【正文】 詩風清苦，描寫了許多田園生活的詩篇。（三）解讀古詩?！边@句話寫了、?！睆摹?”“ ”這兩個字看出農民勞動的繁忙緊張。二、《四時田園雜興》（一）自學連接：簡介詩人及背景。范成大與陸游、楊萬里、尤袤齊名，為南宋四大家之一。童孫/ 未解/ 供/ 耕織，也傍/ 桑陰/ 學/ 種瓜。耕田：除去田里的雜草。傍：靠近。”描繪了的情景。3.《漁歌子》寫了哪些景物？（五）背誦《四時田園雜興》。今流傳《漁歌子》五首。有的詞牌原來就是詞的題目。注音：西塞．（）箬笠．．（）蓑．（）衣 《漁歌子》，注意節(jié)奏。斜風：微風。？（四）背誦《漁歌子》。學習重、難點有感情地朗讀古詩，體會作者的思鄉(xiāng)之情。二、合作探究：我來解題：《泊船瓜洲》你能用簡單的示意圖表示出“京口”、“瓜洲”、“鐘山”這三個地方的地理位置關系嗎？詩人所在的瓜洲與他的故鄉(xiāng)鐘山是近還是遠？為什么？這與作者有什么關系呢？你怎么理解“春風又綠江南岸，明月何時照我還”？“又”字說明了什么？你從哪些地方體會到詩人的思鄉(xiāng)之情？三、檢測反饋：解釋詞語意思：一水間：數(shù)重山：照我還：詩中“春風又綠江南岸”中的“綠”字可以換成：（）、（）、（）等字，但“綠”字更加傳神，“綠”字更讓我們想象到春天__________________________的景象，我還想到描寫春天的詩句有：____________________________________________。2．我能通過注釋、查資料、邊讀邊想等方法理解古詩的意思。意萬重（zh242。ng）人臨（l237。并且用自己的話說一說詩句的意思?！肚锼肌芬辉姡柚粘Ｉ钪幸粋€小小的片段──寄家書時的思想活動和行動描寫，非常真切細膩地表達了客居他鄉(xiāng)之人，對家鄉(xiāng)親人的深切思念。我能通過想象、質疑、情境誦讀，體驗詩人身在征途、心系故園的矛盾心情，感悟詩人天涯行役的相思之苦和相思之深。詞是由五言詩、七言詩和民間歌謠發(fā)展而成，起于唐代，盛于宋代。詞的調子名稱叫作“詞牌”，“長相思”就是詞牌名。讀讀背背想想，完成下列作業(yè)。（）第五篇：古詩詞三首古詩詞三首學習目標：認識7個生字，會寫8個生字。我要養(yǎng)成課外主動積累古詩詞的良好習慣。（1）我能用自己的話講一講“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”的詩句意思： 學習重點：體會詩詞的內容，體會詩人的思想。塞()箬()蓑()耕()賽()笠()衰()耘()二、合作交流學習《鄉(xiāng)村四月》（1）借助課下注釋和工具書，完成下列習題。”想象出山原翠綠、杜鵑啼鳴、細雨如煙的畫面。”感受到桃花流水碧、鷺飛魚肥的江南美景?！毕胂蟪鲂『⒃跇湎聦W習種瓜的場面。從中我知道了（3）“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”里的“閑”的意思：，“了”的意思：我能用自己的話說一說“鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田”的詩句意思：（2）我能用自己的話講一講“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的詞句意思：三、達標檢測根據要求填詩句。一、自學探究我能正確讀課文，讀準字音，讀通詩句，為下列加點字注音。（4）《鄉(xiāng)村四月》這道詩作者主要描寫了的景象；前兩句寫，后兩句寫，整首詩像一幅色彩明亮的圖畫，表現(xiàn)出詩人對 的贊美。我要有感情地朗讀，背誦三首詩詞，默寫前兩首詩。（）浮云終日行，游子久不至。朗讀詞的上闋“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。有小令和慢詞兩種，一般分為上下兩闋（qu226。一、課前預習：我能正確默寫《泊船瓜洲》和《秋思》。內容 第3課時學習目標我能字正腔圓誦讀《長相思》，進一步感受詞的抒情韻律。（1）想一想詩人在洛陽城里還看到了哪些秋天的景象？（2）他要給家鄉(xiāng)的親人寫封信，他會寫些什么呢？（3）請你也來感受張籍這說不盡、敘不完的思鄉(xiāng)情。n）發(fā)（fā f224。ng）行（x237。學習重、難點通過想象、質疑、情境誦讀，體驗詩人的思鄉(xiāng)之情。（旺、鬧、濃）（2）、風乍起，吹（）一池春水。一水間（）數(shù)重山（）照我還（）我認識了詩人王安石：我要將本課的生字多寫幾次。2．有感情地朗讀古詩，背誦默寫古詩。不須歸：樂而忘返，不想回家。青/ 箬笠，綠/ 蓑衣，斜風/ 細雨/ 不須/ 歸。】（二）初讀《漁歌子》。【詞的調子的名稱?！緩堉竞?，字子同，唐代詩人?！薄?”字表現(xiàn)了農村兒童的天真情趣，流露出詩人 的贊揚。未解：不懂。四時：四季?！浚ǘ┏踝x古詩，讀準字音，把握節(jié)奏，整體感知。字致能，號石湖居士。這是一幅江南水鄉(xiāng) 季節(jié)的美景圖。（五）自學自查。鄉(xiāng)村四月 宋 翁卷綠遍/ 山原/ 白/ 滿川，子規(guī)/ 聲里/ 雨如煙。南宋詩人，一生沒有做官。學法指導：讀中感、讀中悟、以讀促思、以讀促悟。感受詩詞中的意境。能正確讀寫“桑蠶、耕田、箬笠”等詞語。五、達標測評：西塞（）箬笠（）蓑（）衣 ．．．．。斜風： 歸： 不須歸： 桃花流水：5.《漁歌子》寫了哪些景物？根據自己的理解說一說作者描繪了一幅什么樣的畫面？？ 。二、班級展示（展示學習成果），從誦讀中你