【正文】 講解古詩(shī)大意，讓孩子知道糧食是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，得之不易。帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》（三）引歌套詞、古詩(shī)新唱活動(dòng)延伸：講故事《小豬請(qǐng)客》通過(guò)故事《小豬請(qǐng)客》，教育幼兒怎樣愛(ài)惜糧食。家園互動(dòng)：不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。種植知識(shí)，使孩子懂得糧食的來(lái)之不易，從而養(yǎng)成愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，揭示課題。（揭示課題）（我是一粒米，別把我看不起，農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來(lái)種我，忙呀，忙呀忙，費(fèi)了多少力。（鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。小組內(nèi)交流在日常生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果，并談?wù)勛约旱母惺?。小組討論在日常生活中如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)惜糧食。白白的大米哪里來(lái)？金黃的谷子碾出來(lái)？金黃的谷子哪里來(lái)？農(nóng)民伯伯種出來(lái)。六、教學(xué)延伸：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)一畫(huà)并張貼宣傳畫(huà)，在幼兒園宣傳欄里或村里進(jìn)行宣傳?；顒?dòng)目的：了解稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程。（2）結(jié)合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞（3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長(zhǎng)過(guò)程，并讓幼兒知道大米是來(lái)之不易的。分辨是非，反思行為（1）觀察幼兒進(jìn)餐圖片，反思自己的進(jìn)餐行為。（2）幼兒復(fù)習(xí)古詩(shī)。愛(ài)惜糧食教案11目的要求初步學(xué)習(xí)針對(duì)不同的對(duì)象(農(nóng)民、同伴)用不同的方式進(jìn)行交談能傾聽(tīng)他人的談話、理解他人的語(yǔ)意。準(zhǔn) 備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已了解糧食的主要知識(shí)。教師扮農(nóng)民，讓幼兒向農(nóng)民阿姨詢問(wèn)糧食種植生長(zhǎng)的有關(guān)問(wèn)題⑴引導(dǎo)幼兒用與同伴交談的不同方式與農(nóng)民阿姨交談。⑵小結(jié)：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，小朋友要尊重他們的勞動(dòng)成果，不挑食，愛(ài)惜糧食。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。水稻：我的名字叫水稻。糧食來(lái)之不易(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!A、“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而”我“是一顆普通的米粒。(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?四、活動(dòng)反思現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張浪費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。教育幼兒學(xué)會(huì)尊重他人。能夠背誦古詩(shī)。教師引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)第7頁(yè)，仔細(xì)觀察。師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來(lái)的，我們一定要愛(ài)惜糧食。教學(xué)反思本節(jié)課我在講解時(shí)不夠生動(dòng)，如果拿自己班孩子在吃飯時(shí)的表現(xiàn)舉例來(lái)說(shuō)明怎樣吃飯才是正確的課會(huì)更生動(dòng)，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時(shí)讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r(shí)應(yīng)該怎樣做，對(duì)幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。懂得愛(ài)惜糧食的道理，并在行動(dòng)上落實(shí)?？磮D作文我們?cè)缫褜?xiě)過(guò)，應(yīng)該并不陌生，請(qǐng)同學(xué)回顧一下，看圖作文有哪些要求。 1分鐘讀要求，你讀懂了什么?三、寫(xiě)事的文章特點(diǎn)是什么?(出示課件4) 3分鐘四、學(xué)習(xí)范例，讓學(xué)生邊讀、邊思、邊劃：(1)小作者是如何把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的?(2)小作者抓住哪幾方面來(lái)寫(xiě)?用“——”劃出寫(xiě)得具體的詞句。(1)人物：小明、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯 板書(shū)：小明 爸媽點(diǎn)明：小明、爸爸、媽媽是這幅圖的主要人物，農(nóng)民伯伯是次要人物。板書(shū)：起因：小明要倒剩飯經(jīng)過(guò)：爸媽勸阻教育結(jié)果：小明懂得道理(4)確定重點(diǎn)：這三步哪一部分要寫(xiě)得具體些?點(diǎn)明：事情的經(jīng)過(guò)應(yīng)作為重點(diǎn)寫(xiě)具體。(3)評(píng)議后，其他小組補(bǔ)充(力爭(zhēng)求異)。初步學(xué)會(huì)仔細(xì)地觀察圖畫(huà)，并且會(huì)展開(kāi)合理的想象。教具：投影片 課文錄音教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)一、揭示習(xí)作題目。（《這件事 》）這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細(xì)看圖，理解圖意；二是展開(kāi)想象，化靜態(tài)畫(huà)面為動(dòng)態(tài)的語(yǔ)言、動(dòng)作。）小朋友會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（合理想象）這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)懀磕男﹥?nèi)容要寫(xiě)具體？參考提綱：起因：交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）經(jīng)過(guò)：爸爸、媽媽?zhuān)簞褡瑁ㄗ觯?教育（說(shuō)） （可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)（詳）小朋友：明白道理（說(shuō)） 火，媽媽耐心教育。指名口述，集體評(píng)議。經(jīng)過(guò)部分分幾步寫(xiě)具體。（經(jīng)過(guò)是否具體？想象是否合理？四、同桌互改，再自己修改草稿。學(xué)生2：這種現(xiàn)象不應(yīng)該發(fā)生在我們身邊。師；同學(xué)們我前段時(shí)間看到這樣一些圖片，我感觸很深。在我國(guó)40%的城市人口消耗的糧食要依靠進(jìn)口，我國(guó)還需要十年時(shí)間才能解決少數(shù)貧困地區(qū)人口溫飽問(wèn)題。播放課件：課件內(nèi)容（農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽(yáng)曬黑了皮膚，他們?nèi)徊活?，依然勞作不已。在歷史上有很多德高望眾的人，時(shí)刻用自己的言行告誡我們要愛(ài)惜糧食。吃飯時(shí)不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上?，F(xiàn)在社會(huì)上正在廣泛宣傳和學(xué)習(xí)“八榮八恥”，我們電工小學(xué)的“八榮八恥”中就有“一節(jié)約糧食為榮浪費(fèi)糧食為恥”這一條，相信此時(shí)同學(xué)們對(duì)這一條有了更深切的體會(huì)，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“八榮八恥”，使節(jié)約之風(fēng)深入人心。農(nóng)民種田真辛苦，風(fēng)吹日曬忙四季。一年級(jí)勤儉節(jié)約班會(huì)教案設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。黨和政府號(hào)召全國(guó)人民廣泛開(kāi)展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動(dòng)，這是利國(guó)利民的長(zhǎng)期任務(wù)。隊(duì)員丙踢著小足球上。2：一隊(duì)員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長(zhǎng)，吃不下，搖搖頭。并以鉛筆自述。所以，我們少先隊(duì)員要開(kāi)展“一字節(jié)約”活動(dòng)。”這是雷鋒的座右銘，雷鋒是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，在短暫的一生中，為了黨和人民的事業(yè)，他勤儉節(jié)約，努力工作，不怕艱難困苦，嚴(yán)格要求自己，為我們樹(shù)立了光輝榜樣，這種勤儉節(jié)約的精神曾影響了幾代人。我們現(xiàn)在談學(xué)習(xí)，說(shuō)理想，可是如果有一天我們連最基本的水資源都浪費(fèi)盡了，我們還怎樣生活呢！更不要說(shuō)學(xué)習(xí)和理想了，不要讓世界上的最后一滴水成為我們?nèi)祟?lèi)的眼淚，從節(jié)水的角度我們需要雷鋒精神，推而廣之，雷鋒的勤儉節(jié)約精神是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。有了電，機(jī)器可以轉(zhuǎn)動(dòng)，能織布，能灌溉；有了電，電燈會(huì)亮，收音機(jī)會(huì)響，電視機(jī)屏幕能出現(xiàn)圖像；有了電，就能通電話、發(fā)電報(bào)……電的用處這么大,那你知道電是從哪兒來(lái)的嗎?,煤礦工人把煤從地下采掘出來(lái),火車(chē)輪船把它運(yùn)到發(fā)電廠,發(fā)電廠的工人把煤塊磨成煤粉,再把煤粉送到高大的鍋爐,把鍋爐里的水燒成蒸氣,蒸汽推動(dòng)汽輪機(jī),汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī),才能發(fā)出強(qiáng)大的電。同學(xué)們?cè)撛鯓庸?jié)約用電呢？首先要養(yǎng)成隨手關(guān)燈的好習(xí)慣，不論是學(xué)校的還是家里的電燈，不用就要隨手關(guān)掉。對(duì)于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺(jué)得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。那我們每天用的自來(lái)水是怎么來(lái)的呢？是自來(lái)水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進(jìn)工廠，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害萬(wàn)分和雜質(zhì)，這樣道道把關(guān)，地下還埋了許多管子。我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。這真是一張大嘴！光是每年新增加的一千五百萬(wàn)人就要吃50億公斤的糧食！所以，增產(chǎn)糧食，節(jié)約糧食，對(duì)我們的國(guó)家更有特別重大的意義。一直以來(lái)，這不成文的規(guī)矩，同學(xué)們一直遵守的很好?？蓛商爝^(guò)去了，這只文具盒還放在小盒子里；又幾天過(guò)去了，仍沒(méi)有人領(lǐng)走。我對(duì)飯菜特別挑剔，稍不合口就倒掉，一點(diǎn)也不覺(jué)得可惜，同學(xué)們背后叫我小饞貓。恰巧路過(guò)這里的班主任看到了這一幕，她嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“我們吃的糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的，我們是農(nóng)民的孩子，更應(yīng)該知道他們的辛苦。這件事，使我徹底改掉了挑食的壞習(xí)慣，懂得了要愛(ài)惜糧食，再也不能浪費(fèi)糧食了！。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。放學(xué)了，同學(xué)們都走出了教室，媽媽像往常一樣把飯菜給我送了過(guò)來(lái)。打開(kāi)后，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)翻轉(zhuǎn)的鐵條斷了。即使有的放上幾日，也總會(huì)有人認(rèn)走，而損壞的不能使用的，值日生也會(huì)適時(shí)打掃走，因此講臺(tái)上的這個(gè)小盒子，時(shí)而滿滿的，時(shí)而空空的。我們要開(kāi)展各種愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的主題活動(dòng)，真正達(dá)到《小學(xué)生日常行為規(guī)范》得出的“愛(ài)惜糧食”的要求！今天，我們知道了國(guó)情，進(jìn)一步明確了愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的特殊意義，我們每個(gè)同學(xué)都要從現(xiàn)在做起，要拿出實(shí)際行動(dòng)，為黨為國(guó)家分憂，把愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食的活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展下去。我們?yōu)樽约菏莻ゴ蟮闹腥A人民共和國(guó)公民而自豪，我們?yōu)榻裉斓男腋Ｉ疃璩?。?dāng)我們擰開(kāi)水龍頭的時(shí)候，就應(yīng)該想到，流出來(lái)的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動(dòng)??！同學(xué)們，我們是國(guó)家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。有的同學(xué)嘴對(duì)著水龍頭喝自來(lái)水，水聲嘩嘩，一點(diǎn)也不心疼。不然就可能造成重事故，浪費(fèi)大量電力，還會(huì)有生命危險(xiǎn)。盡管電力工業(yè)發(fā)展很快，發(fā)電量大幅度增長(zhǎng)，還是趕不下需要。讓雷鋒精神滲透我們的一言一行、一舉一動(dòng)，伴隨我們的一生。進(jìn)行討論交流。四、名人事例感化師：下面，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)鄧奶奶的話：“我希望你們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動(dòng)，形成良好校風(fēng)，這對(duì)國(guó)家、人民喝你們自己都是有益的，你們說(shuō)對(duì)嗎？”教育學(xué)生牢記老一輩無(wú)產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動(dòng)。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，就是丟失一分錢(qián)，也是不愿意伸手撿，這種浪費(fèi)現(xiàn)象十分普遍。師：請(qǐng)看，像這樣的行為你見(jiàn)過(guò)嗎？ 浪費(fèi)糧食。忽然傳來(lái)上課鈴聲，乙和丙欲走，“水龍頭”將他倆拉住，定格。二欣賞幾幅圖片隊(duì)員甲站在會(huì)場(chǎng)中央，伸出右手做水龍頭狀。使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。中國(guó)人口十多億，糧食實(shí)在不富裕。出示課件：愛(ài)惜糧食小朋友，告訴你，我的名字叫糧食。如果看到有的同學(xué)把吃不了的飯菜倒掉時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行制止和勸阻。師：聽(tīng)了同學(xué)們講了先輩們愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食的故事、名言，那么我們同學(xué)在實(shí)際生活中遇到下面的情況你該怎么辦呢？同學(xué)們可以任選一題，進(jìn)行分組討論。學(xué)生齊背：《憫農(nóng)》老師：看來(lái)同學(xué)們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。師：勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，雖然我們現(xiàn)在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。播放配音課件：課件內(nèi)容（非洲地區(qū)有三分之一的兒童長(zhǎng)期處于營(yíng)養(yǎng)不良的狀態(tài)。老師：同學(xué)們，你們知道嗎？如果我們每天浪費(fèi)一粒米，一年的經(jīng)濟(jì)損失將達(dá)到上百萬(wàn)，如果我們每人每天節(jié)約一粒米，全國(guó)13億人口將節(jié)約糧食64800公斤，可救災(zāi)民64800人，可供180個(gè)農(nóng)民一年的口糧，多么驚人的數(shù)目?。〗裉煳覀冮_(kāi)展以“愛(ài)惜糧食節(jié)約糧食”為主題的班會(huì)活動(dòng)，主要是讓大家知道糧食是來(lái)之不易的。第四篇：愛(ài)惜糧食“愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食”主題班會(huì)老師：小朋友們，在我們的校園里，在我們的身邊滋生出一種不良現(xiàn)象，你是否注意過(guò)，請(qǐng)看圖片：（課件演示）老師：這種浪費(fèi)現(xiàn)象就發(fā)生在我們身邊，同學(xué)們的身上，甚至整個(gè)社會(huì)浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象都很?chē)?yán)重。二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。指名優(yōu)等生口述，集體再評(píng)。（略）四、指導(dǎo)口述圖意。請(qǐng)同學(xué)們看圖，圖上畫(huà)著什么時(shí)間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？（可聯(lián)系的內(nèi)容：（1）門(mén)外插秧的農(nóng)民伯伯。指名讀“習(xí)作要求”。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫(xiě)清楚。5分鐘，有時(shí)間交流。 10分鐘出示學(xué)習(xí)提示爸爸、媽媽會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?小明會(huì)怎么說(shuō)，怎么做?想一想，按什么順序?qū)懀男﹥?nèi)容要寫(xiě)得具體些? (課件7)(1)自由組合討論，小組匯報(bào)，可用小品形式。)事情：出示填空(口頭說(shuō)話) (課件6)一個(gè)—————的———————，小明———————，爸爸媽媽———————————————————。師小結(jié)：圍繞中心詞通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)具體。仔細(xì)觀察，合理想象……)教師小結(jié)出示要求。第一課時(shí)教學(xué)要求：讓學(xué)生明白習(xí)作的要求