夢(mèng)想從這里起航(主持詞)(文件)
【正文】 才能回到溫暖的家，而我們只有掌握好自己的人生之舵才能讓夢(mèng)想起航。綠樹掩映中，巍峨的教學(xué)樓、嶄新的實(shí)訓(xùn)大樓特別打眼，他們似乎時(shí)刻警醒著還不夠成熟的莘莘學(xué)子：加油啊，祖國(guó)需要你們！是啊，正是這所職業(yè)學(xué)校，多少年來為全國(guó)各地各行各業(yè)輸送了成千上萬的技術(shù)人才?？墒牵瑘?bào)名的第一周，我無所適從。這種強(qiáng)硬的軍事化訓(xùn)練極能磨練人的品性和意志。從此，操場(chǎng)上熱鬧了，烈日炎炎，我們這些文文弱弱的書生有模有樣地穿上迷彩服，站軍姿、練齊步、走正步，一遍、五遍、十遍，教官的嗓子喊得嘶啞，我們汗流浹背甚至磕碰流血，累得直不起腰、走不動(dòng)路，黑了、瘦了。如今，我們已經(jīng)投入緊張有序的學(xué)習(xí)，我根據(jù)個(gè)人內(nèi)斂細(xì)膩的性格和酷愛美術(shù)的特長(zhǎng)選擇了模具專業(yè)。老師課堂上精到的講解，我毫不費(fèi)力心領(lǐng)神會(huì)；實(shí)訓(xùn)車間差之毫厘便遠(yuǎn)之千里的測(cè)量技術(shù)，我也把握得十拿九穩(wěn)；特別是專業(yè)老師黑板上熟稔的制圖手法，讓我在驚嘆不已的同時(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，我常?？鞓返劐塾斡贑AD制圖的世界，那些在許多人看來艱澀難懂的圖形，在我的眼里成了美麗的圖畫。路再長(zhǎng)，是勇者必能逾越。老師投來贊許的目光；媽媽的臉樂開了花；我滿懷憧憬，信心百倍：我的夢(mèng)想將從這里起航。老師說，要讓中國(guó)模具在世界之林成為最強(qiáng)者，希望寄予我們。更奇怪的是，這種被我們女生暗地里稱為“魔鬼訓(xùn)練”的活動(dòng)，誰也沒有退出或放棄。從被子的折疊、鞋子的擺放到肥皂、牙刷的整理，事無巨細(xì)，在專業(yè)教官嚴(yán)格而精心的教導(dǎo)下，我們的內(nèi)務(wù)做得漂亮極了。同宿舍的室友無不發(fā)出哀嘆:原來一個(gè)人的日子這么難。我想，作為女孩雖然無緣于木工，但在這里我一定能找到適合自己的位置。在冠有“中國(guó)第一狀元縣”美名的休寧縣縣城東郊，有一座花園式的美麗校園—休寧縣第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)，她與縣城著名旅游景點(diǎn)“狀元閣”遙遙相對(duì)。我們的頭腦，我們的心靈不遜于世界上任何一個(gè)民族和國(guó)家！在新世紀(jì)的歷史進(jìn)程中，我們必須認(rèn)真思索我們?cè)诮逃系母母飫?chuàng)新之法，用自己的熱情和科學(xué)指導(dǎo)未來的教育，培養(yǎng)出在真正意義上的人才，實(shí)現(xiàn)我們民族復(fù)興的歷史夙愿。第三篇——起航身為國(guó)家的首屆免費(fèi)師范生，我的身上肩負(fù)的責(zé)任重大。愛心是教師所必須的，因?yàn)樗鼘⒂绊懸粋€(gè)學(xué)生的人生觀和為人處世的態(tài)度。所以，在教學(xué)的過程中，必須用自己的責(zé)任心去感化學(xué)生，逐步的培養(yǎng)他們的大局意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，讓學(xué)生能夠?yàn)樗?人，為社會(huì)，為國(guó)家著想。在剩余的大學(xué)生活中，多讀書，多思考，多實(shí)踐，在有機(jī)會(huì)之時(shí)鍛煉自己的口頭表達(dá)能力，為自己能夠在三尺講臺(tái)上站穩(wěn)腳跟做好知識(shí)上的儲(chǔ)備和講課藝術(shù)的培養(yǎng)是今后的一個(gè)發(fā)展方向?，F(xiàn)代學(xué)校教育立足于人的完整生命的塑造和健全人格的培養(yǎng)，而道德教育構(gòu)成了主宰、凝聚和支撐整個(gè)生命成長(zhǎng)的進(jìn)而獲得幸福人生的決定性因素，倘或缺失了德性的成長(zhǎng)，那么人的生命的其它部分的發(fā)展都會(huì)受到影響?！洞髮W(xué)》中講：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。教師作為一種特殊的職業(yè)，承擔(dān)著為民族的發(fā)展培養(yǎng)后備人才的重任，所以對(duì)教師（特別是從事基礎(chǔ)教育的教師）的要求也隨著時(shí)代的演進(jìn)而發(fā)生著變化。父母已經(jīng)步入中年，俗話說“人到中年萬事休”，他們已經(jīng)對(duì)自己的未來沒有什么奢求，所以剩下的就是我現(xiàn)在如何去發(fā)展的問題。時(shí)代給予了我非常好的發(fā)展空間，學(xué)校也為我們提供了一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境。在我求學(xué)的日子里,父親也側(cè)重培養(yǎng)我的教師素養(yǎng)。而對(duì)于我這樣的農(nóng)家子弟而言,在充滿著競(jìng)爭(zhēng)和不公平的社會(huì)里，通過上大學(xué)能夠達(dá)到目的。作為理科生，我不能只注重自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，而是應(yīng)該博采眾長(zhǎng)，文理兼修，全面發(fā) 展，做到中庸和諧。古往今來，在歷史上美名垂千古的人士，哪一個(gè)不是我們的道德表率呢？古之先賢尚且如此，何況我們。因此，現(xiàn)階段，我要開始真正的學(xué)會(huì)做一些事情。堅(jiān)者若磐石，雖歲月交替而不移，韌者如柔練雖困苦艱辛而不摧。那就是立志成為一名優(yōu)秀的教師。如何把握自己最后兩年的生活，是我陷入了深深地思考。所以，將自己最后兩年的學(xué)業(yè)抓好，在剩余的時(shí)間里學(xué)到我應(yīng)該學(xué)到的知識(shí)，便是現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急。但從實(shí)際出發(fā)，拋開那些不同學(xué)科給我們的不同定義，就目前而言，我仍然是一名在校的大學(xué)本科生，是一名正在接受洗禮，準(zhǔn)備走進(jìn)社會(huì)大家庭的成員，是一名正在享受國(guó)家
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