【正文】 ，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、稻草、木頭、磚頭圖片各一張，黑板。豬媽媽有三只小豬，一只是小黑豬，一只是小白豬，還有一只是小花豬。提問：豬媽媽告訴小豬們可以用什么蓋房子？（出示稻草、木頭、磚塊圖片）走著，走著，看見前面有一堆稻草，小黑豬忙說：“我就用著稻草蓋間草房吧。走著，走著看見前面有一堆磚頭，小花豬高興地說：“我就用這磚蓋間磚房吧。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。提問：小黑豬逃出草房時說了什么?（大灰狼來了，大灰狼來了）小黑豬逃出草房跑哪去了呀？（小白豬的木房里）小白豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞兩次，并在操作圖上標出兩個箭號）結(jié)果怎樣？小黑豬和小白豬急忙逃出木房，邊跑邊喊：“大灰狼來了，大灰狼來了！”磚房里的小花豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進來，又把門緊緊關(guān)上。提問：小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊什么？（大灰狼來了，大灰狼來了），兩只小豬跑哪去了？（小花豬的磚房）小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做？（重點突出撞了三次，并在操作圖上畫出三個箭號來表示）結(jié)果怎樣？（頭上撞出了三個疙瘩，學(xué)習(xí)詞：四腳朝天，讓全體幼兒用動作表現(xiàn)一下。”小白豬難過的對小花豬說：“蓋木房雖然省力氣，就是不結(jié)實，以后，我要多花力氣蓋磚房。（活動結(jié)束）活動名稱：表演游戲《三只小豬（一）》 活動目標：喜歡故事《三只小豬》，學(xué)習(xí)角色對話。活動過程：出示草房、木房、磚房等道具，激發(fā)幼兒表演的興趣。（23遍）教師和個別幼兒一起示范表演故事《三只小豬》一遍。周次七活動名稱：語言《有趣的傘》 活動目標：引導(dǎo)幼兒對傘的特點與功能進行初步的探索；了解傘在人們生活中都發(fā)揮了哪些功能。各種材質(zhì)的傘（布、紙、塑料、油紙）。到了展覽地點小朋友要仔細觀察，看誰的發(fā)現(xiàn)最多。請小朋友說一說你的發(fā)現(xiàn)?！獋愕钠贩N不同：有拼盤上的小傘、紙傘、布傘、舞蹈傘、遮陽傘、防紫外線傘等。(3)傘能美化生活。（三）感受傘的美利用幼兒帶來的傘進行“傘的選美會”，讓大家欣賞傘面的圖案，如：——轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看傘面的圖案有什么變化？——比一比，哪一把傘顏色最多？——哪一把傘花樣最漂亮？——哪一把傘柄最長？——哪一把傘最特別？為什么？（四）拓展思維，展開想象請幼兒想象傘的特別作用。鼓勵幼兒選擇喜歡的顏色、圖案，畫一畫，設(shè)計一把漂亮的、與眾不同的傘。（3）幾枝帶有葉子的竹子（事先擺放在活動室讓幼兒觀察）。春天的竹子》。（3）幫助幼兒梳理有關(guān)竹子的經(jīng)驗，如竹子的結(jié)構(gòu)、顏色、形狀的等。（1）介紹宣紙的特點、毛筆的握筆姿勢及注意事項。（1）組織幼兒作畫，重點提醒幼兒表現(xiàn)竹子細長、重疊、郁郁蔥蔥的特征?；顒用Q：音樂《小鞋匠》 活動目標：喜歡參加演奏活動，體驗合作演奏的快樂。（2）音樂《小鞋匠》及其圖譜、播放器。出示教育掛圖《小鞋匠》，完整范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞。介紹樂器，鼓勵幼兒自主選擇樂器，邊看圖譜邊為歌曲伴奏。播放音樂，鼓勵幼兒選擇唱歌詞、做動作、演奏打擊樂器等自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。三、游戲規(guī)則：樹洞中只能有一只小兔等樹洞外的小兔躲進樹洞時，樹洞中的小兔應(yīng)快出如果小兔躲到樹洞里，大灰廊不可再追捉。二、活動準備知識準備：請家長向幼兒介紹本地的風(fēng)味小吃并提供品嘗機會。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制定并提出要求：（1）在游戲時，動腦筋想辦法，使游戲玩得更有意思。教師與幼兒共同評價游戲情況，重點評價動腦創(chuàng)新的情況。（二）知道不同的樹有不同的樹葉，進一步培養(yǎng)觀察和比較能力。小樹葉找媽媽》三、活動過程（一）創(chuàng)設(shè)情境（小樹葉和媽媽走散了）引題：每一幼兒自選一片樹葉，以帶小樹葉到樹林找媽媽的形式引入活動。（四）教師小結(jié)，活動結(jié)束。（二）激發(fā)愛媽媽、愛勞動的情感，體驗親子活動的樂趣。引導(dǎo)語：小朋友們，今天和媽媽一起做游戲，開心嗎？（二）分組討論，感受歌曲旋律分組討論：平時媽媽在家里都做些什么事？請幼兒邊聽歌曲邊按節(jié)奏給媽媽捶捶背、揉揉肩。（四）引導(dǎo)媽媽和幼兒為歌曲創(chuàng)編新動作并表演。（六）鼓勵幼兒和媽媽一起跳舞，表現(xiàn)快樂的心情。三、活動過程（一）引導(dǎo)幼兒觀察山林和公園的照片，引題。引導(dǎo)幼兒討論、確定本組建構(gòu)的主題和內(nèi)容，如建構(gòu)山林可以有樹木、野花、流水、房屋、小動物的家等，建構(gòu)公園可以有亭子、游樂場、湖泊、小橋、小路、草地、鮮花等。觀察各組建構(gòu)情況，提醒幼兒耐心、細致地建構(gòu)和使用替代物，適時、適當(dāng)?shù)貛椭c指導(dǎo)幼兒。（三）活動過程：感知5以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系。比較4和5兩數(shù)的多少。（4）討論：比4少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里？比4多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里？引導(dǎo)幼兒依次說出5的排列順序。幼兒聽到小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著椅凳子走，鈴聲停后馬上找椅子坐下，一張椅子只能坐一個幼兒，看看誰能搶到椅子。知道遇到事情要動腦筋想辦法。2物質(zhì)準備：掛圖四幅；人手一份小掛圖三、活動過程（一）拓展思維出示掛圖的一部分，以問題“雞媽媽和小雞為什么哭？”“你們猜一猜可能發(fā)生了什么事情？”啟發(fā)幼兒想象，拓展幼兒的思維。觀察第二幅圖片，啟發(fā)幼兒思考“雞媽媽找到貓大叔做什么？借了魚網(wǎng)后雞媽媽和小雞會用什么辦法對付老鷹？”（三）嘗試講述出示第三和第四幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。一起玩音樂游戲《老鷹捉小雞》，讓幼兒體驗另外一種解決的辦法。提高幼兒自我保護意識。安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。教師總結(jié)： 小朋友們，吃東西時要注意安全和衛(wèi)生，不然會生病。規(guī)則：教師將所有圖片放在一個神秘袋子里，請幼兒拿出一張圖片，并說一說圖片內(nèi)容，說說這些食物能否吃應(yīng)注意事項等等。（2）督促幼兒不隨便將玩具、積木放進嘴里，以防危險?；顒訙蕚洌喝屐`童教材 活動過程：一、活動導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。教師提問：河馬老師生病了，小朋友是怎樣關(guān)心老師的？ 故事總結(jié)：河馬老師生病了，小朋友們都非常傷心，大家?guī)隙Y物去看望老師。幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。四、游戲互動，鞏固主題名稱：制作賀卡準備：卡紙，油畫棒，各色手工紙，剪刀，漿糊等。3)讓幼兒把自己親手制作的卡片送給園長、老師。第三課 衣食住行不攀比活動目標：明白適合自己的才是最好的，養(yǎng)成不與別人攀比的習(xí)慣。二、新授課程“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你見過長滿蝴蝶的裙子嗎？請聽故事《 長滿花蝴蝶的裙子》。教師總結(jié)：豆豆喜歡與人攀比，總覺得別人的東西都是好的，總是向媽媽要與其他小朋友一樣的衣物。教師看圖總結(jié)：小朋友穿衣服不是比誰的衣服是新買的，誰的衣服漂亮，只要是干凈整潔、大方得體的衣服就是漂亮的衣服。(2)教師可在日常生活中多鼓勵有幼兒穿著樸素干凈?；顒訙蕚洌喝屐`童教材 活動過程：一、活動導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。教師提問：科學(xué)考察隊的叔叔們把五星紅旗插在了哪里？ 故事總結(jié)：叔叔們把我們的國旗插在了山頂，并且莊嚴的唱起了國歌。幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。教師看圖總結(jié)：升國旗時要莊嚴，嬉笑打鬧是不尊重國旗的表現(xiàn)，當(dāng)聽到國歌響起的時候，表示升旗儀式開始了，小朋友們要安靜站立，雙眼注視國旗慢慢升起，這樣才是尊重國旗的表現(xiàn)。五、活動延伸，主題內(nèi)化（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。/ 32“看”動畫提問導(dǎo)入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：（1）大米的生長過程是怎樣的？（2）為什么說農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦？（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。教師看圖總結(jié)：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛(wèi)生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。讓幼兒明白穿衣只要整潔大方，得體合適。安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入?！翱础眲赢嬏釂枌?dǎo)入：?？墒撬诋嫯嫊r，卻把各種顏色都擦到自己的衣服上、尾巴上和臉上，結(jié)果變成了一只五/ 32顏六色的小花兔，衣服弄得臟臟的。帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把“吃”到/ 32米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。當(dāng)萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。教師觀察幼兒在聽到國歌響起時，有沒有做到原地不動，不說話、不嘻笑，態(tài)度要嚴肅認真，立正站好、眼睛看著國旗冉冉升起。愛護國旗要像愛護我們的媽媽一樣；尊重國旗，從升旗儀式行注目禮開始，做個熱愛祖國的好孩子。所以小朋友們在升國旗的時候，不可以嬉戲玩鬧，要認真莊嚴地看著國旗升起，這樣才是尊重國旗的表現(xiàn)。二、新授課程“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友，我們中國的國旗叫什么名字？請聽故事《冰山上的五星紅旗》。第四課 國旗升降要莊嚴活動目標：幼兒了解國旗的象征意義并熱愛國旗。讓失敗的幼兒說說這節(jié)課教會了什么本領(lǐng)。小朋友們要記得，只有適合自己的才是最好的。教師提問：安妮為什么想要一條長滿花蝴蝶的裙子？故事總結(jié)：安妮看到小朋友都夸獎萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是鬧的問媽媽要更漂亮的裙子，后來穿上漂亮的裙子被蝴蝶帶到了天上才知道自己錯了，小朋友們不管什么時候都不要與他人攀比，適合自己的才是最好的?；顒訙蕚洌喝屐`童教材 活動過程：一、活動導(dǎo)入帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。/ 32(2)教師在日常生活中要提醒幼兒見到老師要問好，學(xué)會尊敬老師。1)制作賀卡時提示幼兒運用多種方式（撕紙、繪畫等）。三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。小朋友們我們也要學(xué)會尊敬老師、關(guān)心老師。二、新授課程“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你喜歡自己的老師嗎？你是怎樣愛老師的？請聽故事《河馬老師生病了》。/ 32第二課 尊敬老師好品德活動目標：知道老師都很關(guān)心、愛護小朋友，并教小朋友學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)。游戲結(jié)束后，教師針對游戲進行小結(jié)。教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問大人，吃了有危險或不干凈的食物就會像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽話的好孩子。小朋友們在日常生活中我們一定要記住不能隨便的亂吃東西。帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。帶《親子手冊》回家和父母講述故事。教師再次強調(diào)講述的要求，請個別幼兒講述。完整出示掛圖，引導(dǎo)幼兒用上恰當(dāng)?shù)脑~語講述第一幅圖片的內(nèi)容。②幼兒已玩過音游、體游《老鷹捉小雞》?；顒恿赫Z言《哭有什么用》一、活動目標學(xué)習(xí)較連貫、清楚地講述雞媽媽活捉老鷹的辦法?！皳屢巫印庇螒颉＃?）引導(dǎo)幼兒分別取出三種不同形狀的花片個5片，從上到下排成三橫排，并分別觀察每排的數(shù)量。（2）引導(dǎo)幼兒將數(shù)字卡片按1~~5的順序放在右側(cè)，并在各欄中擺上相應(yīng)數(shù)量的花片，比一比哪排多，哪排少?；顒游澹簲?shù)學(xué)《比較4和5的兩數(shù)關(guān)系》（一）活動目標：能比較4和5的兩數(shù)關(guān)系，知道4比5少1，、能用“添上”和“去掉”的方法使三組物品不一樣多。巡回指導(dǎo)，幫助有困難的小組確定主題。根據(jù)幼兒的講述，及時小結(jié)山林和公園的景色、設(shè)施等，激發(fā)幼兒活動的興趣。活動四：手工《山林或公園真美》一、活動目標 學(xué)會運用建構(gòu)材料進行小組合作的主題建構(gòu)。鼓勵媽媽和幼兒一邊唱一邊用不同的動作表現(xiàn)音樂，合作表演洗手絹。引導(dǎo)幼兒結(jié)合音樂節(jié)奏洗手絹，媽媽在旁邊用動作和語言加以提示。（二）請幼兒的媽媽來幼兒園參加活動。活動過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在尋找時是無方向的，通過引導(dǎo)后慢慢觀察、比較，最后才找到，這中間花費比較多的時間，應(yīng)該說幼兒在活動時沒有先動腦筋自己想，都比較依賴教師。①帶領(lǐng)幼兒到樹林里探索樹和樹葉的配對，引導(dǎo)幼兒幫自己手里的小樹葉尋找樹媽媽。（二）戶外一塊干凈安全的地方。小吃店的服務(wù)生扮演的很好，使用禮貌用語，且對顧客非常友好，因此有很多顧客都愿意來小吃店品嘗美食。（3）聽到信號要迅速收拾玩具。娃娃家的各種物品、各種書，書架等。引導(dǎo)幼兒不斷豐富游戲的主題和情節(jié)，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活。體驗游戲的快樂活動準備：場地、頭飾活動過程：一、組織幼兒到操場，做熱身運動。（2）引導(dǎo)幼兒看指揮演奏。（2）引導(dǎo)幼兒觀察掛圖中的小鞋匠在做什么，結(jié)合歌詞內(nèi)容分句范唱，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。藝術(shù)活動準備：經(jīng)驗準備：活動前播放有關(guān)制鞋的視頻，讓幼兒初步了解手工制鞋的簡單過程及所使用的主要工具。組織幼兒分享、評比作品。（3）大膽下筆，運用淡墨、濃墨以及不同的筆鋒表現(xiàn)竹葉、竹枝的前后關(guān)系以及遮擋關(guān)系。引導(dǎo)幼兒欣賞布置在活動室內(nèi)的《春竹圖》國畫，激發(fā)幼兒畫國畫的興趣，并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫。（1）引導(dǎo)語：竹子是什么樣的？小朋友可以用眼睛看，用手摸，也可以用鼻子聞，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“春天的竹子”展區(qū)?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：（1）竹子的圖片?！浵佭^河時可以把傘當(dāng)船；——小鳥把傘吊在樹上當(dāng)鳥窩；——長頸鹿把傘當(dāng)帽子頂在頭上..