七年級上學期語文期中考試試卷分析及質量分析（★）(文件)
【正文】 也是檢驗學生能力的基本內容，教師在教學中要加強這方面的練習。對歷史考試來說抓好10個優(yōu)生，不如抓好1個差生對均分的貢獻大。通過這次考試，使我認識到了自己在教學中存在的不足，并努力在以后的教學中克服這些不足，反思存在的問題，爭取在下次考試中取得更好的成績！第五篇：七年級政治上學期期中考試質量分析七年級上學期政治期中考試質量分析周佳一、試卷分析：本次試卷設置突出每課的重點習題，這些習題都是作業(yè)當中曾經涉及到的，目的就是考察學生課下的自己復習和背誦的效果，沒有超綱和很難的題目，難度中等。七年級的學生學習習慣很重要，從開學初的作業(yè)要求上我就比較嚴格，尤其在做題方法上的指導和錯題的改正上抓的非常嚴格。這里有50%的原因歸咎于我在課堂設計上沒有留有足夠消化的時間所導致的。整改措施：教案精簡化、合理化：從現有學生的現狀結合作業(yè)中的重難點重新設計教學思路，在課堂上力求掌握課文，盡量在課下留有足夠的記憶時間。盡量在課中掌握甚至是記住重點內容。重新調整課時安排，把正課、習題課、復習課進行有效的調整，做到課前有效的抽查，考前有效的復習。課時安排太緊，沒有做到重難點分清。開學之初與班主任和任課老師進行溝通，及時了解學生的學習情況，設定輔導時間和輔導內容，及時對問題學生進行跟蹤輔導，效果明顯。二、成績分析：7（1）班政治合格率95%，平均分58分，7（2）班合格率97%，平均分60分，基本達到預想的成績，但對個別人的預設目標還沒完全實現。培養(yǎng)學生正確運用歷史學科術語，全面、完整答題的能力。提高學生的學習興趣，最好的辦法就是讓他們看到成績的進步，要善于表揚學生。教師要引導學生讀教材，課堂上多引進一些課外史料，培養(yǎng)學生的閱讀習慣和能力。如：綜合探究題中的用史實證明觀點，很多同學答題出現偏差，史實混淆。（3）讀圖、地點類的知識掌握不到位。如：“曲轅犁”寫成“曲轅梨”，把“南宋”寫成“宋朝”。（4）部分學生的學科能力有所提高。（2）能正確地運用解題方法。二、試卷成績情況本次考試，我校七年級兩個班，總體考試成績來看，優(yōu)秀率62%，及格率為81%；，優(yōu)秀率71%，及格率為83%?；谀壳俺踔袑W生的學習能力和初中歷史教學的現狀，試卷沒出現較大的偏題、怪題，只有個別題目稍難點。二、試卷的基本情況：歷史的題型包括選擇題和非選擇題兩大類試卷的基本特點：（1）基礎性強。培養(yǎng)學習能力：通過連貫的聽、說、讀、寫游戲，競賽等，培養(yǎng)學生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。但有一部分學生出現走題，偏題現象，這是本次考試失分多的一處題。仿寫句子考查了學生的寫作能力，學生得分較高。大部分學生成績較好，極個別學生由于學習基礎差等原因出現最低分。七年級第二學期期中考試語文試卷的組織和編寫充分體現了工具性和人文性相統(tǒng)一的語文課程的基本特點，致力于全面提高學生的語文素質；改變了過于強調接受學習、機械答題的現狀，積極倡導了自主、合作、探究的語文考試的答題方式，注重了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；體現了時代特點和現代意識，關注人類和自然，理解和尊重了多樣化，注重了學生正確
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