【正文】 養(yǎng)他們的興趣，為學習成績的提高打下一定的基礎，另外，教給他們一定的方法，比如：記憶力比較好的時間是在早上，反復記憶歷史知識，對學習有進步的學生給以及時表揚，樹立學習歷史典型學生，建立學習歷史的興趣小組，每班至少兩名學生為興趣小組成員，單獨輔導，讓他們對歷史知識有一定的理解能力，并形成特長，也通過他們帶動和影響其他學生，全面提高歷史成績。九年級上冊歷史教學計劃 篇7本學期根據(jù)學較工作安排，本人擔任九年級一班，二班的歷史教學工作，每周6學時，共計12學時。二、學生現(xiàn)狀分析兩個教學班，九（一）九（二），共100人，學生整體水平還可以，從八年級的學習情況看，學生存在的最大問題是懶惰，作業(yè)完成情況不好，以至于課后練習跟不上，效果不好。2。力爭在下次檢驗中不在出現(xiàn)類似的問題。因為是畢業(yè)班，所以為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快，根據(jù)學生的年齡特征，結合學生實際情況，計劃本學期將《世界歷史》（上）授完，并酌情進行下冊的學習。課堂教學要面向全體學生，尊重學生平等受教育的權利，堅持因材施教，分類指導努力開發(fā)每個學生的特長和潛能，要堅持基礎性和科學性原則，準確傳授基礎知識，切實加強基本技能訓練。尋求有自己特色的教學模式。有效的作業(yè)，是學生復習鞏固所學知識，教師發(fā)現(xiàn)教學問題的有效途徑之一。四、輔導：輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和各能力，重視知識的查缺補漏和學法上的指導，又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。在能力目標上，通過世界古代史的學習，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢。從上學期的學生學習狀況來看，綜合來看，大多數(shù)學生基礎知識掌握比較好，就是個別學生手懶，不愿寫，針對這種情況，本學期采取提優(yōu)補差措施，提高優(yōu)秀率是當前最主要的，使學生的成績快速提高。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。四、教學措施細讀中考說明，課程目標，進一步分析歷年中考試題，把握中考脈搏。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng)，定準目標，定期輔導，對他們提出更高的要求，促使他們更好發(fā)展。五、教學進度：周次內容第一周2課第二周4課第三周6課第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第二十一周第二十二周7課、第一單元小練習9課11課113課第二單元小練習115課16課單元復習及練習17課 119課 21課 第三單元小練習223課 225課 第四單元小練習期末復習一、二單元 期末復習三、四單元 期末復習期末復習第五篇：九年級歷史上冊教學計劃九年級歷史上冊教學計劃寧 陽 九 中劉秀冬九年級歷史上冊教學計劃一、學情分析本期我任教九年級共6個班歷史課。有利因素①所設班級6個班是平行班級，利于進行“培優(yōu)轉差”②經(jīng)過兩年的學習方法指導、能力的培養(yǎng)大部分學生已經(jīng)具備了一定的基本知識和基本的能力③大部分學生的學習態(tài)度較為端正，沒有大起大落的現(xiàn)象，有強烈的進取心，加上學習習慣的養(yǎng)成，利于今后的教學④教師對大部分的學生有了基本的了解（生理及心理等），利于今后的“因材施教”，提高教學質量不利因素①個別學生態(tài)度不端正，混日子過的學生較多，勢必影響班級的學習氣氛不利于大面積的提高教學質量②根據(jù)本年級學生的年齡特點，學生的波動很大，情緒化現(xiàn)象比較嚴重，表現(xiàn)為態(tài)度時好時壞，應付家長、教師③部分學生的基礎知識不牢固、根本談不上什么基本的能力④許多同學有厭學情緒，自己感覺升學無望，便表現(xiàn)為上課不認真聽講、做小動作、不做作業(yè)等⑤青春期的管理不到位，有些學生的舉動反常，禍及學習氣氛二、教材分析★基本內容本冊教材共有12課在中考范圍內，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。通過學習和復習認識當今世界已經(jīng)形成了一個聯(lián)系緊密的整體。從世界近代歷史，認識一種制度的確立不是一帆風順的。制作歷史課件，輔助歷史教學，提高學生的學習興趣。實行切實可行的教育教學方式來提高教學質量 五．教學進度安排：本期教學共約20周，共40課時，具體安排：第一階段：新課教學： 第二階段：復習中國古代史 具體安排如下：。認真搞好歷史復習，確保學生取得較為理想的成績。指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，倡導學生參與教學，積極探索探究性的學習方式。隋唐、宋元、明清歷史及文化。本學期講授的《世界歷史》上冊，基本內容分為八個單元，敘述遠古時代至第一次世界大戰(zhàn)的歷史，共23課，只學習12課的內容。由于以前部分學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史知識學好。加強對學生的學習方法指導，因材施教，努力做到整體優(yōu)化。嚴格落實教學常規(guī)，精心設計教案，教案的設計力求做到符合教材需要和學生實際。英法美日俄等國的資產階級革命及資本主義的發(fā)展，兩次工業(yè)革命，國際工人運動與馬克思主義的誕生。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。通過對中外歷史的學習，對學生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育，培養(yǎng)學生的愛國主義情感；對歷史人物做出實事求是的評價，學習他們的報國熱情和優(yōu)良品德；堅持史論結合，論從史出，力求做到科學性、思想性和生動性的統(tǒng)一。對學習有困難的學生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們增強學習的信心，全面提高教學質量。查缺補漏。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法，例如：計算歷史年代，閱讀歷史教課書及有關的歷史讀物；識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表；搜集和整理與歷史學習相關的材料；敘述重要的歷史事實；解釋重要的歷史概念，分析和評論重要的歷史問題等。課堂教學堅持以培養(yǎng)學生能力為重點，優(yōu)化課堂教學，以提高課堂效率，改進教學模式和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)學生自主學習能力和積極參與意識，加強學習方法的指導，使學生在主動的探索中獲得知識，提高自主學習能力。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，所以要教會學生在記憶的基礎上理解，方能取得好的教學效果。九年級上冊歷史教學計劃 篇8一、教學目標讀史明智，歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，學習難度加大。3。三，教學措施1。在能力目標上，通過世界古代史的學習，辯證的看待人類社會不斷發(fā)展和進步的總體趨勢。歷史光靠平時的學習還不行，還離不開復習工作，因為學生的記憶力有遺忘規(guī)律，隔一段時間如果不及時復習，就忘得差不多了，針