【正文】 教學(xué)實際，發(fā)現(xiàn)問題及時處理； ㈡ 加強自身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；㈢ 進一步提高自身的綜合素質(zhì)。首先這是學(xué)校先進管理的結(jié)晶。同時學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗。二、夯實基礎(chǔ)我始終認(rèn)為熟練掌握基礎(chǔ)知識是培養(yǎng)能力的前提，雖然考試難度不大，但必要的基礎(chǔ)知識必須夯實。經(jīng)過幾番重復(fù)、研磨，在老師的幫助下，學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，從量到質(zhì)，自然不斷提高。學(xué)生合作處理一部分，師生再合作處理剩余部分，節(jié)省時間，提高效率，提高能力；再次結(jié)合平時教學(xué)和每次考試，尤其是初三下學(xué)期的區(qū)教研室的兩次模擬考試，針對不同層次學(xué)生的情況，有重點地進行個別輔導(dǎo)，通過試卷分析幫助學(xué)生找出問題，提出階段性目標(biāo)，制定具體努力措施。幾年來我們政、史兩個學(xué)科所定資料一致，教學(xué)進度一致，復(fù)習(xí)計劃一致。個人的力量總是渺小的，我贏得了團隊的支持與幫助，才有了今天的進步。在這個學(xué)年的教育教學(xué)中，本人不斷地研究教學(xué)經(jīng)驗，反思和總結(jié)這一學(xué)年的教學(xué)成果，具體總結(jié)如下：一、把握時代脈搏，使政治課永遠充滿濃郁的時代氣息 政治課是一門時代性和實踐性都很強的學(xué)科。與此同時，還要有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實際問題的能力，輕松愉快地形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果?；顒拥哪康氖牵喊l(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書齋、走向社會，才能讓學(xué)生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會。我積極參與教研活動進行參評，利用多媒體教學(xué)，得到了師生的好評。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個性，通過活動提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。今后，我將一如既往地努力工作，追求更好的教育教學(xué)成績。通過一學(xué)年的努力工作，在本學(xué)年的升學(xué)考試中，我任學(xué)科都獲得了較優(yōu)秀的成績：及格率80%，優(yōu)生率50%。第二、發(fā)展學(xué)生個性，促進學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的發(fā)展。第一，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量 多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機。通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。師生雙方通過平等探討，暢所欲言，溝通思想，從而就某一問題達成正確認(rèn)識，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤認(rèn)識?；顒拥哪康氖牵号囵B(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)原理分析實際的能力；辯證思維能力；表達能力；團隊合作精神；發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣；讓學(xué)生在辯中中明辨是非，樹立正確的觀點。二、以學(xué)生為主體，實施開放式教學(xué)傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。多年的嘗試，我認(rèn)為時事政治教育可以水乳交融地“化”時政知識于政治課的基本觀點和原理之中，把兩者有機地統(tǒng)一起來。我會再接再厲，爭取有更大的突破。教學(xué)中如果發(fā)現(xiàn)對方教學(xué)中的問題，也會提醒對方重視、彌補。五、團結(jié)協(xié)作平時及時與班主任、其他老師溝通、研討學(xué)生情況，尤其是與歷史老師精誠合作。通過這些教學(xué)過程，在潛移默化中，讓學(xué)生越來越覺得學(xué)習(xí)思品不難，我能行，我是最棒的！四、做好輔導(dǎo)首先是學(xué)生的心理疏導(dǎo)，初三學(xué)生時間緊，任務(wù)重，心理壓力大，離不開老師的肯定、鼓勵。在新授課階段，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，每個知識點傳授到位，讓學(xué)生首先明確知識點，達到課堂記憶，當(dāng)堂檢測，并完成學(xué)生對知識點的第一遍掌握；系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，根據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)，復(fù)習(xí)重要知識點，由點到線，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，完成第一次學(xué)生鞏固知識點；專題復(fù)習(xí)階段，指導(dǎo)學(xué)生突破章節(jié)，由線到面再到體，整體把握知識點，并將知識點和熱點問題聯(lián)系起來掌握，再次鞏固知識點；綜合復(fù)習(xí)階段以練帶知識點，及時幫助學(xué)生找到自己基礎(chǔ)知識的薄弱環(huán)節(jié)，并發(fā)現(xiàn)問題解決問題，完成基礎(chǔ)知識的第三次鞏固。向身邊的老師學(xué)習(xí)，沒有教同級的老師，我就把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)科的老師都做為良師，主動請領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，平時積極聽其他學(xué)科老師的課，學(xué)人之長，補己之短。下面，我把一學(xué)期來的教學(xué)的一些做法和體會作了。㈣ 力爭未來取得更好成績。四、和學(xué)生做朋友人們常說教書工作是良心工作，為了培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)學(xué)生，在日常生活中，對于個別差生，我常常利用課間同他們交流，鼓勵他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生；而對于優(yōu)生，教育他們戒驕戒躁，努力上進，再接再厲，再創(chuàng)佳績。注重自身理論知識的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提高。每節(jié)課都以輕松、和藹、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材，消除疑難。能夠做到與時俱進，勇于開拓創(chuàng)新，從不以老教師自居，積極參與縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下的新課改，服從課改領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，有的工作雖然不在自己的職責(zé)范圍，但只要領(lǐng)導(dǎo)安排就認(rèn)真服從，并盡力做好。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心愛護學(xué)生，且能結(jié)合思想政治課的特點，教書育人，為人師表。認(rèn)真履行自己職責(zé)。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。這就要求教師在教學(xué)中