【正文】 事。四、歸納提煉，誦讀積累，那是太陽的溫度；愛有光澤，那是生命的顏色；愛有芬芳，那是茉莉的幽香！爸爸媽媽的愛，就像那素雅潔白的茉莉花瓣，細膩而柔美。板書設(shè)計：平淡無奇普通平凡愛如茉莉潔白純凈真切感人幽香縷縷至愛無聲第四篇：愛如茉莉教學設(shè)計1愛如茉莉夏慶君一、教材分析：《愛如茉莉》是蘇教版小學五年級下冊第五單元一篇情感課文，文章以生動傳情的筆觸，描寫了父親和母親之間互相掛念，有如茉莉花一樣潔白純凈，芳香怡人，抒發(fā)了對這種感情的贊美之情，讀來十分感人。班上30名同學學習勤奮,思想上進,能自覺、自愿、自主的學習。三、教學設(shè)計 教學目標：，理解由生字組成的詞語；會寫其中9個生字，并記住字形。教學重難點：引導學生在細節(jié)中感受父母之間平淡而深厚的真愛結(jié)合對語言文字的品讀，理解“愛如茉莉”的含義 教學準備： 多媒體課件教學過程：（一）激情導入老師請大家聽一首兒童歌曲，靜靜地聽，想想這首曲子的名字叫什么？生：茉莉花 師相機板書：茉莉（這是我們今天學習的一個生詞，請同學們注意老師的書寫，齊讀，）出示茉莉花圖片；引導談話；同學們見過這種花嗎？這是江蘇省的省花，它的枝條細長、花朵呈白色、有淡淡的清香；它沒有玫瑰那樣嬌艷，沒有荷花那樣高潔，更沒有牡丹的富貴端莊；然而，有人卻用它來比喻真愛。（板書課題，讀題）（二）整體感知，認識愛自由朗讀，感知課文；文中哪些詞語寫出了茉莉的特點？（板書：平淡無奇潔白純凈縷縷幽香）老師也把他們請了出來，你能把它都好嗎？師：愛是一個溫暖的字，讓我們齊讀這個字。請同學們閱讀課文，讓步我們靜靜地用心靈去閱讀，去關(guān)注細節(jié)，去品味語言。記住，要等他吃完了再告訴他我進了醫(yī)院，不然他會吃不下去的。此后，他每天都去醫(yī)院。初升的陽光從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。細節(jié)品味4：爸爸邊打哈欠邊說：“我夜里睡得沉，你媽媽有事又不肯叫醒我，這樣睡，她一動我就驚醒了。這就是無私，真愛無私！此時，相信這段話你會讀得更好。”請同學們齊讀最后一段。”探討：你是如何來理解這句話的？為什么要“哦”？作者的前后態(tài)度有什么變化嗎？為什么要重復說“愛如茉莉”？這句話在文中有什么作用？（曾經(jīng)，當媽媽告訴我真愛就像茉莉時，我“差點笑出聲來”。）出示：（出示課件）愛，是媽媽虛弱卻不忘再三囑咐的身影；愛，是媽媽生病時，爸爸那緊握的大手；愛，是爸爸布滿血絲的眼睛；愛，是一夜又一夜的守候；愛, 是輕輕的腳步。作者認為愛如茉莉，你認為呢？學生交流：（出示課件）愛如傘，為你遮風擋雨。愛如春風，溫暖和煦。愛如水，平平淡淡卻不可缺少。然后把這些平平淡淡而又豐富多彩的愛化作一首首小詩、一篇篇美文。一是因為學生通過第一節(jié)的學習，對課文有一定的了解；更主要是我平時經(jīng)常給學生這樣的訓練，所以他們才能很好理解這次的意圖。（感覺）潔白純潔的茉莉（顏色）散發(fā)著縷縷幽香的茉莉（香味）（板書）平淡無奇 潔白純潔 縷縷幽香師這三個詞語就概括了茉莉的特點。三、品位交流師誰先讀一讀打動了你的句子，再說說自己的感受？生讀句子。它送來縷縷幽香，裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且縈縈不去。從“哦”字你體會到了什么？這是真的明白了就是真愛如茉莉。師剛才同學們在文章中找到了許許多多動人的地方，請同學們認真讀這一處。他抬起頭，放下媽媽的手，然后走到門邊，把我拉了出去。師在爸爸照顧媽媽的過程中，文章中還寫了初升的陽光和媽媽病房里的茉莉有什么好處呢？生烘托文章中心，借初升的陽光和媽媽病房里的茉莉表達作者的情感。病房里，那叢叢簇簇的茉莉更加潔白純凈。五、作業(yè)布置以“愛如（）”為開頭，抓住細節(jié)描寫，關(guān)注環(huán)境渲染，把發(fā)生在自己身邊的關(guān)于“愛”的故事寫一寫。四、拓展延伸師縷縷幽香已經(jīng)鉆入了我們的心中，爸爸媽媽的愛就像茉莉，流淌在生活的細節(jié)中，一句話一個動作甚至一個眼神都流露出茉莉般淡淡的真情，看似平淡，但卻是真情永久，其實在我們的生活里，也有許許多多像這樣愛的故事，靜靜的想一想，在你的生活中也有這樣散發(fā)著芬芳的愛嗎？師誰先在班內(nèi)說一說，在生活中你感悟到了怎樣的愛？生朋友陽光般溫暖的愛、軍民魚水般的愛……師愛是一個永恒的話題，我們身邊時時刻刻都被不同的愛包圍著。輕輕柔柔地籠罩著他們。（再讀）師這些動作、神態(tài)的把爸爸寫得細致入微，這叫細節(jié)描寫。他睡眼朦朧地抬起頭，輕輕放下媽媽的手，然后躡手躡腳地走到門邊，把我拉了出去。愛如茉莉平淡無奇。再讀這句話。”令我感動的是……師從哪感悟到的……誰還找到了這一段？讀，說感受師一句平凡的話、一個不起眼的動作、一頓普通的餃子卻流淌著爸爸媽媽的深厚感情，真是心有靈犀呀！師生病的人是痛苦的，照顧病人是辛苦的，當映子推開病房的門，卻看到了這樣的一幕，再讀這一段。師茉莉花平淡無奇、潔白純潔、縷縷幽香。六、效果分析：教學中，劉老師挖掘了教材中的情感因素，運用情感的語言，去激發(fā)學生思考，引發(fā)相應的情感體驗，在不知不覺中將文本所表達的情感轉(zhuǎn)化為自己的情感，用自己的情感賦予“愛”深層次的詮釋。這兩種目的都隱含在具體的要求之中，體現(xiàn)著濃濃的語文味。因為有了愛就有了一切，只要人人都獻出愛，世界將變成美好的人間。愛如彩虹，只有經(jīng)歷風雨才能展現(xiàn)絢麗的色彩。愛如大海，寬廣無邊。）（五）拓展延伸升華愛師：其實，身處這個美妙的世界，我們不僅有父母兒女這種血濃于水的親情之愛，也有相濡以沫、相扶相伴的歸于平淡的愛，還有作為人生同路人的彼此關(guān)心與幫助的愛，更有一方有難，八方支援的更為博大無私的愛。現(xiàn)在，我認為真愛就如茉莉一樣，這是因為我明白了真愛不需要豪言壯語，真愛就如茉莉般平淡無奇但真切感人，芳香怡人。讓我們每一個人在享受愛的同時，也做一個真正擁有愛心的人，對親人、對朋友、對不認識的人?！拘〗Y(jié)】細節(jié)中流淌真情，細節(jié)中體現(xiàn)真愛。不知不覺，手腳都麻木了。【小結(jié)】真愛無痕，一切都是那么自然美好；至愛無聲，任何表白都是那么蒼白無力。細節(jié)品味3：一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫(yī)院去。把對方看得比自己重要，這就是愛！你能讀出這種感情嗎？練讀。細節(jié)品味1：第二天早晨，媽媽用虛弱的聲音對我說：“映兒，本來我答應今天包餃子給你爸爸吃，現(xiàn)在看來不行了。而這些細節(jié)又是通過語言來表現(xiàn)的，因此我們要抓住一個字、一個詞或一個句子來仔細咀嚼，直到嚼出味。滋潤著我們的心田，從而讓我