【正文】 長(zhǎng)效管理機(jī)制，推出一些成功的課例。二、總體目標(biāo)課堂教學(xué)改革旨在推動(dòng)學(xué)生和教師的共同發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣和提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，踐行“小組合作、自主探究”的課堂教學(xué)方法，打造課堂教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。我校在確定實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)教師的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課改理論培訓(xùn)，全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)研究教研室推薦的課堂教學(xué)模式以及外地先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)全體教師的課改主動(dòng)性；同時(shí)做好學(xué)生動(dòng)員，讓學(xué)生理解學(xué)校和教師的課改意圖，積極配合課改實(shí)驗(yàn)。開(kāi)展教師、小組長(zhǎng)、組員等不同層次人員的系列培訓(xùn)活動(dòng)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，各班級(jí)建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)、踴躍發(fā)言，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。樹(shù)立“人人平等”的思想：教師要對(duì)每位學(xué)生賦予愛(ài)心，愛(ài)心是激發(fā)創(chuàng)新力的“催化劑”，用愛(ài)心去營(yíng)造平等、寬松、激勵(lì)、和諧的教學(xué)氛圍；培養(yǎng)“人人善問(wèn)、好問(wèn)、勤問(wèn)”的習(xí)慣：要解放學(xué)生的頭腦，讓他們敢想，要解放學(xué)生的嘴，讓他們敢問(wèn)；激發(fā)“人人求新、求異”的欲望：要教育學(xué)生樹(shù)立自信，敢于向教師挑戰(zhàn)，敢于向課本挑戰(zhàn)，要激勵(lì)學(xué)生遇事有主見(jiàn)，敢于標(biāo)新立異，勇于創(chuàng)新；提供“人人動(dòng)手”的機(jī)會(huì)：教師要給學(xué)生提供自由支配的時(shí)間和空間，讓人人參與，人人動(dòng)手，把想法付諸實(shí)踐；給予“人人成功”的機(jī)會(huì)：用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)成功都能給予表?yè)P(yáng)和肯定，學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，想得好，問(wèn)得不一樣，都應(yīng)給予鼓勵(lì)。活動(dòng)是新課程課堂教學(xué)的一大亮點(diǎn)。二是讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，把握活動(dòng)的廣度。熱度的重要標(biāo)志是課堂教學(xué)能夠引發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生情感生發(fā)，主動(dòng)積極地參與，全身心地投入。五是讓學(xué)生帶著目標(biāo)有目的地學(xué)，把握結(jié)果的效度。建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。積極地投入到課堂教學(xué)改革中來(lái)，開(kāi)放課堂，平等交流，創(chuàng)新實(shí)踐，努力打造高效課堂，全面提高課堂教學(xué)效益和教育教學(xué)質(zhì)量。②做好高效課堂教改實(shí)驗(yàn)宣傳工作，具體組織對(duì)高效課堂教改理論的學(xué)習(xí)、研討和執(zhí)行，并做好推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)的日常工作，認(rèn)真組織教師的教改培訓(xùn)、教法研究等校本培訓(xùn)工作。⑤在經(jīng)費(fèi)使用、教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入、教育教學(xué)管理制度的建設(shè)與完善等方面提供保障，組織協(xié)調(diào)并及時(shí)解決教改實(shí)驗(yàn)工作中遇到的困難和問(wèn)題。引導(dǎo)教師繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教師理解課標(biāo)和把握教材的能力；通過(guò)教學(xué)有效性的實(shí)踐和改革，逐步形成學(xué)校靈活多樣的高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和效益的顯著提高。讓全體學(xué)生逐步適應(yīng)這種學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。展示課分別由何麗晶、周亞娜承擔(dān)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班聽(tīng)課，及時(shí)了解實(shí)施過(guò)程的困難，反饋有關(guān)存在問(wèn)題，總結(jié)并推廣優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。具體措施：各位教師做好從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化工作，大膽實(shí)踐和探索“高效課堂”教學(xué)模式。同時(shí)，教導(dǎo)處和教研組要加大對(duì)備課的檢查和指導(dǎo)力度，通過(guò)抓備課來(lái)提高教師對(duì)教材的把握和學(xué)法的研究，在備課研討中重視學(xué)法的研討，要多研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，要多方面、多角度預(yù)設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到 的問(wèn)題及采取的辦法，以此提高在課堂上對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo)能力。學(xué)生的自學(xué)能力合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。教導(dǎo)處在總結(jié)階段性成果的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)教改中存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步修訂和完善各種制度、措施，以便于深入以后更進(jìn)一步的使高效課堂研究向縱深發(fā)展。參與教師要切實(shí)做好教改實(shí)踐，積極研討、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織，抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，并不斷反思、改進(jìn)。各班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)小組的調(diào)控，每周組織召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)和學(xué)科長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)情、指導(dǎo)小組活動(dòng)。各教研組平時(shí)要注意做好高效課堂教改實(shí)驗(yàn)文本、圖像、音像等資料的收集整理和管理工作。各教研組要結(jié)合“中心發(fā)言人”制度的落實(shí)，抓好教改實(shí)驗(yàn)教學(xué)的聽(tīng)課、指導(dǎo)、研討等工作，每周組織聽(tīng)課至少一節(jié)，教研活動(dòng)時(shí)間要認(rèn)真研討，解決問(wèn)題，交流經(jīng)驗(yàn)，把高效課堂教改實(shí)驗(yàn)作為教研組的重點(diǎn)中心工作抓緊抓好。參與教師要以提高教學(xué)效率、提高學(xué)生成績(jī)、提高學(xué)生能力為目標(biāo)，精細(xì)工作、創(chuàng)新工作、注重實(shí)效，努力把各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)，切忌走形式、圖熱鬧、敷衍了事、不負(fù)責(zé)任的做法，以免貽誤學(xué)生，給學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作造成阻礙和影響。學(xué)校召開(kāi)階段性成果表彰會(huì)，對(duì)教改中表現(xiàn)突出的先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班級(jí)、教師個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各位教師及時(shí)總結(jié)實(shí)施高效課堂教學(xué)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，以專(zhuān)題論文、教育隨筆、教學(xué)研討等形式在全體教師中予以交流推廣，以期充分發(fā)揮骨干教師示范帶頭作用，促進(jìn)全體教師共同提高。第三階段：經(jīng)驗(yàn)推廣，總結(jié)提高階段（2013年7月1日—2013年7月10日）本階段大體工作目標(biāo)為：教師已積累“高效課堂”的做法，各科教學(xué)模式定型。教導(dǎo)處抓好教改實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作的檢查落實(shí)，加強(qiáng)對(duì)全體教師教改實(shí)驗(yàn)的全程跟蹤和反饋總結(jié)。由對(duì)重視研究教法徹底轉(zhuǎn)到重視研究學(xué)生的學(xué)法，駕馭課堂的能力明顯增強(qiáng)，能靈活處理課堂上的偶發(fā)事件。劃分學(xué)習(xí)小組，確定學(xué)術(shù)助理，選舉學(xué)科長(zhǎng)和小組長(zhǎng)，并引導(dǎo)學(xué)生積極投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)展示中，加強(qiáng)教師的主導(dǎo)作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)、引導(dǎo)。教導(dǎo)處準(zhǔn)備相關(guān)資料、編印并下發(fā)高效課堂教學(xué)模式的相關(guān)資料，各教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)制度、方案、措施、理論、案例。四、實(shí)施步驟及措施: 大體分為三個(gè)階段，各階段具體要求如下：第一階段：典型帶動(dòng)，模仿適應(yīng)階段（2012年12月—2013年1月）本階段主要目標(biāo)為：做好全體教師的理念轉(zhuǎn)變工作，讓全體教師認(rèn)識(shí)到進(jìn)行課程改革，全面啟動(dòng)高效課堂教改實(shí)驗(yàn)的必要性和緊迫性，并且能積極投入到高效課堂課改實(shí)踐當(dāng)中去。、和諧、開(kāi)放、富有活力的課堂，全面提高學(xué)生自主、合作、探究、拓展、延伸的學(xué)習(xí)能力，初步形成正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效率。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反映實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的建議。2012年2月22日第五篇：中心小學(xué)高效課堂教學(xué)改革實(shí)施方案米沙子中心小學(xué) 課堂教學(xué)改革實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：為了貫徹落實(shí)縣局“構(gòu)建高效課堂教學(xué)改革新模式”的實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，有效提升教師專(zhuān)業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量