【正文】 蘇外立志培養(yǎng)具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善人格的學(xué)生，提倡”以人為本”，讓健康的心理植根于學(xué)生的心靈。二、活動資料心理健康圖片展心理健康講座(外聘講師)心理健康問卷調(diào)查心理健康講座(湯凱)5月7日—31日各年級心理健康教育附：各年級心理健康教育專題僅供參考入學(xué)適應(yīng)問題：主要表現(xiàn)為產(chǎn)生情緒障礙，如焦慮、不安、抑郁、害怕等。人際交往方面的問題：主要表此刻與他人接觸中常出現(xiàn)過重的恐懼感，過強的防范心理，封閉自我。問題行為：主要表現(xiàn)為攻擊、逃避、自暴自棄等。開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，經(jīng)過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱)，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。要以學(xué)生為主體，切忌”教師說，學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式，要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動，建立和諧的氣氛，給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。班級心理活動策劃書（十五）：一、活動主題釋放心靈成就夢想二、活動目的以教育部頒布的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，緊密結(jié)合我校心理健康教育實際，開展一系列形式多樣、富有實效的活動，構(gòu)成人人關(guān)注心理健康教育的氛圍，豐富心理健康教育的文化內(nèi)涵，進(jìn)一步推進(jìn)我校心理健康教育。③心理教育活動圖片展。⑦現(xiàn)場心理測試。④生命教育。⑧感恩主題。②題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)不少于800字。(六)”漫步心靈”心理漫畫設(shè)計比賽:5月15日5月25日(5月20日截止交稿):全校學(xué)生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導(dǎo)站，高三學(xué)生自愿參加，能夠小組為單位參加，每組不超過2人。:相關(guān)師生代表:創(chuàng)意獎3名，優(yōu)秀獎4名，歡迎獎3名。(八)高考減壓廣播講話:高三年級:2019年5月20日第一節(jié)晚自習(xí):各班教室:高考焦慮放松減壓(九)”考試壓力”小團(tuán)體心理輔導(dǎo):考前更簡便(高考焦慮放松減壓針對性小團(tuán)體輔導(dǎo)):50名高三學(xué)生(學(xué)生亦可根據(jù)需要自行到年級組報名或主要由班主任根據(jù)實際情景向年級組推薦):待定:待定(十)”進(jìn)取應(yīng)對高考”大型團(tuán)體心理輔導(dǎo):進(jìn)取應(yīng)對高考:全體高三學(xué)生:待定:中偉樓四樓報告廳:待定邵東一中政教處團(tuán)委邵東一中心理健康輔導(dǎo)站班級心理活動策劃書（十六）：一、活動思想：指導(dǎo)大學(xué)生對心理學(xué)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和心理健康知識的宣傳、普及。2xxx年4月5日通知各班班長進(jìn)行學(xué)校心理情景劇劇本創(chuàng)作。2xxx年4月19日之前申請好活動場地。14：00各班學(xué)生進(jìn)場，由各班紀(jì)檢委員共同維持入場秩序，三班肖華虎負(fù)責(zé)。要求有獨創(chuàng)性、新穎性，能抓住學(xué)校心理情景劇劇本的主題并使之得到深化，宣傳學(xué)院特色?；顒訒r間:2019年5月6日——5月30日活動范圍:哈爾濱師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院全體同學(xué)第二部分預(yù)熱篇為了營造良好的學(xué)校心理健康氛圍，為給5月份的心理健康月各項活動奠定基礎(chǔ)，在心理健康教育中心的號召下，在健康節(jié)到來之前我院心理學(xué)社將組織學(xué)生開展了豐富多彩的心理健康主題活動，具體活動資料如下:”放飛心境，徜徉夢想”為主題的風(fēng)箏大賽我院院心理學(xué)社將于5月6日午時兩點半在田徑場舉行以”放飛心境，徜徉夢想”為主題的風(fēng)箏大賽。經(jīng)過這個活動，同學(xué)們將能釋放了長期陰雨天氣帶來的低落情緒，并再一次憧憬了自我的夢想。經(jīng)過初賽海選后，將決賽分為了選擇題、競答題和情景題三個環(huán)節(jié)，同時中間穿插看成語做動作、腦筋急轉(zhuǎn)彎、現(xiàn)場演唱等觀眾互動環(huán)節(jié)。第三部分宣傳篇為在同學(xué)中間營造心理健康氛圍，廣泛宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取參加到心理健康月的各項主題活動中，我們將經(jīng)過橫幅、板報、海報、廣播、報紙等多種形式多方位在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行相關(guān)宣傳，具體宣傳工作如下:橫幅宣傳橫幅三條，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。10張海報，其中5張在5月8日懸掛，另外5張在5月23日懸掛。(4)對海報進(jìn)行拍照存檔。目的：擴(kuò)大心理健康教育宣傳路徑，發(fā)揮心理健康教育的影響力，調(diào)動大學(xué)生的參與熱情。目的：每人心中都有一首鼓勵自我前行的旋律，何不分享這種正能量，大家一齊攜手前進(jìn)。11.”走向未來”心理劇匯演目的：展示大學(xué)生對于未來的情感、生活、職業(yè)的思考與沖突，尋找生命的真諦(二)二級學(xué)院心理健康教育活動要求：各二級學(xué)院結(jié)合活動立項，扎實組織開展大學(xué)生心理健康教育立項活動，做到活動前有宣傳策劃，活動中有督導(dǎo)檢查，活動后有新聞報道。，活動結(jié)束后要上交各活動策劃方案、活動記錄(包括文字記錄、報道、PPT、視頻、圖片等)、活動月工作總結(jié)，上交時間截止到5月7日。其中手抄報版面編排合理。5月17日——5月20日進(jìn)行優(yōu)秀心理手抄報評選。學(xué)校心理劇簡介學(xué)校心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以經(jīng)過心里話訴說、對話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助本事，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對身邊生活的體驗，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而到達(dá)宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。劇情的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活，具備真實性、代表性。(2)人物刻畫特點鮮明，富有個性。，注重細(xì)節(jié)表現(xiàn)。時間安排5月3日——5月6日各班準(zhǔn)備并提交劇本電子稿5月9日——5月10日教育處審核劇本5月10日——5月20日各班排練5月23日進(jìn)行心理劇表演大賽5月底推薦優(yōu)秀心理劇參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)閉幕式演出?；顒又黝}：釋放壓力，從容沖刺——高三年級心理減壓團(tuán)體輔導(dǎo)活動目的：經(jīng)過短時間的氣球游戲活動，到達(dá)放松心境、減壓助考、凝聚意志、調(diào)適心態(tài)的目的。很多同學(xué)在高中時是班里的佼佼者，對自我定位較高，應(yīng)對天外有天人外有人的環(huán)境，不能很好調(diào)整自我的心態(tài)。豐富同學(xué)業(yè)余生活，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)之余能有所放松。提前準(zhǔn)備精致的便利貼，在活動五結(jié)束后發(fā)到同學(xué)們手中，便于活動六”收集夢想”的開展?！毕嘧R相知”：有指定人抽取事先準(zhǔn)備好的紙簽兩張，再隨機抽取兩位同學(xué)，后兩位同學(xué)要說出對前兩位同學(xué)的了解，如果說不出來，由同學(xué)本人自我介紹，進(jìn)行五組。八、后續(xù)工作：活動結(jié)束之后，把桌子恢復(fù)成原先的樣貌，并打掃教室衛(wèi)生，把黑板擦干凈。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有自強自信，永不放棄的精神去迎接我們的未來。活動主題：和諧學(xué)校，健康心靈活動目的：宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強對我系大學(xué)生的心理健康教育。由宣傳部設(shè)計并制作海報或者展板活動三：心理電影展播(心隨影動)活動目的：培養(yǎng)同學(xué)們的職責(zé)感、奉獻(xiàn)意識、愛的意識及獨立和鍥而不舍的精神，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，營造良好的學(xué)習(xí)和生活氛圍，創(chuàng)立和諧學(xué)校。看電影過程中由自律部維持好秩序，保證現(xiàn)場的安靜，保證活動順利舉行活動要求：活動期間，請大家堅持安靜，認(rèn)真做好記錄。使同學(xué)們有一個明確的人生目標(biāo)?；顒佣兹顒訁①愱爢T：每隊八人，男女不限?；顒尤５讉髟聟①愱爢T：每隊十人，男女不限。道具：籃球若干。規(guī)則：無人中分為兩組，三人一組。規(guī)則：每隊六人站立圍成一個圈，由其中一名隊員開始踢毽子，隊員可選擇自我一向踢，也可將毽子踢給隊友，但毽子不能落地，隊員可用身體任意部位(手臂除外)接毽子，每位隊員若沒接住毽子自動退出，五分鐘后剩下的隊員最多的隊伍獲勝。第一名隊員雙手持籃球，其余隊員彎腰，雙腿分開，當(dāng)聽到裁判發(fā)令后，有第一名隊員將球從胯下傳給第二名隊員，依次類推，第一名隊員將球傳出后立即跑向第十名隊員身后繼續(xù)接傳球，直至十名隊員全部跑過終點，用時少者獲勝，其中在傳球過程中球沒落地一次加罰兩秒。最終一名的隊伍派一名代表說明自我失敗的原因。規(guī)則：各組指定美女、色狼、英雄的代表動作，比賽時可事先約定好出什么動作，然后兩個比賽組同時喊出各自的動作名稱并做出動作，其中美女勝英雄、英雄勝色狼、色狼勝美女。電影節(jié)結(jié)束后，要求每位同學(xué)根據(jù)所看電影寫觀后感?；顒又黝}：勵志樂觀拼搏努力活動時間：xxxx年5月25x29號活動過程：由團(tuán)總支申請多媒體教室由心理咨詢部搜集好與此相關(guān)的資料，由宣傳部做一期主題為“大學(xué)生心之路程”電影節(jié)的宣傳，宣傳此次電影節(jié)。屆時將挑選出制作精致和寫得優(yōu)秀的作品進(jìn)行展覽，讓全校同學(xué)共同分享。到了xxxx年，教育部和團(tuán)中央才正式確立每年的5月25日為“全國大學(xué)生心理健康日”。作為新一代的年輕人，首選的活動當(dāng)然是5月。”收集夢想”：請同學(xué)們寫上自我的夢想，放入愿望瓶，有特定人保管，大四之后打開看看自我的愿望是否實現(xiàn)。七、活動資料：有心理委員做開場白，介紹本次活動背景及目的。將需要的資料提前寫到黑板上，便于活動二的開展。三、活動目的：期望經(jīng)過策劃舉辦此次活動，讓同學(xué)們敞開心扉，暢所欲言。我們不僅僅要學(xué)會照顧自我，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會照顧室友、朋友，同學(xué)......然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中主要出現(xiàn)以下一些問題：一些同學(xué)還處于被動學(xué)習(xí)狀態(tài)，不明白怎樣來安排自我的學(xué)習(xí)時間和生活時間，有些盲目。表演獎二名。(20分)具體要求，時長5—8分鐘。(10分)，服務(wù)劇情，使用恰到好處(20分)(1)道具使用能準(zhǔn)確表現(xiàn)劇情場景，道具切換快速安靜。(4)對學(xué)校一些心理問題有必須預(yù)見性，并能給出合理的解決方案。評分標(biāo)準(zhǔn)，富有戲劇性。要選擇典型的、有必須深度的和易于經(jīng)過舞臺展示的心理問題，同時要做到主題鮮明。(三)心理劇大賽為進(jìn)一步加強我校心理健康教育，使更多學(xué)生學(xué)習(xí)和了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理健康知識，經(jīng)過互動情境有所體驗和思考，提高學(xué)生的心理健康素質(zhì)和在生活中解決實際問題的本事，構(gòu)成正確的心理健康觀念，展現(xiàn)學(xué)生的青春風(fēng)采。繪畫小報和征文圍繞主題不要走題。二、活動主題：關(guān)注心理健康構(gòu)建典范學(xué)校三、活動對象：全體學(xué)生四、活動時間：——五、活動資料：(一)心理健康月活動啟動儀式活動時間：活動對象：高一、高二心理委員、班長活動形式：召開動員大會——宣布心理健康月活動啟動及相關(guān)系列活動具體安排。，調(diào)動學(xué)生參與進(jìn)取性。目的：圍繞學(xué)習(xí)的決心、信心、恒心、愛心開展全員討論，建立學(xué)習(xí)興趣，確立專業(yè)意識。目的：完善心理教育體系建設(shè)，重視朋輩心理咨詢員的作用，尋找身邊的正能量傳遞者。二、活動主題主題：三、活動時間20年5月1日——5月31日。(2)正確懸掛于理工二號樓門前。板報宣傳出兩期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、資料、時間安排等。本次活動將設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。整個過程將用嘹亮的歌聲拉開序幕，活動將以蒙眼穿拖鞋、演講、互換名字、泡泡糖等豐富多彩的活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生愉悅了身心，拉近人與人之間的距離。共有6支小分隊，約18名同學(xué)參加了比賽。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注人際交往問題，進(jìn)取營造和諧的學(xué)校氛圍。心理劇表演：班級應(yīng)不少于一個節(jié)目進(jìn)行排練、表演，每個劇目表演時間在10—15分鐘。xxx年4月19日晚上7點在6棟901教室進(jìn)行心理劇彩排，由各班組織委員負(fù)責(zé)審核(羅江圖谷福軍李金波毛智煒)。2xxxx年4月14日晚上十點之前在學(xué)生宿舍22512上交心理情景劇劇本(打印稿)。二、活動目的：把大學(xué)生微妙的心理活動搬上舞臺，幫忙同學(xué)們感悟生活，學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高大學(xué)生的適應(yīng)本事。期間可自行安排組織同學(xué)穿插心理劇、播放視頻等。:高一、高二每班精選2~3幅漫畫稿件在5月20日前上交進(jìn)入初賽，由評委從中選出10幅進(jìn)入決賽。①決賽時間:5月25日②決賽地點:蒸上樓一樓大廳——525游園活動現(xiàn)場③評選方式:游園活動分多個活動區(qū)，入選的10篇征文統(tǒng)一張貼在展板上，每篇文章均有編號，參加游園活動的同學(xué)在入場前會拿到一張防偽標(biāo)識的投票小卡片，在活動區(qū)投票，由工作人員回收票數(shù)以備點票。⑩自信主題:音之翾廣播站心馨心理社(四)心理健康知識講座:2014年5月27日第九、十節(jié)課:梯形教室:高一、高二各班代表:性格與學(xué)習(xí)(五)”書寫心靈”心理征文:5月15日5月25日(5月20日截止交稿):全校學(xué)生高一、高二每班由心理委員精選2~3份上交心理輔導(dǎo)站，高三學(xué)生自愿參加，能夠小組為單位參加，每組不超過2人。⑥青春期教育。②情緒主題。⑤心理漫畫展及決賽投票。(二)心理健康游園會:2019年5月25日:蒸上樓一樓大廳:全體學(xué)生:①心理健康知識展。進(jìn)而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。四、班主任在開展心理健康教育過程中的幾點提議：要開朗、熱情、善解人意。三、心理健康教育的途徑：全面滲透在學(xué)校教育的全過程中，利用晨會、班隊會、思品課等德育陣地對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面的教育。做事容易半途而廢，不能正確地應(yīng)對挫折，行動放任自流，容易采取消極的逃避方式。不能約束自我，總是違反紀(jì)律等。培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，誠實守信，追求向上，不畏艱難的健全人格。二、活動目的讓心理知識在大學(xué)生身邊傳播，拉近同學(xué)們彼此之間的距離，更好的相處，敞開心扉，加深對彼此的了解，建立新的友誼，提高大學(xué)生的心理素質(zhì)和處理問題的本事。大學(xué)階段是人一生中”心理發(fā)展”最為重要的關(guān)鍵時期之一，是大學(xué)生的心理志向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定，價值觀，人生觀的塑造的重要時期、這段時期的心理具有快速度，復(fù)雜，多變，不穩(wěn)定等不易把握等特點。個人提交照片的截止時間為5月30日。提交照片:照片應(yīng)是人物笑臉照，照片大小應(yīng)為7寸及以上，或直接提交電子作品。微笑為我們帶來好心境，也為我們留住歲月的美麗。設(shè)計稿請附文字說明，簡述構(gòu)思及其象征意義，以打印稿形式提交。三、物資預(yù)算：待定四、細(xì)節(jié)問題會場秩序及氣氛(及時通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動會場氣氛)人員到場(及時通知各班長作好這方面工作)物品道具(工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時供應(yīng)及歸還)開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者等)結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員(如記者