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正文內(nèi)容

20xx大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析(文件)

 

【正文】 行業(yè)所需要的一般能力與目標(biāo)類型單位所需要的特殊職業(yè)能力結(jié)合起來,作為調(diào)整和完善自己的參照。任何人的職業(yè)目標(biāo)必然要受到社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約,大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來。,發(fā)現(xiàn)自己還“缺什么”全面提升自我,有的放矢增強(qiáng)職業(yè)發(fā)展能力。具體措施有:學(xué)校加大實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)課程的比重,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)踐與理論之間的緊密關(guān)聯(lián);舉辦類型多樣的創(chuàng)新大賽,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考;與相關(guān)企業(yè)聯(lián)動(dòng),讓學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等?!坝?jì)劃趕不上變化”,尤其在高科技信息時(shí)代,變化更是永恒的主題,在人們所處的社會(huì)環(huán)境中,影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多,其中的很多變數(shù)是無(wú)法預(yù)測(cè)的。通過多方的共同努力相信我們機(jī)械類學(xué)生能夠明晰努力的方向和途徑,讓職業(yè)生涯規(guī)劃真正成為我們苦學(xué)專業(yè)知識(shí)與成功發(fā)展事業(yè)之間的“高速公路”,讓我們不但就業(yè)好,而且發(fā)展更好,讓更多的學(xué)生更快地成為我國(guó)機(jī)械行業(yè)的中堅(jiān)力量。分析大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)也對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)提供幫助。盡管2010年各本科專業(yè)的就業(yè)率均較高,但教學(xué)類、法學(xué)類、醫(yī)學(xué)類各專業(yè)就業(yè)率相對(duì)較低,其中法學(xué)類所列的8個(gè)專業(yè)中,有6個(gè)專業(yè)的就業(yè)率低于80%,教育類所列的10個(gè)專業(yè)中有8個(gè)專業(yè)就業(yè)率低于80%。與此同時(shí),由于我國(guó)正處于全國(guó)性的就業(yè)高峰期,農(nóng)民工、城鎮(zhèn)下崗待崗人員、留學(xué)回國(guó)人員等多路勞動(dòng)大軍同時(shí)匯入勞動(dòng)力市場(chǎng),必然使得勞動(dòng)力供求總量嚴(yán)重失衡,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)空間受到擠壓也就是勢(shì)在必然,而巨大的就業(yè)崗位缺口將使我國(guó)的就業(yè)壓力長(zhǎng)期存在,這對(duì)未來幾年的大學(xué)生就業(yè)來說,仍將具有相當(dāng)大的影響。大學(xué)生就業(yè)難,與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理關(guān)系甚大。這樣,東部發(fā)達(dá)地區(qū)就成為主要的人才輸入地,而中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)就出現(xiàn)了“門前冷落鞍馬稀”的景象。反映出面對(duì)日益嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生就業(yè)焦慮情緒已經(jīng)從高年級(jí)蔓延至低年級(jí)?;卦L中也印證了國(guó)企對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的吸引力已超過外企。就業(yè)困難導(dǎo)致薪金期望值下降在“對(duì)第一份工作薪資期望”的問題上,56%的大學(xué)生選擇了2000元以下。經(jīng)驗(yàn)不足。這種做法主要是由于創(chuàng)業(yè)之前沒做好充分的準(zhǔn)備,特別是心理準(zhǔn)備。目前,一方面,大學(xué)生有較高的自主創(chuàng)業(yè)熱情,另一方面,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一舉多得的好事。高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),可在創(chuàng)業(yè)地申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款,從事微利項(xiàng)目的,可享受不超過10萬(wàn)元貸款額度的財(cái)政貼息扶持。有了政策扶持,大學(xué)生要在創(chuàng)業(yè)之前做好哪些準(zhǔn)備。三是要做好創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查,選擇一個(gè)合理合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,這樣才能少走彎路,減少風(fēng)險(xiǎn)。加上全球金融危機(jī)對(duì)世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)造成重大影響,全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢,我國(guó)經(jīng)濟(jì)也遭受到影響,就業(yè)市場(chǎng)更是雪上加霜,給應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更加不容樂觀。企業(yè)對(duì)人才的需求比不上人才的供給,這就出現(xiàn)了供大于求,畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)失衡,供給與需求矛盾突出,這就導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)困難。二困難的原因全國(guó)高校擴(kuò)招。大學(xué)生自身原因。2畢業(yè)生自身綜合素質(zhì)不高,適應(yīng)社會(huì)的能力差,難以符合用人單位的要求。許多企業(yè)反映,大學(xué)生做事眼高手低,知識(shí)脫離實(shí)際,不愿從基層做起,缺乏吃苦耐勞精神,人際溝通能力差,比較自私,因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生?!吧鐣?huì)方面。政府要在宏觀上對(duì)人才培養(yǎng)的規(guī)模、方向進(jìn)行預(yù)測(cè)調(diào)控,引導(dǎo)專家對(duì)將來的就業(yè)形勢(shì)和需求進(jìn)行預(yù)測(cè),以指導(dǎo)高校進(jìn)行教育教學(xué)改革。政府有關(guān)部門要切實(shí)做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,以提高就業(yè)率為中心,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),全面提高服務(wù)水平。社會(huì)應(yīng)該為大學(xué)生提供一個(gè)公平的就業(yè)環(huán)境,用人單位要樹立科學(xué)的人才觀,摒棄用人歧視,鼓勵(lì)應(yīng)屆大學(xué)生找工作,積極幫助他們,對(duì)新應(yīng)聘的大學(xué)生,要為他們提供良好的工作和晉升環(huán)境,簽訂勞動(dòng)合同,保證大學(xué)生的合法利益。3大學(xué)生方面。在校大學(xué)生應(yīng)該努力提高自己的知識(shí)、能力水平,以滿足用人單位和社會(huì)越來越高的要求??傊?,隨著我國(guó)高等教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,未來大學(xué)生就業(yè)面臨更加激烈的國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,用人單位、大學(xué)生、高校及社會(huì)只有共同努力,才能使得高校畢業(yè)生這支寶貴的人才隊(duì)伍,到祖國(guó)最需要的最適合自己的崗位上工作,為建設(shè)更加美好的國(guó)家,發(fā)揮更大的貢獻(xiàn)。大學(xué)生可利用假期積極參加社會(huì)實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合,提高處理實(shí)際問題的能力,積累工作經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)畢業(yè)生要努力提高自身素質(zhì),增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。只有良好的社會(huì)就業(yè)環(huán)境才能保證大學(xué)生充分就業(yè)。應(yīng)不斷加強(qiáng)軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),深化教學(xué)內(nèi)容的改革,拓寬學(xué)生知識(shí)面,增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程,切實(shí)培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才。還應(yīng)繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革,打破由于戶籍制度造成的市場(chǎng)分割問題,規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)。就是社會(huì)上對(duì)大學(xué)生的這些誤區(qū),導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)困難。一些學(xué)校的辦學(xué)方法和觀念落后,沒有市場(chǎng)意識(shí),專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求脫節(jié),大學(xué)生所學(xué)專業(yè)不符合市場(chǎng)需求,出現(xiàn)了供需的結(jié)構(gòu)性矛盾,有的專業(yè)過熱,出現(xiàn)了扎堆的現(xiàn)象,有的專業(yè)則無(wú)人問津,人才過缺。另外,大學(xué)生在擇業(yè)時(shí),缺乏對(duì)自己的清晰定位,擇業(yè)缺乏目的性也導(dǎo)致成功率不高。從地區(qū)看,北京、上海等東部發(fā)達(dá)地區(qū)需求較旺,需求總量大于當(dāng)?shù)氐纳磾?shù)。從總體上講,經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致勞動(dòng)力需求減弱,然而就業(yè)總數(shù)在增加,就業(yè)難度肯定也會(huì)相應(yīng)加大。截止9月底數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),今年企業(yè)校園招聘計(jì)劃總量和招聘崗位數(shù)量?jī)H為去年的80%左右。這樣才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。五是要注意誠(chéng)信,誠(chéng)信是做好創(chuàng)業(yè)的最大資本。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之前一定要做好準(zhǔn)備,首先是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的準(zhǔn)備,一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,必須有一個(gè)思路縝密、完善、合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。專家建議。目前,許多鼓勵(lì)政策已出臺(tái),比如德州市已建立了高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金籌措和扶持激勵(lì)機(jī)制。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨不少困境,仍需國(guó)家大力扶持。心理準(zhǔn)備不足。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨三不足資金不足。缺乏實(shí)際技巧與經(jīng)驗(yàn) 10%大學(xué)生堅(jiān)持專業(yè)對(duì)口大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)困難的主要原因依次是,缺乏技術(shù)與經(jīng)驗(yàn)的為79%、就業(yè)人數(shù)太多是51%、就業(yè)期望太高的為46%、沒有找到適合自己的崗位為30%、企業(yè)的要求太高的為19%、而金融危機(jī)帶來的企業(yè)倒閉則占3%。說明大學(xué)生首先渴望有一份工作。二、大學(xué)生對(duì)就業(yè)態(tài)度及形勢(shì)調(diào)查顯示:45%的大學(xué)生從大一開始關(guān)注就業(yè); 79%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前就業(yè)困難的主要是缺乏技術(shù)與經(jīng)驗(yàn);56%的大學(xué)生選擇了工作薪資期望在2000元以下。從區(qū)域發(fā)展情況看,我國(guó)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展在區(qū)域?qū)用娲嬖趪?yán)重的不平衡。經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展下的就業(yè)難,并不能簡(jiǎn)單歸結(jié)為就業(yè)崗位的不充分。就業(yè)存在的問題(1)總量失衡仍然是造成大學(xué)生就業(yè)難的首要原因社會(huì)大學(xué)生總量的擴(kuò)張與需求的相對(duì)不足既是大學(xué)生就業(yè)所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì),也是大學(xué)生就業(yè)的首要原因。在統(tǒng)計(jì)表中列出的68個(gè)工學(xué)專業(yè)中,除了計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程兩個(gè)專業(yè)的就業(yè)率在75%~80%之外,其他專業(yè)的就業(yè)率均超過了80%。在分析大學(xué)生就業(yè)難的原因時(shí),首先要把就業(yè)問題置于社會(huì)發(fā)展的大背景下考察。如此方能讓職業(yè)生涯規(guī)劃真正兼具科學(xué)性與可行性。重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力等,更好地完成從學(xué)生到社會(huì)人的角色轉(zhuǎn)變。機(jī)械類學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合自己的職業(yè)目標(biāo),構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力:包括綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、適應(yīng)環(huán)境的能力、整合文化的能力和實(shí)際操作能力等。長(zhǎng)期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn),短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。,明確自己想“要什么”職業(yè)目標(biāo)是指人們對(duì)未來職業(yè)表現(xiàn)出來的一種強(qiáng)烈的追求和向往,是人們對(duì)未來職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃,確立目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力,所謂“志不立,天下無(wú)可成之事”。,弄清去目標(biāo)單位該“干什么”現(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性,機(jī)械類行業(yè)屬于應(yīng)用范圍廣泛的種類,機(jī)械類畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域也相當(dāng)廣闊。只有讓大學(xué)生在走出校門前學(xué)會(huì)了解自己“是什么”,該“干什么”,想“要什么”,還“缺什么”,要“怎么辦”,才能讓他們順利完成從學(xué)生到“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)型。不同學(xué)歷層次、不同專業(yè)、不同學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況存在很大的差距;畢業(yè)生向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市集中的趨勢(shì)相當(dāng)明顯;,我們相當(dāng)部分高校畢業(yè)生仍抱著進(jìn)國(guó)家大學(xué)讀書,要解決戶口和干部身份問題,進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位最有保障的觀念。各級(jí)政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流,國(guó)有企業(yè)深化體制改革、減員增效,國(guó)有單位這些傳
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