【正文】 頁(yè)默然地向我們透出了這樣的一個(gè)真理：一個(gè)人的欲望愈多，希望撈到的好處愈多，那么，那么給與他蓬勃向上的機(jī)會(huì)就越少，成為人間一棵巍然的“大樹(shù)”的機(jī)會(huì)就越少。突然，一條紅色的小魚(yú)跳了出來(lái)，一個(gè)優(yōu)美的海豚式的跳水動(dòng)作，帶著的水珠就像一個(gè)頑皮的小孩一樣落在了荷葉上，打一個(gè)滾，翻一個(gè)身，再跳起來(lái)，一個(gè)完美無(wú)缺的跳水動(dòng)作就這樣誕生了。再仔細(xì)瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進(jìn)塘里泡了一會(huì)兒澡，拿起來(lái)一看，還是干的。這次，我把眼睛瞪得大大的，懷著激動(dòng)的心情看著，心還不時(shí)“砰砰”的亂跳，生怕錯(cuò)過(guò)了水珠被荷葉吃掉的情景。納米薄膜鋪在荷葉表面上，使荷葉變得光滑，猶如給荷葉穿上了一件防水外套。我拿了幾塊餅干，跑下樓。我終于相信了：黑而瘦小的螞蟻真有這么大的力氣。只要遇見(jiàn)伙伴，碰碰觸角就是打招呼或者傳遞信息。再仔細(xì)一看，原來(lái)是在搬運(yùn)一塊面包渣。葉昌說(shuō)：“這些螞蟻真頑強(qiáng)，我來(lái)把它們的路攔住，看它們?cè)趺崔k？”說(shuō)著，他抓來(lái)一把沙放在螞蟻前進(jìn)的路上。一只小螞蟻被膠水粘住了，其它的螞蟻一起來(lái)幫忙，接著又有幾只螞蟻被粘住了?？吹竭@情景，我們目瞪口呆。其中，有一塊石子，形態(tài)如可可西里的精靈──藏羚羊。于是，他立即拿起槍瞄準(zhǔn)獵物。當(dāng)困惑不解的獵人第二天剖開(kāi)藏羚羊的肚子時(shí)，才吃驚地發(fā)現(xiàn)，有一只小藏羚羊正躺在媽媽的肚子里，已經(jīng)死去了。我被深深感動(dòng)的同時(shí)，也想到了我自己的母親。汽車(chē)高速行駛之中，前面的車(chē)突然停了。我明白了，不管是人還是動(dòng)物，為了孩子，都可以獻(xiàn)出生命。我驚恐萬(wàn)狀，正準(zhǔn)備把那只小蜘蛛踩死，只見(jiàn)它正在準(zhǔn)備織網(wǎng)，我于心不忍，決定看看它是怎么織網(wǎng)的?？蓱z的小蜘蛛只好又重新織網(wǎng)，它又按照剛才織網(wǎng)的方法一絲不茍地織起網(wǎng)來(lái)。最后，經(jīng)過(guò)它一次又一次的艱辛努力，終于在最后一次織出了一張完好的蜘蛛網(wǎng)。（2）利用生成資源，感受按順序介紹的好處。環(huán)節(jié)三：例文引路，明確方法（完成目標(biāo)二）（四）課文引路，學(xué)習(xí)融入情感。我最喜歡一個(gè)人在草地上放風(fēng)箏，把風(fēng)箏往空中猛地一甩，趕緊扯著線，邁開(kāi)腳丫向前跑。當(dāng)我停下的時(shí)候，風(fēng)箏已經(jīng)飛得很高很高了。），寫(xiě)出快樂(lè)。早上，我打開(kāi)窗戶，空氣格外的新鮮！不知不覺(jué)，我來(lái)到了田野上，走著走著，忽然發(fā)現(xiàn)塊會(huì)蹦跳的“泥土”。我抓起它，將它使勁地扔進(jìn)水里，看他怎么辦，只見(jiàn)青蛙悄然浮出水面，手腳有規(guī)律的劃著，我興奮地叫著：“蛙泳！這是蛙泳！”我仔細(xì)地觀察著青蛙，明白為什么它游得這么快。來(lái)到操場(chǎng)，一看天氣炎熱，氣溫高達(dá)37。我真是沒(méi)有想到：小小的螞蟻竟然有這樣強(qiáng)大的力量，竟然這樣聰明。有一次，我和媽媽在換水時(shí)，把“紅花”和“綠草”放到了洗漱盆里，結(jié)果“綠草”一不小心鉆進(jìn)了下水道里，我和媽媽傷心急了，媽媽拉拉下水管，可是沒(méi)有用，我們以為“綠草”就這么死去了。接著我們下車(chē)去了水族館，表演開(kāi)始啦！一只小海獅在歡迎我們，教練把三個(gè)圓圈扔到了水里，小海獅敏捷的把三個(gè)圓圈套在了自己的脖子上，教練又請(qǐng)來(lái)了一只小海獅，他們兩個(gè)同時(shí)跳到了墻上的球上，厲害極了！大家不停的鼓掌，此起彼伏。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著牽?；?，感到非常奇怪，難道牽?；〞?huì)變顏色？一連串的問(wèn)號(hào)使我困惑不解。牽牛花為什么會(huì)變顏色呢？我冥思苦想，不得其解，只好請(qǐng)教鄰居趙叔叔。除了牽?；ㄒ酝?，像月季花、美人蕉等都有這種特性，由于它們所含的色素不同，顏色變化起來(lái)還真是豐富多彩呢！我默默地凝望著牽?；?，感受著大自然的神奇和奧妙。哎呀！真了不起！我在高興之余不免有些奇怪：“小貓從這么高的地方跳下來(lái)，怎么不會(huì)摔傷呢？” 帶著這個(gè)問(wèn)題我來(lái)到了爸爸面前。還有，它的尾巴有平衡作用，即使人們把它背朝下，胸朝上的扔下來(lái)，它也能很快地翻過(guò)身并且很穩(wěn)地站在地上。有一次，我在觀察它們的時(shí)候，竟然發(fā)現(xiàn)它們愛(ài)吃小石子。我又回頭看了看可愛(ài)的小雞，呀！不少小雞都在吃小石子?！闭f(shuō)完奶奶轉(zhuǎn)身干自己的活去了。所以，小雞要經(jīng)常吃些小石子?！蔽揖o張地看著奶奶，可奶奶笑了，她摸著我的頭，不慌不忙地告訴我：“雞都會(huì)吃小石子的，它們不會(huì)死。突然，一只雞大叫起來(lái)，引起了我的注意。這些特點(diǎn)都能夠就像是小貓身上有各種各樣的彈簧，所以它從高處跳下來(lái)就不會(huì)摔傷了。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸找到了一些資料，我們看了之后才茅塞頓開(kāi)。我發(fā)現(xiàn)了小貓的秘密我們家有一只可愛(ài)的小貓。隨著從早到晚空氣中二氧化碳的吸收量變化，植物體內(nèi)液體酸性不斷提高，從而出現(xiàn)了花由藍(lán)變紅的奇妙現(xiàn)象。我小心翼翼地把花盆放到陰涼處，覺(jué)得牽?；ê孟裼肿兂杉t色了。在這些動(dòng)物里我最喜歡白天鵝了，因?yàn)樗苊利?，羽毛潔白如雪，彎彎的脖子有漂亮的曲線，它們身姿優(yōu)美的在水面上有的飛舞，有的悠閑地游泳，顯得那么高貴典雅。我愛(ài)我家的兩只小彩娃！野生動(dòng)物園游玩記十一長(zhǎng)假里爺爺奶奶帶我去了南山角下的秦嶺野生動(dòng)物園游玩，我們一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了一座山，流著瀑布，完全和我小時(shí)候來(lái)時(shí)看到的不一樣，漂亮多了。我叫紅彩蛙“紅花”，它渾身上下都是粉色的，就連眼珠子也是粉色的。忽然，一只螞蟻跑來(lái)，左聞聞，右聞聞，便跑回洞里。動(dòng)物的啟示今天，我在學(xué)校上科學(xué)課學(xué)螞蟻的時(shí)候，老師讓我們觀察螞蟻。過(guò)了一會(huì)兒，我小心翼翼地看著“土塊”，突然，我想到了爸爸對(duì)我說(shuō)的一句話：動(dòng)物為了保護(hù)自己，相處了各種偽裝方法，比如有些青蛙為了躲避天敵和人類(lèi)的傷害，有著像泥土一樣的棕色皮膚，用來(lái)偽裝……于是，額瞪大眼睛仔細(xì)地看著“土塊”，不錯(cuò)，正式青蛙。當(dāng) 堂達(dá) 標(biāo)檢 測(cè)完成習(xí)作大致內(nèi)容作 業(yè)設(shè) 計(jì)完善作文板 書(shū)設(shè) 計(jì)我的樂(lè)園樣子 活動(dòng) 感受（直接、間接）運(yùn)用修辭 細(xì)節(jié)描寫(xiě) 環(huán)境烘托教 學(xué)反 思教、學(xué)、評(píng)一致性分析備課組長(zhǎng)意見(jiàn)： 學(xué)科負(fù)責(zé)人意見(jiàn)：備課專(zhuān)用【課時(shí)設(shè)計(jì)】備課組長(zhǎng)意見(jiàn)： 學(xué)科負(fù)責(zé)人意見(jiàn)：備課專(zhuān)用【課時(shí)設(shè)計(jì)】備課組長(zhǎng)意見(jiàn)： 學(xué)科負(fù)責(zé)人意見(jiàn)：第四篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元作文青蛙的啟發(fā)這幾天，我每天都在瓜瀝的文化管理學(xué)游泳，可無(wú)論我怎么快速地蹬水，就是游不快。（八）學(xué)習(xí)范文，表達(dá)快樂(lè)，樂(lè)園里的事情展示了我們的快樂(lè)，所以小作者才會(huì)忍不住感嘆：“在大自然中自由玩耍，真快樂(lè)！”直接抒情，點(diǎn)明主題，是最干凈利落又飽含感情的結(jié)尾，現(xiàn)在也讓我們來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)吧。，感受快樂(lè)。風(fēng)從耳邊吹過(guò)，仿佛在為我加油。（五）例文引路，學(xué)寫(xiě)快樂(lè)事。怎樣才能把事情介紹清楚呢？寫(xiě)一件事情要注意什么呢？預(yù)設(shè):要按順序?qū)懀獙?xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，還有起因，經(jīng)過(guò)、結(jié)果。大自然真是我們?nèi)祟?lèi)的好老師！只要我們肯學(xué)，天天都會(huì)有所收獲的。就這樣，蜘蛛網(wǎng)斷了好幾次，還是沒(méi)有織完。接著，它又照著前面織線的方法往下織，過(guò)了一會(huì)兒，一張完好的蜘蛛網(wǎng)就快完成了，我心里真替這只小蜘蛛高興，這時(shí)小蜘蛛還在默默地努力著。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒的就要從哪里站起來(lái)。就在媽媽剎車(chē)的那一霎那，她一手握著方向盤(pán)，一手卻伸向我，用胳膊盡力攔著坐在副駕駛座上的我。而且，她同樣是為了自己的孩子不顧一切。從此，世界上少了一個(gè)獵人。同時(shí)，兩行長(zhǎng)淚流了下來(lái)??獵人還是開(kāi)槍打死了藏羚羊。它講述的是一個(gè)流傳在西藏的故事。我覺(jué)得，每一本書(shū)都像一條小路，帶我進(jìn)入一個(gè)新鮮的世界。忽然，只見(jiàn)幾只螞蟻吃力地拖來(lái)一小片樹(shù)葉放在膠水上，把洞口的道路鋪好了。趙航說(shuō)：“你躲得過(guò)葉昌，你躲不過(guò)我。只見(jiàn)這群螞蟻圍著面包渣，推的推，拽的拽，忙得不亦樂(lè)乎，面包渣也慢慢向前移動(dòng)?？蓯?ài)的小螞蟻“快來(lái)看啊！”趙航突然大聲喊道。螞蟻是怎么互相交流的呢？它是怎樣吃食物的呢？通過(guò)我的觀察，我發(fā)現(xiàn)：螞蟻的頭和屁股大大的，腰卻很細(xì)。只見(jiàn)這些螞蟻有的咬住蜻蜓的頭，有的咬住蜻蜓的尾巴，都是很很地一口咬住，拉的拉，推的推，