夢航教育學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計論文(文件)
【正文】 elect * from T_Course where CouName like ‘%” amp。 “ order by id DESC” set page = new TurnPage call (Conn,Rs,sql,10) % 界面圖如下： 圖 411 課程添加界面圖 圖 412 課 程管理界面 數(shù)據(jù)連接模塊實(shí)現(xiàn) Asp 連接數(shù)據(jù)庫 因為需要操作服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫，所以必須在數(shù)據(jù)庫與服務(wù)器之間建立連 28 接，建立連接 (Connection)是數(shù)據(jù)庫存取的開始。 (dbdns amp。創(chuàng)建記錄集對象 當(dāng)設(shè)定好連接后，就可以通 過 Connection 對象的 open 方法打開數(shù)據(jù)庫，格式如下： Private Sub OpenConn() Set Conn = () ConnStr End Sub 至此，就打開了 Stu_db 的數(shù)據(jù)庫。系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生信息的管理工作等功能。 4. 解決了學(xué)生在異地?zé)o法 查詢 個人信息 、成績等 問題，使用戶無論在何時何地都能使用該系統(tǒng)，提高了系統(tǒng)的實(shí)用性。 2. 在程序結(jié)構(gòu)上系統(tǒng)設(shè)計得還不夠緊密，對一些問題，如數(shù)據(jù)庫的設(shè)計上沒有 完全 統(tǒng)一，造成部分?jǐn)?shù)據(jù)冗余。 ，學(xué)會用自己的理論知識解決實(shí)際問題。 ，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的 收益。 在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！ 。 31 參考文獻(xiàn) [1] 李寶山《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》 ， 企業(yè)管理出版社 ， 1997 [2]黃梯云 《管理信息系統(tǒng)導(dǎo)論》，機(jī)械工業(yè)出版社 ， 20xx [3]吳應(yīng)良 、 魏勁平 《 高校管理信息系統(tǒng)發(fā)展現(xiàn)狀和對策 》 ， 1999 [4]劉世峰 《 數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)與應(yīng)用 》， 中央廣播電視大學(xué)出版社 ， 20xx [5]伍俊良《管理信息系統(tǒng) (MIS) 開發(fā)與應(yīng)用》，北京科學(xué)出版社 1990 [6]李建中、王珊 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（第 2 版）》，電子工業(yè)出版社 ， 20xx [7]李昭原 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與技術(shù)》，北京航空航天大學(xué)出社 ， 1992 [8]甘仞初 《信息系統(tǒng)開發(fā)》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社 ， 20xx [9]陶宏才 《數(shù)據(jù)庫原理及設(shè)計》，清華大學(xué)出版社 ， 20xx [10]鄭玲、李為 《 計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo) 》， 清華大學(xué)出版社 ， 20xx 32 致謝 在我論文結(jié)束之際，首先我要衷心感謝我的指導(dǎo)教師黃老師，感謝他對我的精心指導(dǎo)，在這段學(xué)習(xí)時間里，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識，而且也學(xué)會了對工作的兢兢業(yè)業(yè)。他們可以讓我們少走很多彎路，同時也 30 讓我們知道很多優(yōu)秀的設(shè)計方法和與眾不同的設(shè)計理念。數(shù)據(jù)庫的備份與恢復(fù)原狀一個十分重要的功能，該部分功能的好壞，直接影響到數(shù)據(jù)的安全及系統(tǒng)的完整性和易用性，沒有數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)功能的系統(tǒng)不是一個完整的系統(tǒng)。 因此未來還需要對系統(tǒng)以下幾個方面進(jìn)行進(jìn)一步的研 究： 1．由于系統(tǒng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，所以在安全方面還需要做更多的工作來保證各種資料不會外泄。 2．該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生的各 種信息管理的操作，界面明了，用戶操作簡單方便。如果要將創(chuàng)建的 Connection 對象從內(nèi)存中移出，需要用語句： Set conn=nothing 至此，就關(guān)閉了名為 Stu_DB 的數(shù)據(jù)庫。連接字符串 Call OpenConn () 39。 Dim Conn,ConnStr,Rs ConnStr = Provider=。 “%’” amp。 主要用到的代碼： 課程添加主要用到的代碼有： % id =request(“id”) set CourClass = new CourseClass action = request(“action”) if action = “” then action =”add” end if if action =”edit” then call (Id) end if action_ok = request(“action_ok”) select case action_ok case “add” call () call ActionOk(“”) case “edit” call () call ActionOk(“”) end select % 課程管理用到的主要代碼有： % Dim tbname,CouNumB tbname = “T_ZYName” ZY_NumB=request(“ZYNumB”) KeyWord=request(“KeyWord”) if ZY_NumB=”” then 27 ZYSql=”” else Sql=” and ZY_NumB=’” amp。 “%’” amp。 主要用到的代碼： 專業(yè)添加主要用到的代碼有： % id =request(“id”) set zyClass = new ZY_Class action = request(“action”) if action = “” then action =”add” end if if action =”edit” then call (Id) end if action_ok = request(“action_ok”) select case action_ok case “add” call () call ActionOk(“”) case “edit” call () call ActionOk(“”) end select % 專業(yè)管理用到的代碼主要有： % Dim tbname,ZYNumB set zyClass = new ZY_Class tbname = “T_ZYName” 25 ZYNumB=request(“ZYNumB”) KeyWord=request(“KeyWord”) if ZYNumB=”” then ZYSql=”” else Sql=” and ZYNumB=’” amp。 “%’” amp。 Id) end select % 院校管理用到的代碼： % Dim tbname,ScNumB set ScClass = new SchoolClass tbname = “T_School” ScNumB=request(“ScNumB”) KeyWord=request(“KeyWord”) action_ok = request(“action”) 23 if action_ok = “del” then ‘ 刪除調(diào)用 delid = request(“delid”) call (delid) call ActionOk(“”) end if if ScNumB=”” then Sql=”” else Sql=” and ScNumB=’” amp。 action) case “edit” call () call ActionOk(“?action=” amp。 ZYNumB amp。 ScNumB amp。 ZYNumB amp。 StuNumB amp?？筛鶕?jù)學(xué)生的學(xué) 籍號以及省份證進(jìn)行單個查詢，也可根據(jù)學(xué)校不用或?qū)I(yè)不同來進(jìn)行查詢。 圖 43 系統(tǒng)主界面 信息管理模塊實(shí)現(xiàn) 19 檔案管理子模塊 檔案管理子模塊分為兩個欄目：檔案錄入與檔案管理。 登錄模塊分為兩個文件： 登錄主界面 ：提供
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