青年干部培訓班心得體會（xiexiebang推薦）(文件)
【正文】 進一步提升自己的素質(zhì)與能力。黨校學習的結(jié)束，只是一個新的起點。這次學習，一是理論性強。通過二個月的學習，我也認識到自身的不足。二是要巧學，邊學邊思考，并善于積累。以前我只是根據(jù)領導的安排開展工作，按部就班。在激烈的競爭環(huán)境中，大量的工作往往需要在群體的共同協(xié)作下，才能高效率地圓滿完成。我會以這次學習作為新的起點，努力提升自己的理論素養(yǎng)，不斷提高自己業(yè)務水平，緊跟形勢發(fā)展的需要，盡心盡力做好本職工作，為吳涇鎮(zhèn)發(fā)展做出自己應有的貢獻。所以在工作中我要做到從大局出發(fā)，以集體利益為重，加強溝通，團結(jié)協(xié)作，全身心投入到工作中去。第四、只顧埋頭做事，團結(jié)協(xié)作精神不夠。今后無論工作任務有多重，時間有多緊，我都要樹立“學習為本”、“終身學習”的觀念，加強學習，善于學習，堅持學用結(jié)合，開拓創(chuàng)新，真正做到“學習工作化，工作學習化”。二十一世紀是一個學習化的社會，作為中青年干部，首先必須不斷加強黨性修養(yǎng)，學好馬克思列寧主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀，并用這些先進的思想和理論來指導自己的行動；其次是不斷加強業(yè)務學習，只有這樣才能立足本職，才能不斷更新知識，為本部門的發(fā)展提供好的建議和措施；第二，在學習方法上。二是知識涉及面廣。孫敬梅二00九年九月三十日第五篇：青年干部培訓班心得體會青年干部培訓班心得體會這次我有幸參加了我鎮(zhèn)舉辦的青年干部培訓班，經(jīng)過二個月的學習，在組織部及領導的親切關懷、任課教師的專題講授、精心指導和班委的組織帶領下，我們?nèi)w同學團結(jié)活潑、和諧相處、學習、生活和工作有序開展。通過這次黨校學習，加深了對我縣當?shù)貙嶋H的了解以及發(fā)展的總體要求，明確了自己今后努力的方向，對于我縣今后的發(fā)展有著積極的作用。（三）明確了今后努力的方向。圍繞我縣實際開設的“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”、“外經(jīng)形勢”、“加強資源和環(huán)境保護”、“社會危機處理”、“信訪工作”、“廉政建設”、“社會保障制度建設”等內(nèi)容不僅針對性強，而且授課老師都來自工作第一線的具有豐富實踐經(jīng)驗的領導，在幫助學員進一步加深對縣情的了解和對全縣工作中心的把握的同時，為學員們提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。通過專題學習、互動研討和經(jīng)驗交流，使我接受了一次深刻的理論學習和思想教育，克服了平時重工作輕學習的思想，進一步加深了對黨的十七大精神理解和認識，進一步加深了對中國特色社會主義理論體系的理解和認識，進一步加深了對科學發(fā)展觀科學內(nèi)涵和實踐的理解和認識，從而也經(jīng)受了一場嚴格的黨性鍛煉，更加堅定了永遠跟黨走的信念。教育部門黨組織必須要加強黨員的教育和管理，幫助他們牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，不斷增強政治意識、大局意識，提高黨員的政治素質(zhì)和鑒別能力，能完整、準確、全面領會黨的路線、方針、政策的精神實質(zhì)，自覺同黨中央保持一致。既為每位黨員提供了通過不同途徑實現(xiàn)人生價值和社會價值的廣泛領域和眾多機遇，也給黨員如何更加自覺地增強黨性原則，保持共*產(chǎn)*黨員的先進性帶來兩難的選擇。黨員作用的時代性我們正處在一個由計劃經(jīng)濟體制向社會主義市場經(jīng)濟體制深層轉(zhuǎn)型的新時期，在這樣一個大變革的背景下，黨員教師的角色多樣性的趨勢也日益明顯。教育技術的現(xiàn)代化和教育觀念的人文化是未來教育的時代特征。黨員角色的雙重性共*產(chǎn)*黨員都是雙重身份，從政治上看是一個為黨的事業(yè)而奮斗的先鋒戰(zhàn)士；從社會職業(yè)上看是一個個具體的生產(chǎn)者、工作者和管理者等。第三篇：青年干部培訓班心得體會新的歷史條件下，認真學習、身體力行“三個代表”重要思想，是共*產(chǎn)*黨員站在時代前列、保持先進性的根本要求。四是現(xiàn)代自然科學知識，如新技術革命知識、電子計算機知識等。這里所說的現(xiàn)代文化知識與精神文化教育的相互結(jié)合應包括四個內(nèi)容：一是關于馬克思主義的基本原理和社會科學知識，包括鄧小amp?！碑斍皝碇v，教育部門中的黨員教師應該充分發(fā)揮綜合性、溝通性的功能，密切黨內(nèi)外關系，整合學校及社會、家庭等各方面的教育力量，形成一個良好的育人環(huán)境。黨員教師在工作中的協(xié)調(diào)能力在教育部門的工作協(xié)調(diào)，它包含了教育關系的各個主要方面，主要是指通過制定目標和分解目標。教師的教育行為是一個自我控制系統(tǒng)，只有在教育實踐中內(nèi)化教師的觀念和行為，實現(xiàn)由他律到自律的轉(zhuǎn)化時，這種規(guī)范對于教師自身才有價值，并指導其整個職業(yè)生涯。教育部門黨組織必須要加強黨員的教育和管理，幫助他們牢固樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，不斷增強政治意識、大局意識，提高黨員的政治素質(zhì)和鑒別能力，能完整、
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