【正文】 8課問(wèn)好空間伙伴共同公共汽車 第29課分別不要沒(méi)有讓位孩子選手第八單元識(shí)字8湖水大江南北春花秋月第30課只有星空雪白雪地幫忙請(qǐng)坐就是第31課皮球玩笑跳遠(yuǎn)跳高桃樹樹葉剛才第32課蘭花著急急忙各自坐下座位皮帶帶隊(duì)第33課名人出名發(fā)現(xiàn)理發(fā)完成晚上早晚新年 發(fā)動(dòng)第34課有名在家什么多么變動(dòng)變成面條三、一年級(jí)下冊(cè)句子歸類我替爸爸拿拖鞋。李老師正忙著改作業(yè)呢！小雞正忙著吃蟲子呢！我正忙著寫作業(yè)呢！瓶子里的水漸漸升高了。小朋友們一邊唱一邊跳。媽媽一邊洗衣服，一邊唱歌。西瓜長(zhǎng)的那么大，那么圓。我十分用心地讀書。春天已經(jīng)到了。荷葉像一把小圓傘我們像花兒一樣美麗。自己學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)，才能成為真正的獅子。燕子低飛、小魚游出水面、螞蟻搬家表示要下雨了。青青的假山青青的小蝦青青的草地綠綠的草坪綠綠的小草綠綠的葉子彎彎的小路彎彎的月兒彎彎的小船有趣的問(wèn)題難忘的日子滿意的笑容美麗的風(fēng)景精彩的球賽雪白的貝殼高遠(yuǎn)的藍(lán)天挺拔的松樹茂密的松樹林會(huì)心的微笑 透明的翅膀淘氣的娃娃美麗的夏夜可口的松果悶熱的天氣 金黃的稻子 亮晶晶的眼睛綠油油的荷葉多彩的季節(jié)雪白的棉花碧綠的菜地 寬寬的街道高高的樓房鮮艷的紅領(lǐng)巾美麗的衣裳 快樂(lè)的時(shí)光長(zhǎng)長(zhǎng)的房子 輕巧的橋了不起的創(chuàng)舉 大大的腦袋黑灰的身子碧綠的衣裳雪白的肚皮溫暖的春天炎熱的夏天涼爽的秋天寒冷的冬天特殊詞語(yǔ)飛來(lái)飛去游來(lái)游去跑來(lái)跑去跳來(lái)跳去走來(lái)走去又高又大又綠又密又大又紅又平又穩(wěn)又大又多又大又圓 圓溜溜綠油油紅彤彤 紅潤(rùn)潤(rùn)黃澄澄胖乎乎 黑洞洞 濕淋淋甜絲絲灰溜溜二、按要求寫句子我替爸爸 拿拖鞋。＿＿＿＿正忙著＿＿＿＿＿＿＿＿呢！李老師 正忙著 改作業(yè)呢！小雞 正忙著 吃蟲子呢！我 正忙著 寫作業(yè)呢?。撸撸撸撸邼u漸＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿一邊＿＿＿＿一邊＿＿＿＿。他一邊說(shuō)一邊笑。＿＿＿＿那么＿＿＿，那么＿＿＿＿。蘋果那么香那么甜。他十分用心地培育花種。＿＿＿已經(jīng)＿＿＿＿＿＿。我已經(jīng)寫完作業(yè)了。小燕子的尾巴像剪刀。長(zhǎng)——短 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。_____________那么_____，那么________。（）—（）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。*嗎呢啦啊１．你知道天要下雨了（）？ ２．大自然的語(yǔ)言多奇妙（）?。常嘶槭裁从忠芑丶遥ǎ?？ ４．這本新書可好看（）！仔細(xì)馬上輕輕趕快１．我（）走進(jìn)教室，生怕打擾他人學(xué)習(xí)。*更很１．我有（）多好朋友，特別開心。３．教室里靜悄悄的，一點(diǎn)（）音也沒(méi)有。２．江水河水流進(jìn)海（）里。*她他它 １．（）是我的爸爸。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)總結(jié)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)米糧中心小學(xué) 陳金榮期末臨近，回想這學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂(lè)。參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。同時(shí)，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。第三，注重自己的示范性。堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。教學(xué)方法不夠新穎，對(duì)學(xué)生的吸引力不夠。學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望和培養(yǎng)。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。抓讀書訓(xùn)練調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽的形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；同時(shí)注重自己的示范性，由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。認(rèn)真批改作業(yè)。每學(xué)完一個(gè)單元，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)批改，及時(shí)講評(píng)，做到每單元至少兩次測(cè)試，且有測(cè)試成績(jī)記錄及質(zhì)量分析。導(dǎo)致本次期末考試學(xué)生成績(jī)不夠理想，班上8名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，2名學(xué)生（鄭宏程、羅旭斌）連名字都不會(huì)寫，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。2014年7月5日第五篇：八年級(jí)下冊(cè)文言文字詞句總結(jié)一、通假字：才美不外見：“見”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。板印書籍：“板”同“版”，雕版。詘右臂支船：“詘”同“屈”，彎曲。1四支僵勁：“支”同“肢”，肢體。二、古今異義字一食或盡粟一石 或：古義為“有時(shí)”，；今義為“或者”無(wú)絲竹之亂耳 絲竹：古義為“管弦樂(lè)器”，文中指奏樂(lè)的聲音；今義為“絲綢和竹子”無(wú)案牘之勞形 形：：古義為“身體”；今義為“形狀、樣子”孔子云 云：：古義為“說(shuō)”；今義為“云彩”其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之 冒：古義為“蒙、蓋”；今義為“冒出”藥稍熔 藥：文中指“松脂、蠟和紙灰”；今義為“治病的藥品”有布衣畢升 布衣：古義為“平民”；今義為“衣服的一種”而計(jì)其長(zhǎng)曾不盈寸 曾：古義為“尚”；今義為“曾經(jīng)”其兩膝相比者 比：古義為“挨著”；今義為“比較”高可二黍許 許：古義為“左右、上下、光景”；今義為“答應(yīng)或表 猜測(cè)”1嘗貽余核舟一 嘗：古義為“曾經(jīng)”；今義為“嘗試”1但聞屏障中撫尺一下 但：古義為“只”；今義為“轉(zhuǎn)折連詞”1微聞?dòng)惺笞髯魉魉?聞：古義