【正文】 物，他心里備受煎熬。小說結(jié)尾一號(hào)要被調(diào)離他為之奮斗一生的地方??昆侖，離開埋在這兒的戰(zhàn)友和士兵們，但他的心永遠(yuǎn)地留在了這一片土地上，因?yàn)樗麗圻@片土地，愛得深沉。當(dāng)然不是公然的反抗，他只是“勇敢”地站到了一號(hào)的面前，私下底表示自己的對(duì)這道命令的否定，請(qǐng)求班師回巢，不要繼續(xù)去挑戰(zhàn)將會(huì)吞噬更多生命的“無人區(qū)”。他，一個(gè)魁梧憨厚的炊事員，是個(gè)孤兒，但有美麗的未婚妻“妞妞”在家里等著他。好風(fēng)風(fēng)光光的“衣錦還鄉(xiāng)”。軍營中不需要美麗，不需要任何引起“**”東西?；蛘?，這也是血緣所不能解釋的存在吧。然而，人，永遠(yuǎn)無法預(yù)知自己的極限在哪里，甚至終其一生，也鮮有人能證明。同科學(xué)研究一樣，生命的過程終究只能以一次終極的失敗證偽，而永遠(yuǎn)無法證實(shí)。他有柯南的觀察力，有福爾摩斯的邏輯推測(cè)能力；他喜歡冒險(xiǎn)，喜歡幫助警察偵破疑難案件。但是，你錯(cuò)了，大宇靠的不僅是自己的天賦，還要有他的四個(gè)死黨———。正是因?yàn)檫@種考驗(yàn)，才把我?guī)У搅艘粋€(gè)五彩繽紛的世界！《大宇神秘驚奇》讀后感2讀了這篇文章后,我知道大宇是一個(gè)敏感、聰明、帥氣的初中男生，是全校第一哥，他總是能在不起眼的事情上發(fā)現(xiàn)不一般的故事，不管是在家里還是在學(xué)校，他總能從家具的移位，黑板的筆跡感到有什么不對(duì)勁，總能從課桌上的紙片，文具盒里的小蟲上，找到一個(gè)又一個(gè)的疑案，線索。這本書的主人公是大宇，劉暢，李倫和趙勇了，其中，我最喜歡的就是大宇了，因?yàn)榇笥钣兄斆鞯念^腦，很會(huì)想問題，每次都是他化解了困難。最好看的就是第4集的“怪笑樹”了。他天生富有幽默感，有一種從小就當(dāng)英雄的沖動(dòng)，為此，有的同學(xué)嘲笑他，老師和家長也不理解他！但是，他不在乎。書中的故事懸疑、科幻、驚悚，看的人心里直發(fā)毛、害怕。韋萌其實(shí)并沒有死，而是成為了保險(xiǎn)公司業(yè)務(wù)員為了騙取巨額保金的犧牲品，業(yè)務(wù)員將韋萌藏在野外的墳洞里，不讓她出來，不準(zhǔn)她與家人聯(lián)系，是大宇的執(zhí)著和膽量讓她重見天日，重新過上了正常人的生活。但是，從我讀了《大宇神秘驚奇》之后，我就發(fā)現(xiàn)原來生活中有許多細(xì)節(jié)。這讓我想起了一些關(guān)于我的馬馬虎虎的事：有一次，我在桌子上發(fā)現(xiàn)了一張紙，我看也沒看上面的字就把它扔進(jìn)垃圾桶里了。雖然《大宇神秘驚奇》這本書是恐怖加冒險(xiǎn)類的，但我還是很喜歡這本書，因?yàn)檫@些離奇的故事讓我明白自己應(yīng)該做一個(gè)細(xì)心的人。這下，我的心里平衡多了。前幾天我重讀了他的《千只鶴》，再次感受到了那種不可思議的魔力。這種悲傷之美貫穿了他的創(chuàng)作生涯，他是一個(gè)對(duì)自己內(nèi)心的極度敏感和對(duì)外界的極度漠然真正的藝術(shù)家。而且這篇小說是如此的含蓄細(xì)膩，優(yōu)美的近乎悲戚。比如，〈千只鶴〉中對(duì)夕陽的描寫，易謝的牽牛花和古老的葫蘆相互輝映的細(xì)節(jié)等等，這一切的一切都是構(gòu)成川端柔軟語言的棋子。但是一個(gè)一流的小說家往往很在意小說中的人物，因?yàn)樗麄兪切≌f的靈魂，用昆得拉的話來說就是：他們并不一定是作者觀點(diǎn)，立場(chǎng)的代言人，而是小說超越作者而得以存在的原因，他們聆聽的是小說的智慧，上帝的笑聲而不是作者的說教（大意）。文子是太田夫人的獨(dú)生女兒，背負(fù)著太田夫人不忠和倫喪的雙重不幸，太田夫人生前，她深深為自己母親的行為感到羞恥。而菊治卻不可思議的拒絕了近子的安排，接受了溫柔太田夫人，開始并沒有感到什么道德上的責(zé)備，后來卻在罪孽的陰影中感到了太田夫人不可思議的美。在道德和美無比復(fù)雜的纏結(jié)中，川端真實(shí)地再現(xiàn)了人心理深沉的孤獨(dú)感和不可抹殺的罪惡感。并且提詩曰：春空千鶴若幻夢(mèng)。人的天性（對(duì)唯美的向往）與人的存在本身有著不可調(diào)和的矛盾，而恰恰是這種矛盾使人不可挽回的向往唯美。在這篇小說中，我們可以看出那種悲傷的唯美并不是產(chǎn)生于純潔與實(shí)在。而在太田夫人死后她卻認(rèn)為這種罪孽只是一種深深的悲傷。就像所有優(yōu)秀的小說一樣，他們的命運(yùn)，他們的思想都在小說創(chuàng)作的過程中自然而然的顯現(xiàn)，并不一定是川端預(yù)先所想，一切的發(fā)展就如一個(gè)不受控制的夢(mèng)境，充滿矛盾卻無比真實(shí)：太田夫人深深地愛著菊治已故的父親，與菊治一次偶然的見面卻不可抑制的將這種愛轉(zhuǎn)移到情人的兒子身上。它們的結(jié)合使小說成為了一個(gè)獨(dú)立于作者本身而存在的個(gè)體，超越了情節(jié)，沖突等的羈絆，只有揮之不去的濃濃傷感縈繞在讀者心中。我的感覺就是川端的文字不但柔軟，簡直就是粘稠。在〈雪國〉中他就象一個(gè)寫實(shí)主義的畫家，將這種美細(xì)致的臨摹下來。但是在我看過的川端的所有小說中，最喜歡的就是這篇了。”第五篇：千鶴讀后感《千鶴》讀后感川端康成對(duì)我來說一直是一個(gè)特殊的存在，他有一種將傷感的余韻化，使其纏綿不盡的能力。當(dāng)媽媽問我，一張重要的白紙?jiān)谀睦锏臅r(shí)候，我一反常態(tài)，指了指書桌。我頓時(shí)慌了神，最后，顫抖的手指向了垃圾桶。而大宇，他總是充滿了好奇與活力，對(duì)每一件事都能認(rèn)真地思考。看完這本書，我佩服書中小主人翁大宇膽大心細(xì)，有智慧，做事有毅力，堅(jiān)持不懈，遇事不稀里糊涂，非要搞個(gè)水落石出，這正是我們現(xiàn)在孩子身上所缺少的，希望孩子看了此書后能變得更有智慧，更有勇氣，意志力堅(jiān)強(qiáng)，遇事沉著冷靜。這本書講了兩個(gè)故事：別理陌生人和隔壁女孩。這，就是大宇，就是學(xué)校第一哥！在藍(lán)色戀人中，玉老師長得冰清玉潔，有一天她和她的男朋友胡星理去山上散步，他們看到天上太陽都要落山了就找了一個(gè)近路走進(jìn)去，那里非常陰森恐怖，玉老師走在前面，她男友走在后面，她時(shí)不時(shí)聽見她男友急促的