七年級(jí)遠(yuǎn)撐前滾翻教學(xué)反思(文件)
【正文】 畏懼心理，遺忘技巧課的枯燥無(wú)味。創(chuàng) 新 表 演161。）2—3分鐘第四篇：蹲撐前滾翻教學(xué)反思本課教學(xué)以“以人為本，健康第一”教育思想為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題，以游戲練習(xí)為主線，選用“一材多用”、“高密度、小強(qiáng)度”的教學(xué)模式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，采用激勵(lì)的手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。在本節(jié)課中，很好地灌輸新課程標(biāo)準(zhǔn)。本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)，教師首先展示紙人，提出問(wèn)題，然后讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行思考學(xué)習(xí)。在上課之前，我激情高漲，學(xué)生有很高的學(xué)習(xí)欲望。通過(guò)教學(xué)展示，給學(xué)生展示的平臺(tái)。在課的身心恢復(fù)階段，學(xué)生在輕快、柔和的音樂(lè)中，進(jìn)行交際舞放松，結(jié)合學(xué)生的特色，教師引導(dǎo)學(xué)生在自編、自創(chuàng)的舞蹈樣式中，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)節(jié)奏，在快樂(lè)的音樂(lè)伴奏中得到身心恢復(fù)放松。但在滾翻的過(guò)程中，沒(méi)有真正的掌握含胸、低頭、全身團(tuán)緊的特點(diǎn)。第五篇：蹲撐前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)水平二（四年級(jí)）任課教師：尤曉玲蹲撐前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念本課是以新課標(biāo)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，為切實(shí)提高學(xué)生在生活實(shí)際中的自我保護(hù)意識(shí)和生存能力而設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)情分析本課小主人翁是4年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。大部分學(xué)生能初步掌握前滾翻技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生下肢力量，及靈敏、協(xié)調(diào)能力。六、教學(xué)流程準(zhǔn)備部分帶同學(xué)進(jìn)行障礙跑、熱身操，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)使身體活動(dòng)開(kāi)，特別是頭部和上下肢。課時(shí)計(jì)劃內(nèi)容：蹲撐前滾翻游戲：障礙接力賽教具：墊子9塊，皮球9個(gè)，紙片9張 目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解前滾翻的方法要領(lǐng)，懂得怎樣自我保護(hù)，并學(xué)會(huì)游戲的方法。組織：二 基本部分(2839。練習(xí)時(shí)，幫助者按下頭部，使其后腦勺著墊，同時(shí)另一手前推大腿后部，幫助練習(xí)者完成前滾的動(dòng)作，在起身時(shí)，順勢(shì)推其背部，完成蹲立。②第二塊墊子必須用前滾翻的方式通過(guò)。)放松教師提問(wèn)：“這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了蹲撐前滾翻的動(dòng)作，哪位同學(xué)能把動(dòng)作要領(lǐng)講一講？”小結(jié)布置收回器材下課。(2)教師組織學(xué)生進(jìn)行游戲，要求學(xué)生注意安全。聽(tīng)到開(kāi)始哨音后，各隊(duì)排頭的同學(xué)迅速跑出，跳過(guò)第一塊立起來(lái)的海綿墊，接著用前滾翻的方式通過(guò)第二塊海綿墊，繞過(guò)障礙物后直線跑回本隊(duì)與第2位隊(duì)員擊掌，依次進(jìn)行，先完成的隊(duì)獲勝。(2)教師提問(wèn)：“大家已經(jīng)知道了前滾翻基本的動(dòng)作要領(lǐng)了，這邊有個(gè)皮球跟一張卡片，結(jié)合老師剛才講的動(dòng)作要領(lǐng)，前后兩人討論下，看看哪一小組知道這兩樣?xùn)|西在我們這堂課的作用。培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)，吃苦耐勞的意志品質(zhì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 一 準(zhǔn)備部分(839。游戲是一項(xiàng)學(xué)生特喜愛(ài)的活動(dòng)，具有娛樂(lè)性，挑戰(zhàn)性，創(chuàng)造性和競(jìng)賽性，在游戲進(jìn)行中，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，提高相互交住與合作的意識(shí)與行為。五、教學(xué)重點(diǎn)：低頭，提臀，蹬地，團(tuán)身正確地完成滾翻動(dòng)作。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與他們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。二、教材分析技巧是小學(xué)中高年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，教材具有一定的獨(dú)立性，又具有一定的意義，讓學(xué)生知道前滾翻是保護(hù)自我的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。在本節(jié)課中，我得到了很好的鍛煉與提高，已取得了一定的進(jìn)步。在整節(jié)課堂中，有幾個(gè)男生和女生不敢滾
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