【正文】 音樂(lè)聲中，學(xué)生朗讀自己搜集到的材料。（音樂(lè)聲中，學(xué)生根據(jù)提示抒情。課時(shí)安排：3課時(shí)課前準(zhǔn)備：組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。我們沒(méi)有理由不說(shuō)，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。（著重培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性、敏捷性）說(shuō)說(shuō)看，你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果呢？指名交流，了解情況。想：站在對(duì)方的角度去思考、去理解。b 互聽(tīng)互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。師生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。下面就請(qǐng)同學(xué)們敞開(kāi)心扉，讓自己心中的理想流淌于筆端吧！二、閱讀提示，明確習(xí)作要求（投影出示）在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。（2）用符號(hào)劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)。b 師生評(píng)議五、謄抄作文，匯編成冊(cè)今天，我們用筆播種了希望。祝愿大家的理想能夠早日變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、回顧“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”自讀“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中的詞語(yǔ)，指出難寫易錯(cuò)的字提醒同學(xué)注意。這些革命先烈，用自己的（）換來(lái)了我們今天幸福的你干活，他們永遠(yuǎn)活在我們的心中。三、日積月累談話導(dǎo)入革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，許多愛(ài)國(guó)志士用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)敵人的仇恨與對(duì)革命勝利的向往之情。朗讀《囚歌》，讀懂主要內(nèi)容。課外再搜集一首革命詩(shī)詞，練習(xí)朗讀、背誦。培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力，鼓勵(lì)學(xué)生把平時(shí)積累的詞語(yǔ)、名言等運(yùn)用到習(xí)作中去。教學(xué)過(guò)程：一、回顧所學(xué)，導(dǎo)入主題回顧：（1）師：第三單元的課文我們已經(jīng)學(xué)完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)第三單元的主題是什么？（深深地懷念）在第三單元的學(xué)習(xí)中，我們又重溫了哪些值得我們懷念的人？（學(xué)生自由回答：視死如歸的李大釗、勇于獻(xiàn)身的郝副營(yíng)長(zhǎng)、為人民服務(wù)的張思德、敬愛(ài)的周總理）（2）師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；張思德為了報(bào)效祖國(guó)、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛(ài)的周總理為了祖國(guó)簡(jiǎn)樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切！引題：（1）師：這節(jié)課我們就來(lái)交流一下“我的理想”。我的理想是什么？為什么有這個(gè)理想？準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想？二、自說(shuō)理想，展示個(gè)性師：在上節(jié)口語(yǔ)交際課上，大家都介紹了自己的理想，誰(shuí)來(lái)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的理想是什么？指名回答。三、小組合作，共同交流下面小組之間圍繞這三個(gè)方面共同交流一下我的理想?！币粋€(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。別人都說(shuō)這個(gè)理想離我太遙遠(yuǎn)，但是俗話說(shuō)：“生活的理想就是為了理想的生活?，F(xiàn)在，我聽(tīng)到同學(xué)們各種各樣的理想：工程師、科學(xué)家、解放軍、畫家、醫(yī)生，五花八門，應(yīng)有盡有。（有事例最好，你有這樣的理想，一定有原因吧？也許是受一個(gè)人的影響，也許是因?yàn)榭戳艘槐緯?shū)，也許是因?yàn)橐粍t新聞，也許是一句簡(jiǎn)單的話，也許還有一個(gè)感人的故事??）（三）、為理想而努力——我準(zhǔn)備怎樣做？ 可以從以下幾個(gè)方面去談：（詳寫）你所寫的職業(yè)需要哪些要求？為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，你準(zhǔn)備怎樣做？（一定要有針對(duì)性）提示：一定要注意段落之間的過(guò)渡。（首尾呼應(yīng)）學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗！只有這樣我們的未來(lái)才不會(huì)是夢(mèng)！請(qǐng)欣賞歌曲《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，在歌聲中結(jié)束本課。作者李星華采用第一人稱的敘述方式，按照時(shí)間順序?qū)懥烁赣H李大釗被捕前、北部時(shí)、法庭上和被害后四個(gè)內(nèi)容的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。父親是很慈祥的，從來(lái)沒(méi)罵過(guò)我們，更沒(méi)打過(guò)我們。答：這段話說(shuō)明當(dāng)時(shí)的局勢(shì)十分嚴(yán)重。父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“不是常對(duì)你說(shuō)嗎？我是不能輕易離開(kāi)北京的。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。這個(gè)力量就是他平日對(duì)我們講的──他對(duì)于革命事業(yè)的信心。11* 燈光1．《燈光》作者王愿堅(jiān)通過(guò)對(duì)一件關(guān)于燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神，說(shuō)明今天的幸福生活來(lái)之不易。三是搞好團(tuán)結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。于，表示比較。答：文章開(kāi)篇就點(diǎn)明主題。這句話的意思是說(shuō)，我們的隊(duì)伍不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，都百分之百地為人民服務(wù)。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)，圍繞為人民服務(wù)這一中心意思從不同側(cè)面進(jìn)行論述。例4：老師，在我們的心目中，您是大樹(shù)，您是高山，您是大海。（）我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)，（）這個(gè)隊(duì)伍一定會(huì)興旺起來(lái)。i等待ji225。n便衣──pi225。o號(hào)叫xīnɡ興旺──x236。nɡ分量──li225。著急──zhu243。2一擁而入： 形容很多人同時(shí)闖進(jìn)來(lái)，形容秩序非?；靵y。4怒氣沖沖： 形容非常生氣的樣子。6自言自語(yǔ)： 自己與自己說(shuō)話。8千鈞一發(fā)：鈞：古代重量單位，一鈞等于30斤。（造句）各級(jí)機(jī)關(guān)若要改變?nèi)烁∮谑碌臓顩r，提高工作的效率，就必須精兵簡(jiǎn)政。（造句）那個(gè)警察為了救出人質(zhì)而光榮犧牲，死得其所。語(yǔ)句通順，最好在文章中運(yùn)用一些關(guān)于理想的名人名言。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本?shū)，那么多的知識(shí)老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì)簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì)煙消云散。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴(kuò)展自己的知識(shí)，多看書(shū)，吸取書(shū)中的精髓，還要多做練習(xí)題等等。”只要我能夠把空余時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上去，那我的成績(jī)將更上一層樓，我離我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)就更近了一步！如果說(shuō)，理想是駛向成功的一艘小船，那么，我一定會(huì)把好船舵。但是爸爸什么也不能做，身體還是很虛弱，家里的一切只好讓媽媽來(lái)做，累得媽媽滿頭大汗。我想，要是我當(dāng)醫(yī)生，治好老師的病該多好，我們就可以和老師在一起高高興興地學(xué)習(xí)、做游戲了。而我的理想是當(dāng)一名作家。今年，我們學(xué)習(xí)了魯迅先生的《少年閏土》，他是一個(gè)一筆為武器揭示當(dāng)時(shí)舊社會(huì)的黑暗的人。我更要學(xué)習(xí)魯迅先生的堅(jiān)持寫作的精神，不能遇到問(wèn)題就放棄。真是謝謝這件衣服和它的設(shè)計(jì)師，使我的心情這般的愉快。我以前學(xué)過(guò)繪畫和素描，雖然拿過(guò)獎(jiǎng)，但是并不代表現(xiàn)在的能力。今天我就打開(kāi)我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。當(dāng)時(shí)的我其實(shí)是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時(shí)的颯爽英姿。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報(bào)了美術(shù)班。就這樣，我的第二個(gè)理想便又化為泡影。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學(xué)科，我都非常喜歡他們。如今的我，已不是一個(gè)什么都不懂的小孩子；如今的我，對(duì)一些事已有了 自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)全人類有貢獻(xiàn)的人。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就要從身邊的小事做起，從自身做起，不能有著“不以善小而不為，不以惡小而為之。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！我的理想托爾斯泰說(shuō)過(guò)：理想是指路明燈。小時(shí)候我覺(jué)得畫畫非常好玩，拿起筆和紙時(shí)十分神氣。現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。又如傅抱石和關(guān)山月為人民大會(huì)堂。比如鄭板橋畫的《墨竹》，圖中幾竿修竹倚石挺立，突兀的巨石之中長(zhǎng)出一叢蘭草。每當(dāng)我看到美麗的事物，就會(huì)情不自禁的拿起畫筆把它描繪下來(lái)，然后放到收藏夾里，時(shí)不時(shí)地看一看。我的理想是當(dāng)一名畫家，畫出五彩繽紛的世界，畫出一個(gè)屬于自己的天地。要腳踏實(shí)地地為自己的理想奠定基礎(chǔ)。但往往沒(méi)有做好身邊一些應(yīng)該做好的小事。或許你會(huì)說(shuō)，這并不算是什么理想。如今我已經(jīng)是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。那時(shí)的理想是當(dāng)一名老師。上了美術(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。于是，當(dāng)一名畫家成為了我的第二個(gè)理想。當(dāng)一名女警察。雖然我不知道我的理想能否實(shí)現(xiàn)，但我知道，只要我肯努力肯付出，我相信我的理想之花一定能結(jié)出碩果的!第五篇：六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文我的理想每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。后來(lái)，看著電視里T臺(tái)走秀的模特穿著設(shè)計(jì)師所設(shè)計(jì)的衣服向世人展示服裝設(shè)計(jì)的概念，把一個(gè)又一個(gè)設(shè)計(jì)師推上世界的舞臺(tái)，從那時(shí)起我就立志要成為頂尖的服裝設(shè)計(jì)師。每個(gè)人都有理想，理想是豐富多彩的，而我的理想就是當(dāng)一名設(shè)計(jì)師。我堅(jiān)持三多：，就一定會(huì)成功?？吹淖x書(shū)越多，我越羨慕那些作者，在一本書(shū)上有自己的名字該有多神氣，多幸福呀！于是我決定要當(dāng)作家，出版好多好多書(shū)，讓不認(rèn)識(shí)我的人，知道我的名字，了解我。我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)攀登??我的理想每個(gè)人都有美好的理想。從那時(shí)起，我們沒(méi)有去過(guò)一次公園，看著小朋友們游玩高興的樣子，我多想去看看調(diào)皮的猴子，兇猛的老虎、獅子和狗熊，嚇人的毒蛇，美麗的孔雀呀，可是，爸爸去不了。我的理想是當(dāng)是名醫(yī)生。所以，在其他方面，我也要勤奮。我知道，雖然我離我的理想實(shí)現(xiàn)還有很遠(yuǎn)，但是，為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，從現(xiàn)在開(kāi)始我就要為我的理想打好基礎(chǔ)。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。記得上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。為什么會(huì)有這樣的理想。（造句）這個(gè)連隊(duì)的戰(zhàn)士來(lái)自五湖四海，但十分團(tuán)結(jié)。（造句）在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他飛身向前，從車輪底下救出了那個(gè)被嚇呆的小孩。形容巨響或其勢(shì)盛大異常。5聚精會(huì)神： 集中精神。3滿臉橫肉： 整個(gè)臉上都長(zhǎng)著帶有兇相的肌肉。差不多近義詞復(fù)習(xí)含糊──模糊粗暴──粗野嚴(yán)峻──嚴(yán)厲殘暴──殘忍恐怖──恐懼占據(jù)──占領(lǐng)會(huì)意──領(lǐng)會(huì)僻靜──幽靜宏偉──雄偉憧憬──向往壓迫──壓制興旺──旺盛解救──拯救采用──采納哀思──哀痛陳設(shè)──擺設(shè)震天動(dòng)地──驚天動(dòng)地千鈞一發(fā)──危在旦 五湖四海──四面八方反義詞復(fù)習(xí)含糊──清楚粗暴──溫和嚴(yán)峻──和氣殘暴──仁慈幼稚──成熟恐怖──安寧短暫──漫長(zhǎng)暴露──隱蔽沉寂──喧鬧壓迫──反抗興旺──蕭條采用──拒絕震天動(dòng)地──無(wú)聲無(wú)息聚精會(huì)神──心不在焉千鈞一發(fā)——穩(wěn)如泰山四字詞語(yǔ)復(fù)習(xí)1不慌不忙： 形容十分從容的樣子。nɡ強(qiáng)大──ji224。i為了──w227。n觀看h224?？鞓?lè)──yu226?！兑灰沟墓ぷ鳌芬徽n，作者何其芳熱情謳歌了周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸的高尚品質(zhì)，表達(dá)了對(duì)周總理的無(wú)比熱愛(ài)、無(wú)比崇敬的一腔真情。我們?nèi)娜獾貫槿嗣穹?wù)。例2：我們每一個(gè)少先隊(duì)員都要努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，努力生活。共有4句話。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。答：這句話的意思是，革命隊(duì)伍的人是為了一個(gè)共同目標(biāo)走到一起來(lái)的?！巴耆钡囊馑迹喝?。我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。（司馬遷）答：固，本來(lái)?！稙槿嗣穹?wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。因?yàn)樗麑?duì)于革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若。他臉上的表情非常安定，非常沉著。我哪能離開(kāi)呢？”母親只好不再說(shuō)什么了。局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重，父親的工作也越來(lái)越緊張。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)?！贝穑簭倪@句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法）這樣寫的好處：使整篇文章顯得非常緊湊，更加突出了作者對(duì)父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對(duì)父親深深的懷念。板書(shū)設(shè)計(jì)習(xí)作我的理想 要求：以《我的理想》為題。七、反復(fù)修改，完善習(xí)作學(xué)生根據(jù)要求，對(duì)照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。結(jié)尾與開(kāi)頭不同：開(kāi)頭是以“理想”為中心的，而結(jié)尾既要體現(xiàn)出“理想”，又要結(jié)合自己的具體的職業(yè)。（二）、理想背后的故事——我為什么有這樣的理想？ 可以從幾個(gè)方面談為什么有這個(gè)理想。對(duì)話式小的時(shí)候，如果有人問(wèn)我：“你的理想是什么？”我一定會(huì)撅起嘴說(shuō)：“理想是什么？我沒(méi)有理想。這理想，就像是目的地，等待著你前往；這理想，就像是一座高峰，等待著你去攀登。我的理想是，因?yàn)槲掖_立了（這個(gè)理想），為此我要（怎么做）。小結(jié)：理想沒(méi)有好壞對(duì)錯(cuò)貴賤之分，如果一個(gè)人樹(shù)立這個(gè)理想的目的是“為人民服務(wù)”，是對(duì)別人有益的，那么他的人生將會(huì)很有意義。”理想是人生導(dǎo)航的燈塔，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。教學(xué)重點(diǎn)：從三方面把自己的理想介紹清楚。課外找其中一兩本讀一讀。b 交流：從詩(shī)中感受到了什么？提出不懂的問(wèn)題。抓住“囚”字引導(dǎo)學(xué)生理解題目的意思。課外閱讀中，你留意到哪些文章也采用了“首尾呼應(yīng)”的寫法，讀給大家聽(tīng)。二、交流平臺(tái)這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文？出示填空，引導(dǎo)回憶。積累革命詩(shī)歌。這次習(xí)作我們就以“種子”為序，將大家的習(xí)作匯編成冊(cè)。b 再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。三、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第二、三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：習(xí)作 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣在口語(yǔ)交際課上，大家暢談理想，發(fā)言各有見(jiàn)地，頗為精彩。C 推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。生生交流，運(yùn)用技巧a 學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)）a 教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時(shí)的理想，潛移默化地讓學(xué)生明白自己是如何有中心、有條理的講述的。交流關(guān)于理想的名言，激發(fā)交流愿望。郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了。在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂(lè)。本文在白哦大上的一個(gè)顯著特帶你，是選用生活小事（其中不少是生活細(xì)節(jié)），以平實(shí)散文文字表現(xiàn)人物的高 11尚品格，這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。多好的一位總理！回來(lái)的路上，作者不斷地對(duì)自己說(shuō)——（出示句子，學(xué)生讀）指導(dǎo)學(xué)生讀出對(duì)總理的敬佩、愛(ài)戴之情。⑵這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫字臺(tái)上。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。二、理解總