【正文】 教材編寫特點：筆算教學與解決問題教學有機結合，使學生在學習計算的同時，經歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識。注重體現探索性的學習過程，培養(yǎng)學生探索和創(chuàng)新的意識。計算教學是100以內的加、減法筆算和表內乘法。因此，表內乘法同20以內的加、減法一樣，是小學數學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確、迅速。在量的計量方面，教材出現厘米和米的認識，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學會用尺量物體的長度。教材還根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養(yǎng)學生的數學意識和實踐能力。知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數相乘。初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。三、教學目標掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖，讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起。特別是表內乘法是學習多位數乘法的基礎。五、教學措施：１、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,、加強導優(yōu)輔差工作,、多設計一些探索性操作活動,、教學進度、課時安排：（一）、長度單位4課時（二）、100以內的加法和減法（二）（14課時）兩位數加兩位數…………………………………………………3課時左右兩位數減兩位數…………………………………………………5課時左右連加、連減和加減混合…………………………………………3課時左右整理和復習…………………………………………………………2課時我長高了……………………………………………………………1課時（三）、角的初步認識（2課時）角的初步認識……………………………………………………1課時直角的初步認識…………………………………………………1課時（四）、表內乘法（一）（10課時）乘法的初步認識 …………………………………………………2課時左右2～6的乘法口訣5的乘法口訣………………………………………………………2課時左右4的乘法口訣………………………………………………3課時左右6的乘法口訣………………………………………………………2課時左右整理和復習……………………………………………………… 1課時（五）、觀察物體（4課時）觀察物體…………………………………………………………1課時對稱圖形…………………………………………………………1課時鏡面對稱…………………………………………………………1課時練習課……………………………………………………………1課時（六）、表內乘法（二）（14課時）7的乘法口訣………………………………………………………5課時左右8的乘法口訣…………………………………………………3課時左右9的乘法口訣…………………………………………………3課時左右乘法口訣表………………………………………………………1課時整理和復習………………………………………………………1課時左右看一看 擺一擺…………………………………………………1課時（七）、統(tǒng)計…………………………………………………………2課時（八）、數學廣角……………………………………………………2課時（九）、總復習………………………………………………………4課時100以內的筆算加法和減法…………………………………… 1課時表內乘法…………………………………………………………2課時米和厘米 角和直角………………………………………… …1課時觀察物體…………………………………………………………1課時統(tǒng)計………………………………………………………………1課時二年級上學期數學教學計劃 篇8一、教材分析教材包括以下內容：100以內的加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的39。表內乘法教學體現知識的形成過程，加強教學過程的探索性。初步學會畫線段、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。初步學會用刻度尺量物體的長度,、初步認識線段,會量整厘米線段的長度。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,、圖形、迅速,、教材分析:(一)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、學習量、畫線段的方法.(二)、100以內的加法和減法 本單元是在學生學過口算兩位數加、減一位數和兩位數加、,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.(三)、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.(四)、表內乘法 表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數乘、,在理解的基礎上熟記2—“4”、“6”,使學生熟記2—6的乘法口訣.(五)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、“按對稱軸畫出另一半”,體現知識的形成過程.(六)、表內乘法 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習,——6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習,加強直觀操作.(七)、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)、整理、,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.(八)、,、教學內容：認識長度單位厘米和米，100以內加、減法筆算，表內乘法，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，簡單的組合思想和邏輯推理方法，數學廣角和數學實踐活動等。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。努力將學生所學的數學知識與學生的生活和學習中的實際問題聯系起來。教師要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。有與同學合作解決問題的經驗。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。初步認識鏡面對稱現象。初步學會畫線段、角和直角。掌握100以內筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進行計算。二、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的加、減法的筆算，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現象，簡單的數據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數學廣角和數學實踐活動等。其中有三個孩子課堂上幾乎是“默默無聞”。二年級的學生在經過一年的學習后，課堂常規(guī)、行為習慣、基本知識技能有了一定的提高，對數學學習也有了一定的了解。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。四、教學措施(一)必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教。學會能測量長度。六、總復習。二、角的初步認識。二年級上學期數學教學計劃 篇5一、班級學生情況分析本班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學好數學。教師應認真學習新課程改編，根據內容要求認真鉆研教材，備好每一節(jié)課，聯系教學實際寫出切實可行的教案。在算式里有除法和加(減)法先算除法。在解決問題的過程中，使學生逐漸掌握算題技巧。使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。第五單元 除法的初步認識讓學生在具體情境中體會乘法和除法的關系。第四單元 表內乘法(二)經理編制69的乘法口訣的過程，體驗69乘法口訣的來源。熟記15的乘法口訣。使學生知道乘法各部分的名稱，能把加法寫成乘法。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。能辨認不同方向和辨別從不同位置觀察物體，并能根據一個方向辨認其余方向。初步認識角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。這些學生活潑好動，經過一學期的學習教育，他們懂得了怎樣團結同學，尊重老師，熱愛勞動和自覺遵守課堂紀律。第九單元：會用不同的方法進行分類統(tǒng)計，完成相應的統(tǒng)計表；借助生活經驗，初步了解事件發(fā)生的確定性和不確定性，感受分類的多樣性，體會分類統(tǒng)計的意義，發(fā)展初步的統(tǒng)計概念。第五單元：在已有生活經驗的基礎上，初步理解平均分的含義和除法的意義，知道除法算式中各部分的名稱，了解關于0的除法，能利用除法解決簡單的實際問題，感受生活與數學的聯系，體驗數學學習的樂趣。初步認識乘法，理解乘法的意義，認識乘法算式及各部分的名稱，會正確讀寫乘法算式，并初步了解0和1乘法的意義。使所有的學生都樹立起學習的信心。班級中思維和反應能力較差的學生有很多，大概占到全班人數的百分之二十左右。二年級上學期數學教學計劃 篇3一、班級情況分析本學期繼續(xù)任教兩個班的數學教學，兩班學生在經過上一年級的數學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。三、教學進度安排(一)數一數與乘法5課時(二)乘法口訣(一)10課時(三)觀察物體4課時(四)分一分與除法15課時(五)方向與位置4課時(六)時、分、秒5課時(七)乘法口訣(二)7課時(八)除法4課時(九)統(tǒng)計與猜測3課時四、教學重難點綜觀本冊教材，在數與代數這一板塊：乘法口訣(一)、乘法口訣(二)、分一分與除法是本冊的重點與難點。知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發(fā)展空間觀念。能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀。在實際情境中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒間的進率。從生活情境中發(fā)現并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯系。在這兩個單元的學習中，學生經歷25和69乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力。二、本冊教學內容(一)數與代數第一單元數一數與乘法。四、教學中的措施及應注意的問題：認真、充分備好每一節(jié)課，準備好每一節(jié)課，充分提高上課的效率。在選修23的 第一章中學生應掌握計數基本原理、排列組合、二項式定理及其應用，了解計數與現實生活的聯系，會解決簡單的計數問題。三、本學期教學目標：教學目的主要在教學中體現、滲透，故期望有：在 必修三中第一章，讓學生學會分析算法案例，體現算法在解決問題中的重要作用，培養(yǎng)算法基本思想，提高邏輯思維能力，發(fā)展有條理思考與教學表達的能力，體會 算法在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用，了解以算法為基礎的中國古代數學的輝煌成就。第二、三章內容為老教材，內容無大的改變，這部分內容將在期中考前結束。自覺性較好，能按時完成練習。學生情況如下：二(1)班：學生的基礎參差不齊，存在著一定的差距。在例題與習題的選配上注意了應用性和開放性，以便引導學生通過數學活動，經歷分析問題和解決問題的過程，并能從不同的角度思考問題，能進行合情合理的推理。考慮到有理數運算的學習重點是對法則和運算律的理解，為了避免因分數、小數的運算的復雜性而沖淡學習的興趣，教材對有理數的運算，先以整數運算為出發(fā)點，然后過渡到含有分數的運算。數軸概念的建立是數形結合思想的重要體現。教材內容的基礎性、普及型、發(fā)展性為根本出發(fā)點；以內容呈現方式的變革促進學生學習方式的根本變革；以“容易些、有趣些、鮮活些”作為教材指導思想。適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數量。充分利用現實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界。突出列方程，結合實際問題討論解方程。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法，并能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。六年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。會口算一位數乘整十、整百數。三、教學內容：本學期教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數學的能力，以提高成績。二、學生情況分析：本學期的學生人數114人，從上學年考試成績分析，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好