33以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型_教學設計_教案（精選合集）(文件)
【正文】 生活又回歸于生活的學科。4． 解西歐乳畜業(yè)的形成因素。2． 人文條件也越來越大地影響到農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，事物是發(fā)展的，不能用靜止的觀點看待問題。教具準備：相關資料和地圖 課時安排：1課時教學過程：（導入新課）同學們，通過前面兩節(jié)課的學習，我們了解了兩種以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型——季風水田農(nóng)業(yè)和商品谷物農(nóng)業(yè)。在這一節(jié)內(nèi)容的學習中，我們就將認識兩種以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型——大牧場放牧業(yè)和乳畜業(yè)。板書：分布地區(qū)(美國、澳大利亞、新西蘭、阿根廷、南非等國)。大牧場入牧業(yè)在經(jīng)營方式、商品化、經(jīng)濟效益、科技應用等方面有什么特點？我國內(nèi)蒙古、新疆等地區(qū)能否采用潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)的生產(chǎn)模式？ 讓學生回答后分步展示答案：氣候溫暖、草類茂盛； 地廣人稀、土地租金低； 距海港近、水陸交通便利。提問：阿根廷的大牧場放牧業(yè)可以獲得什么產(chǎn)品呢？（牛肉及其制品）那么分布在大城市周圍的牧場又可以獲得什么產(chǎn)品呢？（牛奶為主）——承上啟下 展示世界乳畜業(yè)分布圖 下面我們就來學習乳畜業(yè)。這種氣候適宜發(fā)展奶牛飼養(yǎng)業(yè)，形成了歐洲人以肉奶等高脂肪、高熱量食品為主的飲食習慣。大城市周邊以生產(chǎn)牛奶為主，離城市較遠的地區(qū)以生產(chǎn)乳制品為主。一、教材分析（說教材）教材所處的地位和作用：本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位是：《以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型》是高中地理必修二第三章第三節(jié)內(nèi)容。（2）讀圖分析西歐乳畜業(yè)形成的區(qū)位條件，應用資料歸納乳畜業(yè)的特點。（2）培養(yǎng)利用圖表資料分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的能力。三、教學過程整個教學過程分為以下四個環(huán)節(jié)：：通過復習導入與生活導入的方法，引導學生進入新課的學習。并引導學生比較大牧場放牧業(yè)與游牧業(yè)的異同。學生自主學習書本案例并討論西歐的區(qū)位條件，通過課件向?qū)W生演示出世界乳蓄業(yè)的共同區(qū)位條件與特點。在本課各個知識點講述完畢后引導學生記憶知識點并提問，在課堂最后通過練習題的形式檢驗學生對知識點的掌握，并加深強化學生的記憶結構，邏輯結構。用精煉的、有條理的語言概況本課的重點、難點和關鍵點，將所學的內(nèi)容加以梳理，理順學生認知的程序。向?qū)W生講述乳蓄業(yè)是一種面向城市市場的農(nóng)業(yè)地域類型。通過展示“世界大牧場放牧業(yè)分布”圖，讓學生了解到大牧場放牧業(yè)的主要產(chǎn)品與主要分布國家?；诖耍诮谭ㄉ?，我準備采用的教法是講授法，談話法，地圖法，探究學習和小組合作的教學方式。（4）借鑒世界狀況，探究中國國情尋找發(fā)展對策，為我國農(nóng)業(yè)服務。本節(jié)內(nèi)容是農(nóng)業(yè)地域類型的又一重要方面，與以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類型共同組成農(nóng)業(yè)地域的理論基礎，處在總結歸納的地位，為以后工業(yè)地理學習提供分析思路和方法。區(qū)位條件：氣候溫涼、潮濕、適宜多汁牧草生長。）分析西歐乳畜業(yè)的分布和生產(chǎn)經(jīng)營等方面的特點。 提問：乳畜業(yè)產(chǎn)品的種類有哪些？（牛奶及其制品）乳畜業(yè)主要分布在哪些地區(qū)呢？ 板書：產(chǎn)品種類主要分布地區(qū)活動：P53，分析西歐乳畜業(yè)的形成因素。商品化、專業(yè)化水平高； 重視科技應用。區(qū)位條件：①氣候溫暖、草類茂盛；②地廣人稀、土地租金低；③距海港近、水陸交通便利。 師：上述國家在放牧牲畜的種類上有什么差別呢？生：美國、阿根廷以牧牛為主；在澳大利亞、新西蘭、南非以牧羊為主。教師提問：以上錄像內(nèi)容反映了什么農(nóng)業(yè)類型？ 生：畜牧業(yè)。2． 利用圖表資料分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的能力。2． 把西歐乳畜業(yè)和潘帕斯草原大牧場放牧業(yè)的區(qū)位條件作比較。2． 通過學習大牧場放牧業(yè)，學會分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，訓練讀圖分析能力。，潘帕斯草原地廣人稀。并且我們把游牧業(yè)、大牧場放牧業(yè)、畜牧業(yè)三個地域類型進行了對比，得出了他們的異同?！具^渡】我們這節(jié)的內(nèi)容啊，主要還是希望大家掌握對比的方法，這樣不但容易理解而且方便記憶。師：這位同學說的沒錯，大家可以看到我的幻燈片上交通便利臨近市場是用紅色的字體表明了，這點很關鍵，因為大家都知道哈，牛奶的保質(zhì)期很短，太長或者運輸太慢都會特別影響牛奶的品質(zhì)?！局v解】剛剛跟大家推介了一個叫做《Jonesy‘s牧場紀錄片》，講的是澳洲農(nóng)場的故事，那么理所當然的澳洲肯定是世界乳蓄業(yè)分布的主要地區(qū)。（解釋商品化、集約化的含義）【】 【講解】大家通過以上的圖片可以大概的了解到其商品化與集約化的生產(chǎn)，大家如果對現(xiàn)代牧場是如何運行的很感興趣的話回去可以搜下《Jonesy‘s牧場紀錄片》，它會向大家完美的展示一個現(xiàn)代牧場是如何運行的?！具^渡】在課堂剛開始的時候老師就說我們可以喝牛奶改善自己的生活。（每組代表起來發(fā)言）師：好的，剛剛大家都發(fā)揮了自己的聰明才智，每組都有自己的看法，大家都非常棒?！咎釂枴磕敲创蠹揖筒唤麜肓耍瑸槭裁丛谠诿绹?、阿根廷的大牧場上，牧牛占重要的地位，而在澳大利亞和南非的大牧場長，養(yǎng)羊占很重要的地位呢？接下來給大家?guī)追昼姷臅r間討論下?！咎釂枴繋煟捍蠹野鸦脽羝?
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