優(yōu)秀德育工作者事跡材料(文件)
【正文】 發(fā)揮學生的主體作用，形成了富有特色的“互動式課堂教學模式”和自己的教學風格。于是我在班級管理過程中，從上網(wǎng)上學習教育學、心理學的相關(guān)知識，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。常常會有學生來向我 傾訴心中的喜悅和煩惱，我 經(jīng)常只作一個善意的傾聽者，適時地給出一些僅作參考的建議，我從不輕易地給學生的行為下一個結(jié)論，我 堅信，對于教育而言，最重要的是學生身心的全面發(fā)展。被學校評為“文明班集體”三、將教育教學融為一體，播撒愛的種子。我班的葉小龍同學，曾經(jīng)愛偷他人物品，然后發(fā)展到翻老師的背包，偷老師的財物，偶爾的機會被四年級同學發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學習下降了，情緒也十分低落。教師的人格如風行水上，了無痕跡，潤物無聲，潛移默化間影響著學生的成長。主動與任課教師取得聯(lián)系，并建議李老師每天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問題再給她講一遍，時間長了，她漸漸對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長逢人便說，我們家張娟遇到了一位好班主任老師。第四篇：學校先進教師,優(yōu)秀德育工作者事跡XX同志先進事跡材料XX自2003年畢業(yè)踏上工作崗位已有11個年頭了。多次被評為學校各類先進。營造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺，是她在本組工作的重要內(nèi)容。同時，她還經(jīng)常組織組內(nèi)老師一起去踏青，一起去野炊，在一次次的活動中，老師之間的關(guān)系更加親密，她的工作也更加順利的得以展開。通過這些活動，更提高了本組教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風。她敬崗愛業(yè)，一心撲在教學第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。由于在工作中的突出表現(xiàn)，成為了小學數(shù)學組的教研組長。她組織本組的數(shù)學教師積極上好每一節(jié)隨堂課課，精心上好每一節(jié)公開課，并在課后組織教師積極評課，讓老師在一次次的聽評課中得到成長。同時，堅持組織每周一次的數(shù)學教研活動，在教研中積極發(fā)表自己對生本教育，對新課程的理解及困惑，組織教師大膽積極地發(fā)表自己的想法，許多教學中的問題，在一次次的教研中，經(jīng)過諸多老師的智慧點播，得到了解決，使得學校的數(shù)學教學工作更加順利展開。她對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動，在她的影響下，一些頑皮的學生也變得溫馴起來，倔強從頭也開始耷拉下來，仇視目光也變得感動起來，他們開始認識到自己的缺點和錯誤。在她的鼓勵幫助下，曾有多名學生，重拾起學習的信心，揚起理想的風帆，跨進學校的大門?？傊?，在XX的努力下，無論是年級組工作還是教研工作都在漸入佳境，處于一個良好發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。工作中，我模范遵守《中小學生教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學生，關(guān)注學生健康成長，認真學習教育理論，以及教育學、心理學和魏書生、任小艾的先進經(jīng)驗，積極探索班級工作的新思路、新方法，取得了良好成效。學生的素質(zhì)全面提高，有160多名學生的作文、書畫作品在全國、省、市獲獎，6名同學的作文在《即墨教育報》上發(fā)表，多名同學在即墨市、開發(fā)區(qū)閱讀知識比賽中獲獎。我重視學生的養(yǎng)成教育，善于從小處著手，教育學生從身邊小事做起，做好身邊的事，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和衛(wèi)生習慣，在班級實行了“班長競選制”“值日班長負責制”及“班級事務(wù)承包制”培養(yǎng)了學生自主管理的能力。堅持以課堂為主渠道，在學科教學中向?qū)W生滲透思想品德教育，我擔任數(shù)學學科的教學，教學中我充分發(fā)掘教材中的德育因素，抓住時機，對學生進行教育，是教書和育人有機地融合。2001年被評為青島市雛鷹中隊，2003年被評為即墨市雛鷹中隊，即墨市紅旗中隊，2000年被評為即墨市反邪教警示教育先進班級。所帶班級在同年級中各種考評均占前列。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有學生；這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事當中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。同時對于所謂的“差生”，她認為首要的不是補“學習”而是補“信心”，只有他們有了自信心，有了積極性，沒有方法也可自找方法。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。要繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。幾年以來，以她和各備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，在業(yè)務(wù)上加強督導，確保學生成績整體上臺階。堅持以學生為主體，有效地激發(fā)了學生學習興趣。每年的六一無論是藝術(shù)節(jié)還是合唱，她所在的年級組總是全員參與，
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