畢業(yè)設計總結(文件)
【正文】 尾聲。通過這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設計是我作為一名學生即將完成學業(yè)的最后一次作業(yè)，它既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會的實際操作應用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設計是我對所學知識理論的檢驗與總結，能夠培養(yǎng)和提高設計者獨立分析和解決問題的能力；是我在校期間向學校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來說，指導做畢業(yè)設計是老師對學生所做的最后一次執(zhí)手訓練，其次，畢業(yè)設計的指導是老師檢驗其教學效果，改進教學方法，提高教學質量的絕好機會。畢業(yè)設計不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高?？傊?，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。在整個設計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師辛勤的汗水和心血。學生（簽字）：年 月 日第四篇：畢業(yè)設計總結南通職業(yè)大學畢業(yè)設計畢業(yè)設計總結本次畢業(yè)設計的題目是山水居6樓工程工程量清單報價文件編制。從開始的開題報告到最終的畢業(yè)設計總結，一點一滴都付出了自己的心血，自我感覺這三個月以來，對于自己有了很大的進步，猶記得接到畢業(yè)設計任務書那一刻的茫然，無從下手的感覺至今漂浮在我心里，在老師耐心的教導，同學細心的幫助下，一點一點的開始，直到開題報告完成的那一刻，內心充滿了喜悅。希望自己在以后工作中不能再犯這樣的錯誤。在畢業(yè)設計后期，完成專項施工方案以及一篇外文的翻譯。在做鐵路的平面設計的過程中，我以經(jīng)濟合理、線路最優(yōu)和可持續(xù)性發(fā)展的原則進行定線，線路要與地形相適應，這既是美學的問題，也是經(jīng)濟問題和保護生態(tài)環(huán)境的問題。緊坡地段用大坡度設計，緩坡地段地勢平，不受高程限制，坡應盡量節(jié)省開支多用無害坡，減少撥高，填挖均衡。軌道的超高計算中，我們用“中心線法則”，即先將總的超高量計算出來，然后將總的超高量平衡到內外軌，內軌減去總超高的二分之一，外軌加上總超高的二分之一，最后的出的結果即為超高。路基的土石方調配中，依照路基土石方調配的基本原則，我們用路基土石方數(shù)量計算表調配法，此方法具有簡潔，方便、清晰、精度符合要求的特點。直線、圓曲線、緩和曲線的選用與合理組合取決于地形地物等條件。最重要的是讓自己學會了如何開始做，相信是自己走上
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