【正文】 ，盡管放馬來?。ㄩL相思，蘇幕遮，白雪歌送武判官歸京）小結(jié)：通過兩個環(huán)節(jié)，可見同學(xué)們詩詞已經(jīng)牢記于心，正可謂：“多才之士才儲八斗,博學(xué)之儒學(xué)富五車。古人每見名山大川，必有所感懷。下面請欣賞朗誦巨匠“彤妮賓楠”組合帶來的《念奴嬌 赤壁懷古》第四環(huán)節(jié)：經(jīng)典詩詞我會唱我方唱罷你登場，接下來是本活動的最后環(huán)節(jié)詩詞吟誦我會唱詩詞平仄韻律強，古代詩詞我會吟唱，現(xiàn)在詩詞的吟誦不光是上面的幾種形式，我們還開始了素讀經(jīng)典的方法，下面請“彤妮楠潔奕” 5位精靈帶來的素讀詩《楓橋夜泊》一曲《楓橋夜泊》之后，是全班同學(xué)的素讀詩《秋思》。蘇軾告訴我們“長風(fēng)破浪會有時 直掛云帆濟滄?！保』顒臃此迹哼@次誦讀展示課，一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)背誦詩詞的興趣。二是以活動課的形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。問渠那得清如許，為有源頭活水來。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。等閑識得春風(fēng)面，萬紫千紅總是春。1梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。今夕復(fù)何夕，共此燈燭光。昔別君未婚，兒女忽成行。主稱會面難，一舉累十觴。故壘西邊,人道是、三國周郎赤壁。故國神游,多情應(yīng)笑我、早生華發(fā)。秋 思 張 籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。懂得從小接受嚴格教育的重要，并從中獲得道德實踐的勇氣和力量，提高抵制“魚”的誘惑的能力。⑶ 一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。二、由課文最后兩個自然段切入 質(zhì)疑轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，當“我”回過頭再看這件事時，心情卻發(fā)生了變化，并從中得到了深刻的啟示。默讀，邊讀邊畫邊思考。這些都是這條魚對我的誘惑，在我人生的旅途中不止一次地遇到誘惑人的“魚”，真的是這條大鱸魚出現(xiàn)在我的面前嗎？聯(lián)系我們的生活實際想想，會是什么？聯(lián)系具體的事例來說。我們來看這句話。（板書：實踐）引導(dǎo)學(xué)生從這些方面來談：①魚大、漂亮；②沒人看見；③時間。時間只有兩個小時了，而且當時四周圍靜悄悄的，沒有別的人和船的影子，無人監(jiān)督，而我面對的又是這樣一條又大又漂亮的我從來沒有見過的大鱸魚，此時此刻，如果你就是文中的這個孩子，你怎么做？作為我的父親，當他看到兒子那乞求的目光，看到兒子眼中噙著的淚水時，父親會怎么對兒子說？（模仿父子對話）父親還有商量的余地嗎？此時，我只能怎樣做？什么心情？從我的這樣的心情中，作者正確的選擇，是要經(jīng)受心靈的煎熬啊，是要經(jīng)受這樣一種心靈的考驗啊，現(xiàn)在你能談?wù)勀銓@句話的理解嗎？這樣做，的的確確道德實踐是很難的，盡管難，我們還是要克服那些誘惑，放棄一些利益，去選擇正確的。（課件出示名言）（齊讀）“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時候做些什么。板書設(shè)計：釣魚的啟示道 德是（放魚）勇實力非（留魚）氣踐量拒絕誘惑第五篇：一年級上語文教案陽光人教新課標 【小學(xué)學(xué)科網(wǎng)】《陽光》教學(xué)設(shè)計《陽光》這篇課文以抒情的筆調(diào)，詩一般的語言，描繪了陽光給萬物帶來的生機與美麗。能留意陽光、感覺到陽光的時候不多。（二）過程與方法1．正確、流利地朗讀課文；2．通過課外閱讀了解陽光的作用，并對比理解“陽光像金子，陽光比金子更寶貴。二、教學(xué)重點、難點1．識字、寫字；2．通過課外閱讀了解陽光的作用，并對比理解“陽光像金子，陽光比金子更寶貴。2．絲綢被面或圍巾。出示生詞，指名讀。）4．說話：出示帶有第12個生字“陽光”的課文的句子：小朋友們一起讀，你能讀準確嗎？（二）復(fù)習(xí)舊知，梳理文章條理小叮當上節(jié)課沒有跟我們一起學(xué)習(xí)，所以不知道陽光有什么作用，不過我相信我們班的小朋友都是能干的小老師，一定能幫助小叮當認識陽光的。3．說話訓(xùn)練：是呀，因為有了陽光，田野更綠了。你們想快點知道《陽光的作用》嗎？那么請同學(xué)們一邊聽老師讀，一邊認真看你的課外閱讀資料，并且動腦筋思考，看完之后，我們要用以下句子說出來，告訴小叮當陽光還有什么作用呢！“因為有了陽光，________________。我們繼續(xù)來看看小作者筆下那美美的陽光還會給我們帶來什么驚奇吧。4．課外閱讀：其實，我們曾經(jīng)抓住過陽光呢?。ㄈ绻菍W(xué)生說出來的更好?！保酪路?，曬谷場??4）但是如果沒有了陽光，世界會變成什么樣子呢學(xué)生用句型說話：“如果沒有陽光，__就會_____?！保┎贾米鳂I(yè)今天的作業(yè)小金礦，選出你最喜歡的一項積累吧：1．用學(xué)到的句型“因為有了陽光，____。y238。sēnl237。ishātānsh224。陽光，因為你，衣 服 和 被 窩 zh237。d224。iwōsh224。nnuǎn曬 一曬就變暖。nle現(xiàn) 了生機。ng太 陽 能t224。yīzh238。ntāzhǔ太 陽 能是 一 光種綠 色 新 用。iy225。ngl236。ngn227。iy225。nch237。ngr226。ngn227。ngn227。iy225。ot224。ikěyǐd224。li225。bǎo聰明 進 行光合 作用的 植 物 寶 寶 也baoyěn227。i能利 生用長太y225。ngguāngh227。jǐshēngzhǎng，使 自 己deg226。i得 更快。y238。ngj236。y238。ngdezh237。hǎishuǐ就 連 陽 能水。ngn227。ng制 冷 與調(diào)，太陽能淡 zh236。oq236。ngt224。t224。iy225。ngch249。jiāfām237。ngt224。zu238。ok224。xīnn227。ngn227。iy225。陽光，因為你，大地出因為有了陽光，__________________。iji249。yīfuh227。dōuji227。nshuǎ耍。香氣。ixiǎozhǒngzizhǎngd224。六、板書設(shè)計：課外閱讀材料陽光的作陽光，因 為 你，小陽光，因為你，森 林里的小樹都長大了?！保ㄉR讀）（五）總結(jié)全文今天小叮當?shù)氖斋@可真不少啊，在小朋友的幫助下，它知道了陽光是那么的美麗，因為（生讀）“陽光像金子，陽光比金子更寶貴。植物寶寶抓住了陽光，陽光是___________的。Ａ．請小朋友自己讀一讀，說說你感到陽光怎么樣？（可愛）Ｂ．你從哪兒看出來的呢？引導(dǎo)學(xué)生做動作，感受陽光的可愛；C．你們可以通過讀表現(xiàn)出陽光的可愛嗎？指導(dǎo)男女生賽讀。（評價）4．還想說的孩子，同桌互相說。我們能不能用自己的話說出第2自然段的陽光的作用呢？“陽光像________，灑遍______________________。（指導(dǎo)做動作理解灑遍）2．我們上節(jié)課也知道了陽光和田野、高山、小河他們的關(guān)系非常密切。（生說出注意事項，老師教會新筆畫豎折，學(xué)生跟老師范寫書空，然后在課本上寫兩個。四、教學(xué)課時第一課時解決的問題：基本解決二會生字的學(xué)習(xí)，學(xué)寫“也、長”兩個四會字，并初步感知課文，學(xué)習(xí)課內(nèi)關(guān)于陽光作用的部分五、教學(xué)過程設(shè)計（一）游戲激趣，復(fù)習(xí)導(dǎo)入介紹學(xué)習(xí)小伙伴：小朋友們看，誰來了？（大家好，我是小叮當。3．發(fā)揮想象，感受陽光的作用，感受陽光的美好與寶貴。（三）情感態(tài)度價值觀1．發(fā)揮想象，感受陽光的作用，感受陽光的美好與寶貴。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，建立民主的師生關(guān)系，以學(xué)生發(fā)展為根本，樹立導(dǎo)學(xué)意識，在豐富多彩的教學(xué)活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。課文插圖色彩明麗，文本部分語言流暢，富有童真童趣，貼近兒童生活，能引起孩子們感受陽光的強烈愿望，生發(fā)對大自然無限熱愛和珍惜的思想感情。──畢達哥拉斯（希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家）同學(xué)們，正確對待每一件小事吧，因為每一滴水都能折射出太陽的光輝，每一件小事都可以反映一個人的品格。）1如果說三十四年前，他放