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正文內(nèi)容

高一物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃及擴(kuò)展資料(文件)

 

【正文】 合作、探究和表達(dá)能力;舉辦學(xué)科競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展。高中物理課程幫助學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過程,了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)探索自然的興趣和熱情;了解物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步和文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響;為終身發(fā)展和科學(xué)世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成奠定基礎(chǔ)。意義,嘗試運(yùn)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,驗(yàn)證物理規(guī)律;(3)通過物理規(guī)律和概念的學(xué)習(xí)過程,了解物理學(xué)的研究方法以及物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的作用;(4)質(zhì)疑、收集和處理信息、分析和解決問題、溝通和合作的能力。單元一第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié):描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。第三章《機(jī)械能守恒定律》可分為四個(gè)單元:第一、二、三節(jié):談工作和權(quán)力;第四、五、六、七節(jié):講動(dòng)能和動(dòng)能定理,引力勢(shì)能;第10節(jié):談機(jī)械能量守恒定律首先,概念的介紹和解釋一定要清晰。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說,高一的例子仍然是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)單應(yīng)用。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通,了解問題,以便及時(shí)改進(jìn)。針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的具體措施確保這些學(xué)生掌握了自己應(yīng)該懂的基礎(chǔ)知識(shí),一發(fā)現(xiàn)問題就幫他們解決。提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣(1)培養(yǎng)學(xué)生興趣,從興趣入手;(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法。體驗(yàn)科學(xué)探究過程,了解科學(xué)研究方法。二、教學(xué)目標(biāo)::(1)以平拋運(yùn)動(dòng)和勻速圓周運(yùn)動(dòng)為例,了解物體運(yùn)動(dòng)的合成與分解,研究物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和規(guī)律。(3)了解物理學(xué)的發(fā)展歷程,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的影響。(2)經(jīng)歷科學(xué)探究過程,認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義,嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問題,驗(yàn)證物理規(guī)律。(2)具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)。第一單元第四節(jié)、第五節(jié)、第六節(jié):講述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的描述方法和基本規(guī)律。第二節(jié)和第三節(jié):學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識(shí)。第四、五、六、七節(jié):講述動(dòng)能和動(dòng)能定理、重力勢(shì)能。其次,把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。比如上課要及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),以課后習(xí)題為主。做法:筆記直接做在課本上,課后習(xí)題都要在課本上有完整的解答,把課本補(bǔ)充成為一本好的學(xué)習(xí)資料。維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。(2)指導(dǎo)他們培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。扎扎實(shí)實(shí)備好每一節(jié)課,落實(shí)到每課有教案、學(xué)案、課件,為組內(nèi)的課題“在高中物理課堂中學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的有效性研究”,進(jìn)入到“課堂實(shí)踐、反思提升”做好一切準(zhǔn)備。加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理,密切師生關(guān)系,做學(xué)生可以信賴的知心朋友。課堂提問切中主題,講求參與度,提高提問的思維含量,課堂小結(jié)做到簡(jiǎn)潔精練,課堂教學(xué)做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),突出因材施教,實(shí)施分層次教學(xué),體現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容有層次性,增強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心,提高教學(xué)效率。加強(qiáng)集體備課。注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn),重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好,學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生對(duì)物理不感興趣,普遍認(rèn)為物理難學(xué)。所以對(duì)學(xué)生的基本要求比較高,在教學(xué)過程中應(yīng)該不會(huì)太難。在平時(shí)的實(shí)踐中,注意學(xué)業(yè)水平考試對(duì)教學(xué)的要求。青年教師要多學(xué)習(xí)、多研究、多聽講座,在大幅度提高教育教學(xué)水平的同時(shí),努力發(fā)揮好作為教學(xué)生力軍的作用。在教學(xué)內(nèi)容上,我們只安排完成第二節(jié)必修課。,這學(xué)期要真正做到降低難度,減少內(nèi)容,加強(qiáng)訓(xùn)練,重復(fù)記憶,尤其是在課堂上,真正貫徹先學(xué)后教,精講多練的原則。課內(nèi)課后都要有完整的反饋機(jī)制。必要時(shí),進(jìn)行家訪。高一物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15一、學(xué)生情況分析根據(jù)上學(xué)期的期未成績(jī)分析,學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對(duì)必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。故對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高,在教學(xué)過程中不宜太難,要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。四、提高教學(xué)質(zhì)量措施,采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段。,多讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生興趣,增加其感性認(rèn)識(shí),加深理解。在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力、自學(xué)能力?!敖Y(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛國(guó)主義教育”。是克服“物理難學(xué)”、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時(shí)期。在培養(yǎng)規(guī)范上。新課程改革當(dāng)然不僅僅是更換一套教材那么簡(jiǎn)單,教師教學(xué)方式要實(shí)現(xiàn)從“組織教學(xué)”到“動(dòng)機(jī)激發(fā)”,從“講授知識(shí)”到“主動(dòng)求知”,從“鞏固知識(shí)”到“自我實(shí)現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變,而轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的目的又在于實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。知曉本科學(xué)的基本要求,學(xué)生原有知識(shí)和思維的水平,在遇到教學(xué)難點(diǎn)時(shí),要適當(dāng)延長(zhǎng)信息傳輸過程的時(shí)間,采取讓學(xué)生分步達(dá)到目標(biāo)的思路來突破難點(diǎn)。講授概念要讓學(xué)生弄清它的內(nèi)涵和外延,來龍去脈。3.堅(jiān)持直觀性教學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣高中物理在研究復(fù)雜的物理現(xiàn)象時(shí),為了使問題簡(jiǎn)單化,經(jīng)常采取抓主要因素而忽略次要因素來建立物理現(xiàn)象的模型,使物理概念、規(guī)律抽象化。閱讀物理課本不能一掃而過,而應(yīng)潛心研讀,挖掘提煉,包括課本中的圖象、插圖、閱讀材料、注釋。自己懂的要耐心聽,不懂的要仔細(xì)聽,還要?jiǎng)邮肿龊霉P記。④在教學(xué)過程中要有意識(shí)的滲透物理學(xué)的常用研究方法。5.重視學(xué)生的知、能訓(xùn)練,搞好習(xí)題課的教學(xué)①訓(xùn)練要貫穿教學(xué)的全過程,通過訓(xùn)練促進(jìn)知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。要把握一個(gè)度,讓學(xué)生跳一跳,夠得著,例題和練習(xí)的數(shù)量也要適中,并不是做的越多效果越好。久而久之會(huì)打擊學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的的積極性,有的甚至抄作業(yè)。如在要求計(jì)算題時(shí):解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟,只寫出最后答案的不能得分,有數(shù)值計(jì)算的題,答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。(3)要求學(xué)生解題時(shí)必須有文字說明。6.組內(nèi)教學(xué)要做到四統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和知識(shí)深度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),統(tǒng)一知識(shí)檢測(cè)。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。,團(tuán)結(jié)一致,群策群力,資源共享,智力共享。教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué),使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。8班同學(xué)成績(jī)較好,成都七中老師上課,我做好課后的39。四、主要措施及方法:加強(qiáng)研究,學(xué)習(xí)新課程的各項(xiàng)要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),分析新課程的變化,全面把握教材,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)起點(diǎn),讓所有學(xué)生都能跟得上,吃得飽。五、教學(xué)進(jìn)度和計(jì)劃高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃5一、教學(xué)要求(一)教材處理:根據(jù)國(guó)家教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時(shí)計(jì)劃》和最新頒發(fā)的《高中物理教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定,高一物理上學(xué)期講授高中物理Ⅰ類必修1物理教材,為貫徹新頒大綱精神,新教材的編寫意圖和編排特點(diǎn),同時(shí)滿足將來高考“3+X”的實(shí)際需要,在不增加難度。特別注意在高中學(xué)習(xí)階段培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。期中練習(xí)安排在第11周,期末練習(xí)安排在第21周。其次要注意聯(lián)系實(shí)際,以學(xué)生熟悉的實(shí)際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺(tái)。2。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法,強(qiáng)調(diào)對(duì)物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。學(xué)生要經(jīng)過一個(gè)從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應(yīng)過程,作為教師要耐心地幫助學(xué)生完成這個(gè)適應(yīng)過程。要逐步地糾正學(xué)生在初中物理學(xué)習(xí)中的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方法。也就是側(cè)重文科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修)第二冊(cè),側(cè)重理科類的學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理(必修加選修)第二冊(cè)和第三冊(cè)的部分內(nèi)容。做到不備課不上課,上課態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)方法靈活,認(rèn)真了解學(xué)情,認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè)。新一輪教材改革中,一方面繼承了物理學(xué)發(fā)展過程中對(duì)力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)的認(rèn)識(shí)過程,精選了每一領(lǐng)域內(nèi)具有代表性、典型性的內(nèi)容進(jìn)行了研究和分析;另一方面,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意面向新時(shí)代,要求教學(xué)內(nèi)容隨著時(shí)代而有所更新,介紹與基礎(chǔ)知識(shí)有密切聯(lián)系的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就,強(qiáng)調(diào)知識(shí)和方法獲得的過程。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。本學(xué)期教學(xué)中緊扣考綱要求,注意因材施教,滿足不同程度的學(xué)生;,教學(xué)過程既是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過程,也是學(xué)生領(lǐng)會(huì)方法、提高能力和接受熏陶的過程;,滲透方法,培養(yǎng)學(xué)生的思維的邏輯性;,以提高學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)積極性,還能加深對(duì)知識(shí)的理解;,這是掌握知識(shí),培養(yǎng)能力的必要手段。教學(xué)目標(biāo)通過新課教學(xué),使理科班學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律??傊?,要依據(jù)教材和學(xué)生的實(shí)際情況深入研究和科學(xué)選擇教學(xué)方法。具體來說應(yīng)抓好以下幾點(diǎn):(1)要求學(xué)生畫完整的反映題目物理情景的示意圖。要注意引導(dǎo)學(xué)生作反映物理過程的示意圖,這是將物理習(xí)題抽象變形象、抽象變具體,建立物理模型的重要手段,從高一開始就應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生作示意圖的能力。首先必須要求學(xué)生交、交后教師必須批改、批改后必須講評(píng)、講評(píng)后必須要求學(xué)生自己訂正,這樣才能做到反饋全面,校正及時(shí)。②訓(xùn)練要扎實(shí),例題、練習(xí)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有基礎(chǔ)性、針對(duì)性、量力性、典型性和層次性。學(xué)生如果對(duì)物理問題的39。教材的編寫考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),把完整的知識(shí)體系分到各章節(jié)中,如果課后不及時(shí)總結(jié),掌握的知識(shí)是零碎而不系統(tǒng)的,就不會(huì)形成知識(shí)鏈,且容易遺忘。②指導(dǎo)學(xué)生聽課。針對(duì)這種現(xiàn)狀,在教學(xué)過程中教師要盡可能的利用各種方法和手段來加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。②要重視概念、規(guī)律之間的比較對(duì)比,搞清楚它們之間的區(qū)別與聯(lián)系,通過區(qū)別、聯(lián)系、對(duì)比,讓學(xué)生真正理解概念、規(guī)律的形成過程,物理模型的建立過程,逐步培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)科語(yǔ)言來表達(dá)概念和規(guī)律的能力。教學(xué)過程中,對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力的要求切不可操之過急,要科學(xué)把握教學(xué)要求,循序漸進(jìn)。二、教學(xué)目標(biāo):下學(xué)期高一物理教學(xué)計(jì)劃通過本學(xué)期物理教學(xué),達(dá)到學(xué)生三基過關(guān),能力增強(qiáng)的目的,學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,能在老師的指導(dǎo)下完成輔導(dǎo)資料上的習(xí)題,逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛物理,用物理知識(shí)去解決實(shí)際問題的習(xí)慣,達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。應(yīng)當(dāng)怎么教?(教師的39。在學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)上。高一目標(biāo)是什么?高一是學(xué)生整個(gè)高中階段的第一年,這一年的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展至關(guān)重要。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容1;;2;;3習(xí)題課;;;4;;5習(xí)題課;復(fù)習(xí)評(píng)估;單元測(cè)試;6;;;7;習(xí)題課;8;;9習(xí)題課;復(fù)習(xí)評(píng)估;單元測(cè)試;10期中測(cè)試;11;;;12;;;13習(xí)題課;;14;;15;16習(xí)題課;復(fù)習(xí)評(píng)估;單元測(cè)試;1718期未復(fù)習(xí)擴(kuò)展資料:高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高一下學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃1一、開學(xué)伊始的思考:新的一輪高一開始,幾個(gè)問題自然擺在了我們的面前:高中物理我們到底要教給學(xué)生什么?(三年規(guī)劃目標(biāo))高中階段的學(xué)科目標(biāo):物理學(xué)科本身就是一門科學(xué)性很強(qiáng)的自然科學(xué),在教學(xué)過程中如何打好學(xué)生基礎(chǔ)、發(fā)展思維、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題。,解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識(shí)與物理規(guī)律,并能在解題中有所運(yùn)用。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí),在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。既要注意鞏固,又要注意前瞻。家庭作業(yè)有問題的學(xué)生應(yīng)該和他們交流,了解問題,以便及時(shí)改進(jìn)。,一如既往的精細(xì)嚴(yán)格,尤其是重點(diǎn)學(xué)生和重點(diǎn)時(shí)段的管理。所以綜合各方面考慮,還是放慢進(jìn)度為宜。認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組公開課老師的課,多在小組內(nèi)互相傾聽,每周至少一次,做到互相學(xué)習(xí),互相借鑒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)調(diào)整。一如既往做好集體備課,充分發(fā)揮集體智慧,取長(zhǎng)補(bǔ)短,整體提升。本學(xué)年的教學(xué)在鞏固必修1知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)進(jìn)行了必修2的`教學(xué)。要引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生的教學(xué)興趣和積極性。因此,在必修2的教學(xué)中,有必要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。二、學(xué)術(shù)狀況分析這學(xué)期,我在高一的某某班和某某班教物理教學(xué)。特別體現(xiàn)出集體備課的相互促進(jìn)的作用和有利于教學(xué)實(shí)際,有利于形成教學(xué)風(fēng)格個(gè)性,有利于促進(jìn)教研組內(nèi)的良好向上的氣氛、有利于青年教師成長(zhǎng)的的隱形作用。規(guī)范教學(xué)行為,實(shí)行學(xué)案教學(xué),切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,正確認(rèn)識(shí)課堂管理的重要性,保證良好的課堂教學(xué)秩序,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,向課堂管理要效率。培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、自我分析問題、自我解決問題的能力。在教學(xué)過程中,要多向備課組各位老師請(qǐng)教,尤其要多聽老教師的課。要用真誠(chéng)去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)他們正確引導(dǎo),消除心理防備,適當(dāng)放慢速度,使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。對(duì)于提高題,由于主要面對(duì)的是成績(jī)較好的學(xué)生,可以以方法指導(dǎo)為主,而一般的習(xí)題必須考慮到大多數(shù)的普通學(xué)生,并且要結(jié)合。四:具體實(shí)施:基礎(chǔ)+學(xué)法+培養(yǎng)興趣首先,概念的引入和講解務(wù)必要清晰。第六節(jié):學(xué)習(xí)經(jīng)典力學(xué)的局限性。第一單元第七節(jié):講述圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。三、教材分析:第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩個(gè)部分:第一單元第一節(jié):講述物體做曲線運(yùn)動(dòng)的條件和曲線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。(4)具有一定的質(zhì)疑能力,信息收集和處理能力,分析、解決問題能力和交流合作能力。:(1)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)合成和分解的基本方法。功和能的概念,以及動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律。認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科學(xué)進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。同時(shí)高中物理是普通高中的一門基礎(chǔ)學(xué)科,與九年義務(wù)教育物理課程相銜接,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。5建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫我把每一節(jié)課教好;保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;讓學(xué)生對(duì)物理保持興趣。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)要求之一就是讓學(xué)生注意課本。及時(shí)反饋課內(nèi)課后都有完整的反饋機(jī)制。其次,把握進(jìn)度,不要隨意增加難度。第一單元第七節(jié):圓周運(yùn)動(dòng)的實(shí)例分析。三、教材分析:第一章《平拋運(yùn)動(dòng)》可分為兩部分:第一單元第一節(jié):描述物體曲線運(yùn)動(dòng)的條件和特征。(2)了解學(xué)習(xí)物理的基本思想和思路,學(xué)習(xí)研究問題的方法;(3)了解物理學(xué)的發(fā)展過程,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影
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