二級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)工作總結(jié)(文件)
【正文】 拉近師生的感情，學(xué)生有了困難及時解決；從二年級接班，從沒讓孩子們感到落到后娘的手里待遇。來到小學(xué)第三被學(xué)校評為“三等功”優(yōu)秀的教師。每周四的教研活動都是我認真學(xué)習(xí)的好機會，我總是提前一周備課和大家商討探究，然后說課，再研討，對存在的問題進一步研究，并作出改進，最后形成定稿，上課時還結(jié)合本班的實際情況授課，每次課后，我都堅持寫教后感、總結(jié)得與失，充分發(fā)揮課堂40分鐘的潛力，平時堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，注重因材施教，并對個別學(xué)生單獨輔導(dǎo)，力求大面積豐收。以上是我任中教二級職稱期間的工作總結(jié)，希望我能順利通過評審，成為一名具有中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷地完善自己的能力結(jié)構(gòu)，提高自己各方面的水平，全心全意做一名無愧于時代和國家的優(yōu)秀的人民教師。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標準的學(xué)習(xí)與探討”、“教材培訓(xùn)”、“編寫實用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)驗材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了教師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，教師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，突破了難點。這種形式的培訓(xùn)既避免了枯燥與單調(diào)，又大大提高了效率。本次培訓(xùn)共五天時間，從8月20日至24日。8月22日上午，由楊偉主持，主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革相關(guān)理論。8月24日，教師自我培訓(xùn)，主要是寫導(dǎo)學(xué)案。另一方面，分組學(xué)習(xí)討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫好心得體會和導(dǎo)學(xué)案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結(jié)合自己的實際，認真寫好，按時上交，沒有按時上交者扣款十元，沒上交者扣款一百元(從網(wǎng)上下載或抄襲者等同于沒交)。他們一致認為：多加強培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。相關(guān)內(nèi)容：技術(shù)工作總結(jié)匯總(10篇)。這些導(dǎo)學(xué)案，實用性強，既為開學(xué)做好充分的準備，也提升了教師們的教學(xué)水平，許多教師寫的學(xué)習(xí)體會，觀點新穎，理論性強，值得交流與推廣。五天的培訓(xùn)，教師們都能按照要求，克服重重困難，認真學(xué)習(xí)，積極交流，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所安排的任務(wù)。一方面，嚴格考勤紀律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請假。8月23日上午，由各教研組組長主持，主要是各學(xué)科教材培訓(xùn)。8月20日下午至8月21日上午，由各學(xué)科教研組組長主持，主要是學(xué)習(xí)課程標準。因為教師所任學(xué)科不同，他們往往對其它學(xué)科不感興趣。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈活多樣：既有理論學(xué)習(xí)與實踐操作相結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合。為了使廣大教師進一步更新教育觀念，準確把握課程標準，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)容，探索合理的教學(xué)方法，深入推進課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)實踐中遇到的困難和問題，為新學(xué)期開學(xué)做好充分的準備，根據(jù)中心學(xué)校暑期教師培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實際，特進行了為期五天的教師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。教師是平凡而有偉大的工作，既然選擇了教師，就一定要無私奉獻。任職以來，雖然工作上取得了一定的成效，但今后我還要加倍努力，當然其中也許難免有些不足，我一定會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自我，努力使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民教師。為了提高自己業(yè)務(wù)水平，休息時間，把小學(xué)數(shù)學(xué)十二本教材研讀一遍，并訂閱了《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》的期刊了解最新教學(xué)動態(tài)?！安粦嵅粏?，不悱不發(fā)”精心創(chuàng)設(shè)問題情境，將學(xué)科價值與社會價值完美融合，最大化調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的社會使命感，鼓勵學(xué)生多做實驗，一份付出，一份回報，十年來所擔任幾個班的理化中考成績一直在全區(qū)名列前茅。關(guān)心、愛護學(xué)生，教書育人，并注重加強師德修養(yǎng)，注意在遵紀守法、做人、治學(xué)、勞動等方面為學(xué)生起表率作用，用自己的言行來感化、教育學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀，使其日后成為社會有用之人打下良好的思想基礎(chǔ)。一分耕耘一份收獲，我辛勤的汗水也換來了大家的信任，2003至2005年均被評為校級
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