教師發(fā)展中心“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育存在問(wèn)題及整改措施5篇(文件)
【正文】 ，才能使人信服。對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠，缺乏一種孜孜以求的 精神。在“嚴(yán)以修身”、關(guān)心群眾方面不夠仔細(xì)、耐心。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。沒(méi)有堅(jiān)定任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，這是工作中缺乏耐心的根本原因。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀、人 生觀和價(jià)值觀改造的大問(wèn)題，理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)項(xiàng)目管理理論學(xué)習(xí)。如何踐行“三嚴(yán)三實(shí)”的問(wèn)題三嚴(yán)三實(shí)”關(guān)系到干部作風(fēng)建設(shè)，關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政能力，關(guān)系到“四個(gè)全面”的建設(shè)。精神風(fēng)貌問(wèn)題說(shuō)到底是精氣神的問(wèn)題。要堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信和制度自信。遇事敢當(dāng)包公，敢說(shuō)“硬話”，不偷奸耍 滑，是擔(dān)當(dāng)精神的體現(xiàn)。要有“功成不必在我”的境界，要有“登泰山而小天下”的氣魄，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，集中精力抓落實(shí)，在“頂層設(shè)計(jì)”的同時(shí)緊盯“末梢神經(jīng)”，真正把那些打基礎(chǔ)、利長(zhǎng)遠(yuǎn)的 事情做實(shí)做好。權(quán)力問(wèn)題是干部隊(duì)伍建設(shè)的核心問(wèn)題。當(dāng)前一些干部 隊(duì)伍是否存在為官不正、為官不廉、為官不為、為官不實(shí)、庸政懶政等問(wèn)題，這些問(wèn)題值得我們檢審。有的熱衷于喊口號(hào)，今天一個(gè)“思路”，明天一個(gè)“規(guī)劃”，不 能一張藍(lán)圖干到底。當(dāng)代中國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程當(dāng)中，基于體制機(jī)制的原因，必然存在很多矛 盾問(wèn)題。對(duì)待這些問(wèn)題不能麻木不仁，不能繞道走，不能避重就輕，不能有“等”“靠”“推”的思維，不能掩蓋已經(jīng)發(fā)生的矛盾問(wèn)題，更不能玩“擊鼓傳花”的游戲，而必 須以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感直面問(wèn)題，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)解決問(wèn)題。改革發(fā)展是當(dāng)代中國(guó)的時(shí)代主題，也是每個(gè)單位每個(gè)部門必然會(huì)面臨的問(wèn)題?！霸趤啔v山大勝利的根源里，人們總能找到亞里士多德。一個(gè)地區(qū)應(yīng)該怎樣改革發(fā)展，一個(gè)單位 一個(gè)部門應(yīng)該怎樣改革發(fā)展，我們不能心中無(wú)數(shù)，而應(yīng)該認(rèn)真謀劃，積極推進(jìn)。”貫徹落實(shí)“三嚴(yán)三實(shí)”必須以問(wèn)題為導(dǎo)向，要聚焦問(wèn)題不散光，扭住問(wèn) 題不放松，以釘釘子的精神解決問(wèn)題?！安恢\全局者不能謀一域，不謀萬(wàn)世者不能謀一時(shí)。要積極進(jìn)取，不能消極應(yīng)付。當(dāng)前中國(guó)正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中，面臨的最大問(wèn) 題就是改革與發(fā)展。盡管這些問(wèn)題是發(fā)展中的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題需要時(shí)間，但時(shí)不我待，必須攻堅(jiān)克難予以解決。上述問(wèn)題與黨的宗旨 根本背離，傷害了人民群眾的信任，影響到改革發(fā)展。為官不廉體 現(xiàn)在利欲熏心、膽大妄為、搞權(quán)力尋租。權(quán)力是人民賦予的，權(quán)力要服務(wù)于人民?？倳?shū)記提出的“三個(gè)決不允許”和“五個(gè)不允許”是否真正做到，是否嚴(yán)格執(zhí)行了民主集中制、黨內(nèi)組織生活制度，執(zhí) 行請(qǐng)示報(bào)告制度，是否自覺(jué)遵守了黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則。是否做到了求真務(wù)實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部做決策、干工作、看成效是否堅(jiān)持群眾利益至上，是否把 群眾滿意作為檢驗(yàn)一切工作的標(biāo)準(zhǔn)，是否從群眾最不滿意的地方改起，是否從群眾最急盼的地方做起。表現(xiàn)為是否堅(jiān)定了理想信念。人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。隨著形勢(shì)的發(fā) 展，只有加強(qiáng)食品安全監(jiān)督管理理論學(xué)習(xí)，不斷完善自我，才能使人信服。在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到率先垂范。三、今后的努力方向和措施切實(shí)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。沒(méi)有樹(shù)立牢固為老百姓服務(wù)的宗旨觀念。二、存在問(wèn)題的原因政治學(xué)習(xí)不夠，理論功底淺薄。有時(shí)由于工作的重復(fù)性，圖省事，照搬照抄，沿用老方法解決問(wèn)題。第五篇：三嚴(yán)三實(shí)問(wèn)題清單及整改措施資料三嚴(yán)三實(shí)問(wèn)題清單及整改措施一、存在的主要問(wèn)題在“嚴(yán)以律己、謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)”上有待于進(jìn)一步提高。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強(qiáng)工會(huì)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不只是一般知識(shí)的積累，而是世界觀、人生觀和價(jià)值觀改造的大問(wèn)題，理論水平提高了，看問(wèn)題的能力也會(huì)提高，工作能力也同樣會(huì)提高。對(duì)于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹。平時(shí)只滿足于讀書(shū)、看報(bào)，研究專業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫節(jié)，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有逃避的傾向，缺乏一種刻苦鉆研的精神。在工作上遇到難題時(shí)，不善于思考、動(dòng)腦筋，等待上級(jí)的指示，說(shuō)一步走一步，未能把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，滿足于過(guò)得去?！必瀼芈鋵?shí)“三嚴(yán)三實(shí)”必須以問(wèn)題為導(dǎo)向，要聚焦問(wèn)題不散光，扭住問(wèn)題不放松，以釘釘子的精神解決問(wèn)題。人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程，就
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