大余縣職業(yè)中專(zhuān)20xx年青年教師多媒體課件制作大賽方案(文件)
【正文】 詳細(xì)信息。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。，并通知各決賽選手，讓進(jìn)入決賽的選手做好準(zhǔn)備）（二）決賽（2015年12月6日）：進(jìn)入決賽的課件制作者的名單將于初賽后及時(shí)公布在通知欄上，并通知各決賽選手，讓進(jìn)入決賽的選手做好準(zhǔn)備。③評(píng)委點(diǎn)評(píng)：評(píng)委就參賽選手的作品以及展示效果評(píng)分，并于選手展示結(jié)束后就選手的不足之處點(diǎn)評(píng)、提問(wèn)，選手回答評(píng)委的問(wèn)題。⑦比賽結(jié)束：主持人宣布比賽結(jié)束，送嘉賓、評(píng)委離場(chǎng)，組織觀眾離場(chǎng)，收?qǐng)觥?，?qǐng)務(wù)必提前告知學(xué)校，否則，后果自負(fù)。第四篇：多媒體課件制作大賽方案(2012年)2012年多媒體課件制作大賽方案為大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，探討和交流多媒體課件制作經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，加強(qiáng)信息技術(shù)與其它學(xué)科的整合，增強(qiáng)教職工使用現(xiàn)代化教育技術(shù)的能力，提高教職工制作多媒體課件水平，推動(dòng)“十二五”課題的深入開(kāi)展。三、作品選送：每位教職工必須交一件作品參賽?？茖W(xué)性和規(guī)范性：內(nèi)容準(zhǔn)確，無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，語(yǔ)言文字和符號(hào)規(guī)范。參賽作品要求自己制作，不得抄襲、剽竊他人作品。六、評(píng)獎(jiǎng)方法:本次競(jìng)賽采取集中評(píng)比的方式，由學(xué)校信息中心組成評(píng)審組對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)審，產(chǎn)生一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。每位參賽教師認(rèn)真精心制作課件，無(wú)論是課件的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)知識(shí)環(huán)節(jié)設(shè)置，都取得了令人比較滿意的教學(xué)效果。在音樂(lè)的帶領(lǐng)下，在動(dòng)畫(huà)的生動(dòng)形象的演示下，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境，使課件起到了形象、直觀、激發(fā)興趣的作用；在多媒體教學(xué)中，所選取的材料，都和教學(xué)內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，突出了教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，集中醒目。我們提倡教師對(duì)課件進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，把網(wǎng)上優(yōu)秀的資源拿來(lái)為我所用，但我們更提倡我們教師自己制作出具有自己鮮明風(fēng)格的優(yōu)秀課件來(lái)。底色和文字顏色反差大一些，利于保護(hù)視力。因此，多媒體什么時(shí)候該用？應(yīng)該用多少篇幅的文字……這些問(wèn)題是值得教師與學(xué)生一起探究的……不管怎么說(shuō)，這次競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)我校教師教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；我們有理由相信，在不久的將來(lái)，包括多媒體技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代教育技術(shù)必將為更多的教師所掌握、所運(yùn)用；其在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、提高教學(xué)質(zhì)量方面所發(fā)揮的作用必將為大家所矚目！和平中學(xué)教導(dǎo)處附：獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：許彩霞二等獎(jiǎng)：張永江（理化組）張朝霞（英語(yǔ)組）三等獎(jiǎng)：劉巖山（語(yǔ)文組）劉淑猛（理化組）陳浩禮（數(shù)學(xué)組）{語(yǔ)文組}。如果想完成教學(xué)目標(biāo)，最好不要分散學(xué)生的注意力。圖片太多，容易沖淡知識(shí)；文字太多，影響學(xué)生記錄。不足：圖片、文字進(jìn)入的聲音大，易分散學(xué)生注意力；音頻、視頻的引入過(guò)多，易沖淡重點(diǎn)；課件代替了板書(shū)，課件變成讓書(shū)本搬家，屏幕變成電子黑板；內(nèi)容太多，放映速度快，界面頻繁切換，影響了記憶的速度，大部分學(xué)生反映連筆記都來(lái)不及記，對(duì)所學(xué)內(nèi)容印象不深，從而使教學(xué)效果銳減；有的課件文字字體過(guò)小，有的課件文字與背景色對(duì)比度太小，后面的同學(xué)看不清等。二、大賽評(píng)比針對(duì)上交的課件作品，本次評(píng)比活動(dòng)分為技術(shù)性和藝術(shù)性、教育性和科學(xué)性兩部分進(jìn)行。貴陽(yáng)市**中學(xué)2012年12月4日第五篇：多媒體課件制作大賽總結(jié)和平中學(xué)多媒體課件制作大賽總結(jié)由我校教導(dǎo)處承辦和平中學(xué)多媒體課件制作大賽活動(dòng)，在經(jīng)歷了前期的宣傳、中期的課余制作和收集、后期的組織評(píng)比三個(gè)階段后，已于四月底順利結(jié)束，經(jīng)過(guò)評(píng)委會(huì)成員的認(rèn)真評(píng)判和細(xì)致反饋，經(jīng)過(guò)評(píng)委的充分探討，對(duì)本次多媒
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1