【正文】 心態(tài)，達(dá)到一種自然，放松的狀態(tài)，以利于獲得活動(dòng)結(jié)果的真實(shí)性。六、創(chuàng)意成效誠(chéng)信是一個(gè)人的立身處世之本，也是人與人之間交流溝通的基礎(chǔ)。在我們身邊，誠(chéng)信無處不在。誠(chéng)信會(huì)時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)考驗(yàn)著我們，在生活中，只有講誠(chéng)信的人才會(huì)廣交益友；學(xué)習(xí)中，只有講誠(chéng)實(shí)的人才會(huì)踏踏實(shí)實(shí)的不斷進(jìn)步；在工作中，只有講誠(chéng)實(shí)的人才能事業(yè)有成，才會(huì)擁有比成功更為重要的東西—誠(chéng)信可如今若沒有誠(chéng)信，是無論如何也不可能擁有成功的，只有踏實(shí)做人，老實(shí)做事。（2）20xx年6月3日，文學(xué)社編輯部在微博進(jìn)行宣傳（可使用廣播站宣傳稿）。征文征集階段（1）活動(dòng)內(nèi)容以“我身邊的誠(chéng)信故事”為主題寫一篇記敘文（1000字左右）（2）內(nèi)容要求①標(biāo)題采用主、副標(biāo)題格式。注意：稿件必須字體清晰、工整，頁(yè)面整潔，注明姓名、班級(jí)。結(jié)果公示階段（1）校內(nèi)公示①20xx年6月24日至30日，文學(xué)社將獲獎(jiǎng)人員名單分別在宣傳欄、微博公示；②20xx年6月30日前學(xué)生科負(fù)責(zé)為獲獎(jiǎng)人員制作獎(jiǎng)狀并頒獎(jiǎng)；③獎(jiǎng)勵(lì)：給一、二、三等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書、精美獎(jiǎng)品，并給所在班級(jí)分別加考核分6分，參與者的班級(jí)加3分。讓學(xué)生理解“誠(chéng)信”的含義和內(nèi)容，能自覺地按《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容規(guī)范自己的行為，由此培養(yǎng)學(xué)生注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不斷提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做“誠(chéng)信小學(xué)生”。（3）學(xué)生搜集有關(guān)“知誠(chéng)信、講誠(chéng)信”的名言。誠(chéng)實(shí)守信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德規(guī)范的基本要求，也是現(xiàn)代社會(huì)文明的基石和標(biāo)志。甲：那么，誠(chéng)信在大家的心中到底是什么？乙：誠(chéng)信與我們學(xué)習(xí)、生活和友情的關(guān)系如何？合：“誠(chéng)信大家談”請(qǐng)大家實(shí)話實(shí)說交流你心中的“誠(chéng)信”。3走入名人的誠(chéng)信世界：乙：“誠(chéng)信”與我們的生活、學(xué)習(xí)、交友等息息相關(guān)。甲：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋?！迸畫z說：“誠(chéng)信是我補(bǔ)天的五彩晶石。在夢(mèng)里，誠(chéng)信流淌著鮮紅的血液，澆灌著我幼小但堅(jiān)強(qiáng)的生命之樹，我的樹成長(zhǎng)，長(zhǎng)大，開出誠(chéng)信的花朵，解出誠(chéng)信的果實(shí)，我渴望誠(chéng)信。c而今，真誠(chéng)的笑容終于迎來燦然的陽(yáng)光，前進(jìn)的征程鋪滿了溫馨的的春風(fēng)，陽(yáng)光照出周圍人的真誠(chéng)，春風(fēng)吹開周圍人的真誠(chéng)，前途不再風(fēng)雨交加，因?yàn)槲矣杏谜\(chéng)信的細(xì)羽編織成的大傘，那傘為我撐出一片晴空。B、“誠(chéng)信在我身邊”——展示有關(guān)同學(xué)、父母、兄長(zhǎng)、鄰里、社會(huì)中誠(chéng)信或失信行為的資料。全體學(xué)生聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，從小處、從小事著手，向全班同學(xué)作出承諾，互相作為見證人，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，做一個(gè)實(shí)事求是、言行一致的人。乙：誠(chéng)信是真。甲：呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，乙：為你的人格涂上一層亮色！甲：呼喚誠(chéng)信，擁抱誠(chéng)信，乙：讓世界因誠(chéng)信而春意盎然，五彩繽紛！合：讓我們行動(dòng)起來，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的小少年！全班齊唱《誠(chéng)信之歌》！輔導(dǎo)員講話：這是一次非常成功的活動(dòng)。相信我們的“文明誠(chéng)信”之風(fēng)將永遠(yuǎn)在班級(jí)里、校園里飄蕩，并將飄向四方……呼號(hào)（面對(duì)隊(duì)旗）退旗敬禮！宣布結(jié)束誠(chéng)信主題的活動(dòng)方案9古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設(shè)的層面。就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn)。二、教育活動(dòng)目的以誠(chéng)信為主題的教育活動(dòng)意在使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事,真正做到誠(chéng)實(shí)守信。三、教育活動(dòng)時(shí)間——四、誠(chéng)信主題教育類型1 、召開各種形式的會(huì)議，通過廣泛的宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造班級(jí)誠(chéng)信氛圍。每周班會(huì)課由一個(gè)小組負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家讀評(píng)誠(chéng)信材料。(1)上課不遲到不早退(2)及時(shí)改正錯(cuò)誤(3)按時(shí)完成、上交作業(yè)(4)自覺按時(shí)值日(5)不說謊不罵人(6)借他人錢物及時(shí)還(7)考試不作弊、作業(yè)不抄襲(8)拾金不昧(9)說話算數(shù)(10)及時(shí)向老師反映班級(jí)不良現(xiàn)象五、德育班會(huì)參考課題目錄：認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，反思身邊的不誠(chéng)信行為學(xué)習(xí)誠(chéng)信案例，樹立誠(chéng)信榜樣誠(chéng)信待人，誠(chéng)信做事誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試誠(chéng)信對(duì)待父母誠(chéng)信，從身邊小事做起誠(chéng)信立身，誠(chéng)信處世，做誠(chéng)信之人通過開展誠(chéng)信教育活動(dòng)，建立和完善學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造“言必行，行必果”的班級(jí)誠(chéng)信氛圍。誠(chéng)信是一種寄托，是現(xiàn)代文明的財(cái)富!程頤道：“以誠(chéng)感人者，人亦誠(chéng)而應(yīng)。活動(dòng)背景：21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒有誠(chéng)信，信息化無從談起。不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。二。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì)，就要從身邊的每一件小事做起?；顒?dòng)時(shí)間：XX年x月x日至x月xx日六。全體班委干部原則上要求每個(gè)活動(dòng)都參與進(jìn)來，并幫助協(xié)調(diào)這些活動(dòng)的進(jìn)行。活動(dòng)內(nèi)容1。組織全班同學(xué)參與“我的誠(chéng)信觀”主題演講活動(dòng)4。6。8。誠(chéng)信歌曲大家唱：xxx2。以感謝信為主的展板：xxx6。宣傳部：xxx10。安全負(fù)責(zé)人：xxx14。2?；顒?dòng)所需相關(guān)設(shè)備的準(zhǔn)備與物品的購(gòu)買（相機(jī)、拍dv的道具、禮品、宣傳單的印制、橫幅等）6。5月11日、5月12日、5月14日、5月16日、5月18日分別在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院門廳，西南大學(xué)第二運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，西南大學(xué)一號(hào)門，西南大學(xué)南北區(qū)樟樹林進(jìn)行誠(chéng)信歌曲集體演唱，通過歌聲來宣傳誠(chéng)信，并在活動(dòng)過程中做好視頻錄制工作。 5月17日在薈文樓601教室舉行“做一名誠(chéng)信的大學(xué)生”交流會(huì)，邀請(qǐng)誠(chéng)信人物與大家面對(duì)面，談?wù)\信，講人生6。參演短劇的同學(xué)在確定下來的練習(xí)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，并于5月18日之前將短劇錄制好交到活動(dòng)總負(fù)責(zé)人處9。5月20號(hào)總結(jié)大會(huì)后全體班委及活動(dòng)相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)一步討論活動(dòng)的組織工作中的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)并完成對(duì)此次團(tuán)日活動(dòng)的總結(jié)工作，形成最終的總結(jié)（電子檔和紙質(zhì)文檔）十三。古往今來，凡是品德高尚的人，都是誠(chéng)實(shí)守信的人。今天，我們通過以“做一名誠(chéng)信的大學(xué)生”為主題的團(tuán)日活動(dòng)來重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。2。4。集體制作誠(chéng)信樹。其余同學(xué)都把制作的“誠(chéng)信果”掛在誠(chéng)信樹上。故事。信任游戲1輔導(dǎo)員：講誠(chéng)信，首先從信任同學(xué)開始，學(xué)會(huì)幫助、互相信任是我們學(xué)習(xí)誠(chéng)信的開始。從起點(diǎn)出發(fā)，“啞巴”通過肢體語(yǔ)言幫助“盲人”繞過城堡里的障礙，采集到誠(chéng)信之果。給可能完不成任務(wù)的同學(xué)一點(diǎn)幫助。介紹游戲規(guī)則：每個(gè)小隊(duì)一個(gè)同學(xué)背對(duì)其他同學(xué)，其他同學(xué)用手做成保護(hù)網(wǎng)，背對(duì)的同學(xué)向后倒下去，其他同學(xué)接住到下的同學(xué)?！北车沟耐瑢W(xué)說：“我倒下來啦。城堡主人：今天，同學(xué)們?cè)谖覀兂潜だ飳W(xué)習(xí)信任，體會(huì)信任，一定收獲不少。呼號(hào)，退旗?；顒?dòng)交代要清楚，注意層次分明，過度自然，要有氣氛。二、工作任務(wù)（一）完善誠(chéng)信制度建設(shè)完善修訂《食品工業(yè)企業(yè)誠(chéng)信管理體系評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)工作規(guī)則》；組織編寫《食品工業(yè)企業(yè)誠(chéng)信管理體系（CMS）建。音樂設(shè)計(jì) 少先隊(duì)出旗曲 中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌 四好少年之歌 四好少年之歌 紅領(lǐng)巾飄起來 少先隊(duì)退旗曲誠(chéng)信主題的活動(dòng)方案12一、工作目標(biāo)組織開展誠(chéng)信管理體系對(duì)標(biāo)達(dá)標(biāo)工作，加強(qiáng)工作督促指導(dǎo)，推動(dòng)企業(yè)建立并運(yùn)行誠(chéng)信管理體系；完善評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)工作規(guī)則，規(guī)范誠(chéng)信管理體系評(píng)價(jià)工作；編寫重點(diǎn)食品行業(yè)誠(chéng)信管理體系實(shí)施指南,加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)宣貫培訓(xùn)，完善誠(chéng)信管理體系行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)教育活動(dòng)的教育目的是在快樂體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)的。歌聲起，全體邊唱邊舞。輔導(dǎo)員肯定大家敢于倒下去，就是因?yàn)樾湃巫约旱耐瑢W(xué)。”問背倒的同學(xué)：“你相信同學(xué)們能接住你嗎？”回答：“相信。信任游戲2?！懊と恕焙汀皢“汀被Q角色，再來一次。音樂開始就開始，音樂結(jié)束就結(jié)束，看哪一組采集到的誠(chéng)信果實(shí)多。中隊(duì)長(zhǎng)：來到信任城堡，我們要學(xué)習(xí)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。我來自一個(gè)城堡，在我們的城堡里發(fā)生了一個(gè)的故事。二、活動(dòng)過程、活動(dòng)引起中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)之間互相幫助，互相信任，這是學(xué)習(xí)誠(chéng)信的開始。誠(chéng)信主題的活動(dòng)方案11活動(dòng)目的：根據(jù)低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，要做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子首先要建立起同學(xué)之間的互相信任感，通過“我相信你”活動(dòng)，讓隊(duì)員初步明白同學(xué)之間要互相幫助，互相信任。3。 突發(fā)情況及對(duì)應(yīng)處理機(jī)制1?！敝挥杏辛苏\(chéng)信，我們才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服?；顒?dòng)意義：通過這次團(tuán)日活動(dòng)，讓我班同學(xué)充分認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性，鼓勵(lì)大家在以后的工作與學(xué)習(xí)中以誠(chéng)信的優(yōu)良傳統(tǒng)美德指導(dǎo)自己的一言一行。組織全班同學(xué)于5月17日前往五一所或北碚影院觀看以誠(chéng)信為主題的電影（視具體情況而定，也可以自行放映）11。7。5月13日，由陳友方負(fù)責(zé)帶領(lǐng)我班自行車隊(duì)同學(xué)，在校園內(nèi)騎自行車，發(fā)關(guān)于誠(chéng)信的傳單，向西大同學(xué)介紹古今中外關(guān)于誠(chéng)信的故事4?；顒?dòng)流程：1。提前預(yù)定一間教室（供“做一名誠(chéng)信的大學(xué)生”交流會(huì)使用），布置好教室4。活動(dòng)前期準(zhǔn)備：1。電影觀摩：xxx12?；顒?dòng)用品購(gòu)買：xxx8。誠(chéng)信大簽名：xxx4?；顒?dòng)主要負(fù)責(zé)人：xxx十。7。5。宣傳誠(chéng)信知識(shí)：組織班上同學(xué)通過騎自行車發(fā)宣傳單的形式來進(jìn)一步強(qiáng)化我校大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)、言行一致的誠(chéng)信美德，形成誠(chéng)信守實(shí)的和諧校園文化。在活動(dòng)中，所有同學(xué)首先都應(yīng)積極學(xué)習(xí)《大學(xué)生誠(chéng)信守則》，并在活動(dòng)結(jié)束后交至少一份的心得體會(huì)。活動(dòng)要求：1。四?；顒?dòng)目的：此次以誠(chéng)信教育為主題的團(tuán)日活動(dòng)意在使我班同學(xué)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性和培養(yǎng)同學(xué)們誠(chéng)信的意識(shí)，并初步學(xué)會(huì)將誠(chéng)信融入日常生活中的每一件小事，真正做到誠(chéng)實(shí)守信。因此為響應(yīng)學(xué)?！拔髂洗髮W(xué)XX年大學(xué)生誠(chéng)信文化節(jié)”活動(dòng)以及外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開展的《大學(xué)生誠(chéng)信守則》進(jìn)團(tuán)組織、進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)寢室“三進(jìn)”活動(dòng)。就企業(yè)而言，誠(chéng)信是寶貴的無形資產(chǎn)。隨著社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會(huì)生活巨大而深刻的變化賦予誠(chéng)信這一傳統(tǒng)美德日益豐富的時(shí)代內(nèi)容，也促使人們對(duì)誠(chéng)信的理解得以進(jìn)一步提升。生活需要誠(chéng)信，集體需要誠(chéng)信，國(guó)家社會(huì)需要誠(chéng)信!誠(chéng)信像永恒的星輝獨(dú)放光彩，誠(chéng)信以水滴石穿的堅(jiān)毅滲入人心，誠(chéng)信用春風(fēng)般的胸懷感召著眾人!誠(chéng)信如此矜貴，我們都應(yīng)當(dāng)從我做起，從現(xiàn)在做起，播誠(chéng)信種子于心田中，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。魯迅先生說過：“誠(chéng)信為人之本也!誠(chéng)信比金錢更具有吸引力，比美貌更具有可靠性，比榮譽(yù)更有時(shí)效性!”誠(chéng)信是一種美德，是一種源源不斷的財(cái)富。定期開展自我評(píng)價(jià)與互相評(píng)價(jià)活動(dòng)，在活動(dòng)中，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)自身的誠(chéng)信問題，并采取相應(yīng)的措施及時(shí)解決。團(tuán)支部書記組織班級(jí)出一期“誠(chéng)信”主題宣傳黑板報(bào)。要培養(yǎng)誠(chéng)信的良好道德品質(zhì),就要從身邊的每一件小事做起。就國(guó)家而言，誠(chéng)信是良好的國(guó)際形象。不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!一、主題教育背景當(dāng)今社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒有誠(chéng)信，信息化無從談起?！敝挥杏辛苏\(chéng)信，你才能在社會(huì)立足，才能得到別人的尊敬，才能使他人信服，因?yàn)檎l(shuí)都不喜歡被欺騙。因此，我們必須從小就樹立起做人要誠(chéng)實(shí)、講信用的觀念。合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。評(píng)選“我心中的誠(chéng)信大使”單項(xiàng)獎(jiǎng)——推薦心目中的誠(chéng)信形象設(shè)計(jì)，率先加入誠(chéng)信俱樂部。甲：把“誠(chéng)信”掛在胸前的人，他只標(biāo)榜誠(chéng)信；乙：把“誠(chéng)信”掛在嘴上的人，他只知曉誠(chéng)信；甲：把“誠(chéng)信”握在手里的人，他只利用誠(chéng)信；乙：把“誠(chéng)信”踩在腳底的人，他將背棄誠(chéng)信；甲：唯有把“誠(chéng)信”埋在心底的人，才真正誠(chéng)信。乙：讓我們用心靈呼喚誠(chéng)信，甲：讓誠(chéng)信變成清晨你窗前一縷溫暖陽(yáng)光，乙：讓誠(chéng)信成為小鳥的清啼在你耳畔吟唱，甲：讓誠(chéng)信成為你寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火，乙：讓誠(chéng)信變成烈日下你頭頂?shù)囊黄G蔭?！庇谑?，我走了下來，尋找寶貴的誠(chéng)信。”孔已己說：“誠(chéng)信是我站著喝酒時(shí)的長(zhǎng)衫。甲：一個(gè)人可以沒有財(cái)富，只要他活得坦蕩；乙：一個(gè)人可以沒有名望，只要他問心無愧；甲：但一個(gè)人不能沒有誠(chéng)信，否則他就會(huì)一無所有了。那么在你們的身邊有沒有發(fā)生過誠(chéng)信的小故事呢？甲：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？（學(xué)生互相交流自己對(duì)誠(chéng)信的看法和認(rèn)識(shí)，簡(jiǎn)單說一說誠(chéng)信在自己的學(xué)習(xí)、生活、以及同學(xué)間的友情的關(guān)系。誠(chéng)信大家談：甲：誠(chéng)信是坦蕩的胸懷；乙：誠(chéng)信是心與心的交融。宣傳欄：學(xué)生拍攝的有關(guān)誠(chéng)信行為的照片，學(xué)生畫有關(guān)誠(chéng)信的漫畫，學(xué)生寫有關(guān)誠(chéng)信這個(gè)話題的文章。二、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）學(xué)生收集有關(guān)同學(xué)、父母、兄長(zhǎng)、鄰里誠(chéng)信或失信行為的資料（拍攝照片、寫成文字材料或故事等均可）。（3）成果推薦①一二等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手將選出兩人參加省級(jí)比賽；②參加省級(jí)比賽的征文將由陳農(nóng)娣老師、張丹老師指導(dǎo)修改；③入圍的兩名選手需要上交一份200字的個(gè)人簡(jiǎn)介電子版，以及個(gè)人作文的真實(shí)性說明；④推薦作品在20xx年6月30日前提交。（2）二審入選稿件由陳農(nóng)娣老師、曾麗華老師、葉幼瑩老師、曾敏鈺老師、張丹老師共同審核，選出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。（3）交稿方式方式一：稿件電子版可直接發(fā)送到郵箱，郵件請(qǐng)注明“誠(chéng)信征文稿”。（4）20xx年6月3日、9日，學(xué)校廣播站利用下午放學(xué)時(shí)間進(jìn)行宣傳，廣播稿由文學(xué)社提供。二、活動(dòng)意義為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，切實(shí)把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，在學(xué)校形成誠(chéng)信的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，特開展主題系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、愛校、勤學(xué)的品質(zhì)，成為德藝雙馨的技能人才?！罢\(chéng)”是一種品格，“信”是一種評(píng)價(jià)。從主題班會(huì)活動(dòng)的過程和同學(xué)的反饋來看，這一創(chuàng)意得到了比較好的落實(shí)，其中最重要的是：同學(xué)第一次在主題班會(huì)活動(dòng)的輕松互動(dòng)的氛圍中，習(xí)得了人與人之間誠(chéng)信交往有效途徑和方式。指導(dǎo)者要始終給予各個(gè)活動(dòng)小組一定的理論指導(dǎo)和實(shí)踐幫助，具體包括：有關(guān)誠(chéng)信問題的心理