七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中考試試卷分析及質(zhì)量分析（★）(文件)
【正文】 也是檢驗(yàn)學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。對(duì)歷史考試來(lái)說(shuō)抓好10個(gè)優(yōu)生，不如抓好1個(gè)差生對(duì)均分的貢獻(xiàn)大。通過(guò)這次考試，使我認(rèn)識(shí)到了自己在教學(xué)中存在的不足，并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，反思存在的問(wèn)題，爭(zhēng)取在下次考試中取得更好的成績(jī)！第五篇：七年級(jí)政治上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析七年級(jí)上學(xué)期政治期中考試質(zhì)量分析周佳一、試卷分析：本次試卷設(shè)置突出每課的重點(diǎn)習(xí)題，這些習(xí)題都是作業(yè)當(dāng)中曾經(jīng)涉及到的，目的就是考察學(xué)生課下的自己復(fù)習(xí)和背誦的效果，沒(méi)有超綱和很難的題目，難度中等。七年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，從開(kāi)學(xué)初的作業(yè)要求上我就比較嚴(yán)格，尤其在做題方法上的指導(dǎo)和錯(cuò)題的改正上抓的非常嚴(yán)格。這里有50%的原因歸咎于我在課堂設(shè)計(jì)上沒(méi)有留有足夠消化的時(shí)間所導(dǎo)致的。整改措施：教案精簡(jiǎn)化、合理化：從現(xiàn)有學(xué)生的現(xiàn)狀結(jié)合作業(yè)中的重難點(diǎn)重新設(shè)計(jì)教學(xué)思路，在課堂上力求掌握課文，盡量在課下留有足夠的記憶時(shí)間。盡量在課中掌握甚至是記住重點(diǎn)內(nèi)容。重新調(diào)整課時(shí)安排，把正課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的調(diào)整，做到課前有效的抽查，考前有效的復(fù)習(xí)。課時(shí)安排太緊，沒(méi)有做到重難點(diǎn)分清。開(kāi)學(xué)之初與班主任和任課老師進(jìn)行溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)定輔導(dǎo)時(shí)間和輔導(dǎo)內(nèi)容，及時(shí)對(duì)問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，效果明顯。二、成績(jī)分析：7（1）班政治合格率95%，平均分58分，7（2）班合格率97%，平均分60分，基本達(dá)到預(yù)想的成績(jī)，但對(duì)個(gè)別人的預(yù)設(shè)目標(biāo)還沒(méi)完全實(shí)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用歷史學(xué)科術(shù)語(yǔ)，全面、完整答題的能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績(jī)的進(jìn)步，要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生。教師要引導(dǎo)學(xué)生讀教材，課堂上多引進(jìn)一些課外史料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力。如：綜合探究題中的用史實(shí)證明觀點(diǎn)，很多同學(xué)答題出現(xiàn)偏差，史實(shí)混淆。（3）讀圖、地點(diǎn)類的知識(shí)掌握不到位。如：“曲轅犁”寫成“曲轅梨”，把“南宋”寫成“宋朝”。（4）部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高。（2）能正確地運(yùn)用解題方法。二、試卷成績(jī)情況本次考試，我校七年級(jí)兩個(gè)班，總體考試成績(jī)來(lái)看，優(yōu)秀率62%，及格率為81%；，優(yōu)秀率71%，及格率為83%?；谀壳俺踔袑W(xué)生的學(xué)習(xí)能力和初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀，試卷沒(méi)出現(xiàn)較大的偏題、怪題，只有個(gè)別題目稍難點(diǎn)。二、試卷的基本情況：歷史的題型包括選擇題和非選擇題兩大類試卷的基本特點(diǎn)：（1）基礎(chǔ)性強(qiáng)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：通過(guò)連貫的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫游戲，競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。但有一部分學(xué)生出現(xiàn)走題，偏題現(xiàn)象，這是本次考試失分多的一處題。仿寫句子考查了學(xué)生的寫作能力，學(xué)生得分較高。大部分學(xué)生成績(jī)較好，極個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差等原因出現(xiàn)最低分。七年級(jí)第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷的組織和編寫充分體現(xiàn)了工具性和人文性相統(tǒng)一的語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，致力于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)；改變了過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、機(jī)械答題的現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)了自主、合作、探究的語(yǔ)文考試的答題方式，注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；體現(xiàn)了時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學(xué)生正確
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