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家長(zhǎng)座談會(huì)交流發(fā)言稿doc(文件)

2025-10-18 00:30 上一頁面

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【正文】 展,好的教育,所以家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的能力、性格、志趣等具體情況,根據(jù)家庭的具體情況,制定適合孩子發(fā)展的具體培養(yǎng)目標(biāo),這樣才有利于孩子健康成長(zhǎng),使孩子成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我們認(rèn)為,孩子是天真爛漫的,既需要陽光雨露的愛撫,也需要狂風(fēng)暴雨的洗刷,家長(zhǎng)要無限地關(guān)愛和精心的保護(hù)孩子,但要明白孩子需要的真正的關(guān)愛和保護(hù)是什么,要讓孩子在我們的關(guān)愛和保護(hù)下學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自護(hù)。有的言行會(huì)給孩子留下美好的印象,如對(duì)學(xué)校、老師很尊重,說話舉止文明、不隨便扔?xùn)|西等等,孩子也會(huì)自覺去做,但有的言行會(huì)給孩子帶來不良影響,如當(dāng)著孩子的面說老師水平差,不遵守交通規(guī)則,罵人,等等,這些言行會(huì)直接影響孩子判斷是非,甚至去效仿。雖然說學(xué)校為滿足廣大學(xué)生的愛好,開設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)課程,但是由于師資的短缺,在在內(nèi)容上還不能滿足學(xué)生多方面成長(zhǎng)的需要。此外,活潑好動(dòng)是小學(xué)生的特點(diǎn),同學(xué)間偶爾發(fā)生身體上的沖突,當(dāng)孩子回家委屈哭訴,或帶傷回家時(shí),多數(shù)家長(zhǎng)都能都理智的解決問題。對(duì)孩子的教育就像是“現(xiàn)場(chǎng)直播”,錯(cuò)過了教育的最佳契機(jī),就永遠(yuǎn)地錯(cuò)過了。小學(xué)低年級(jí)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期,中高年級(jí)時(shí)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。父母不要認(rèn)為孩子故意與你作對(duì),只是單純的不聽話行為,其實(shí)在這背后隱藏著孩子渴望你理解、渴望你尊重的深層原因。為了不讓孩子輸在起跑線上,很多家長(zhǎng)在孩子還沒有出生的時(shí)候,就進(jìn)行胎教,出生之后早教也隨之開始;孩子上幼兒園,奔波于各種興趣班、英語班、奧數(shù)班;孩子上一年級(jí)了,家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī),陪讀占據(jù)了家長(zhǎng)們的生活。沒有愛就沒有教育,但是,是不是家長(zhǎng)有滿腔的愛就能教育好自己的孩子呢?不是的。所以說,家庭教育是一門高深的學(xué)問,很多家長(zhǎng)具備高深的家庭教育理論知識(shí),但是缺乏科學(xué)的實(shí)踐方法,導(dǎo)致家庭教育低效或無效。第二、孩子在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),做家長(zhǎng)的應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況,并進(jìn)行督促檢查,使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切勿通過不正當(dāng)?shù)那澜鉀Q問題,影響正常的教學(xué)工作。只要我們?nèi)翰呷毫?,相互溝通,?yán)格督促,凝成合力,相信你們的孩子我們的學(xué)生會(huì)更好健康快樂地成長(zhǎng)。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α]時(shí)間與我們(women)教師交流孩子在家或在園的情景,借此機(jī)會(huì),感激你們能從百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)議,望你們今后能像今日這么進(jìn)取的繼續(xù)支持、配合我們(women)的工作。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題:做好每星期一第一節(jié)的安全教育課,帶班時(shí)做到人到,心到,手到,集中精神做好工作,不離幼兒。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決,其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?,F(xiàn)象,孩子們都很天真,上一分鐘和誰鬧矛盾,下一秒鐘又和好,我們家長(zhǎng)不用過于擔(dān)心,我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì)解決,因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中,孩子需要思考,分析,并確定自我的行為的對(duì)與錯(cuò),嘗試與對(duì)方溝通的技巧,如果孩子自我能解決,這不正證明他們本事的提高。試想,一個(gè)連吃飯也不能自理。所以幼兒在家的時(shí)間里,期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做,克服依靠性,培養(yǎng)自理本事,這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。很多家長(zhǎng),雖然我們個(gè)別交流不是很多,但我感覺我們的心是相通的.讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿。一、介紹孩子存在的缺點(diǎn)與問題我們的39。粗心大意,有時(shí)忘記老師布置的任務(wù),寫作業(yè)缺這少那,丟失東西等等。孩子過分依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng),沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有私自下河游泳的,有在馬路上追跑的,有在馬路上汽車玩耍的,還有動(dòng)不動(dòng)就跟同學(xué)打架的,還有玩危險(xiǎn)游戲的,這些都不是好現(xiàn)象,這些都是決不允許的。比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)讀( 550 )個(gè)生字,會(huì)默寫(250 )個(gè)生字。我們都知道,孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng),如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí),那孩子自然也就興致百倍了。)班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到,所以根據(jù)孩子的情況,為孩子提供力所能及的幫助,這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。(2)讀對(duì)寫的影響是很大的。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。一般不宜限定讀書時(shí)間而不管讀的效果,那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習(xí)慣。到了不用您督促,而是孩子催著您買書、借書、訂書的時(shí)候,您的孩子已經(jīng)上路了。您說對(duì)嗎?家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!很高興在這里又和你們相見。現(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)以來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào):一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn):五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,尤其是本學(xué)期開學(xué)以來,大多數(shù)學(xué)生行為懶散,學(xué)習(xí)熱情不高,平時(shí)的生活消費(fèi)有攀比現(xiàn)象,虛榮心正在滋長(zhǎng),在學(xué)習(xí)的過程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來,共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面:我應(yīng)該很自豪的說,我們班的同學(xué)都很棒。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。(2)表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。(4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。部分男同學(xué)太愛動(dòng),自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔(dān)憂。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。周末在家,去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意,保證安全,同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。但實(shí)際上,老師也只想告訴家長(zhǎng),該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn),有什么地方要即使改正,希望家長(zhǎng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他的成?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí),以及課后鞏固和課外閱讀。所以,給他們選擇好的課外讀本很重要。寫完后還要自己閱讀修改。孩子的培養(yǎng)教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。所以我們家長(zhǎng)要以身作則,用自己高尚的人格去影響自己的孩子的一生。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。人與人之間的距離是可怕的,哪怕父母與孩子之間也不例外。所以當(dāng)孩子考試不理想的。作為孩子,每個(gè)人都希望自己是最棒的,我常對(duì)我女兒說兩句話:一是你不可能每次都是第一,只要你腳踏實(shí)地做好每一件小事,可以不在乎結(jié)果,但必須重視過程,相信你是最棒的。這樣,孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注,當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功,努力把學(xué)習(xí)搞好。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與,更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。我一直信奉“父母是孩子最好的老師”這句話,作為家長(zhǎng)自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用:我們不能在教育孩子時(shí)是一套,自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7尊敬的老師,家長(zhǎng)們:你們好!我是五八班周宇晗的家長(zhǎng)。所以,也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作情況。同時(shí),五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。對(duì)于孩子的到校時(shí)間,我們規(guī)定在7:00到教室讀書。我們這學(xué)期的作業(yè)要求每人每天簽字,如果說,您的孩子今天回去要您簽字了,那你就要留心,不能抓起筆就簽,個(gè)別家長(zhǎng)簽字的旁邊就空了個(gè)多音字,難道就不會(huì)督促孩子查字典嗎?請(qǐng)給自己的孩子準(zhǔn)備字典。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣,又對(duì)孩子的健康有害。 會(huì)后,家長(zhǎng)們也可以相互交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué),做作業(yè)較好的同學(xué)。(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。比如教室里沒水,他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá);誰忘了帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了,準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看;見到老師都能主動(dòng)問好……總之,在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。二、匯報(bào)班級(jí)工作我們班共有五十七名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì),了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。教師與學(xué)生卻在不懈地努力著。只與他的昨天作縱向比較,不提超出實(shí)際的要求,不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。(3) 我們的課外作業(yè)不多,留出的時(shí)間正好用來讀書。一次買一兩本,要求孩子一篇一篇、一本一本地看,看完再買。下面是我的建議,其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。如何克服這一問題呢?我教給學(xué)生幾個(gè)方法:看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字,這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞,而是一種潛移默化的影響。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù),作為老師,我會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為,尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足,以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果;作為家長(zhǎng),也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題,自己孩子身上還存在哪些問題?四、針對(duì)語文學(xué)習(xí)和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容:生字學(xué)習(xí)語文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程,就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成,但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。三、期中考試情況大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù),完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。保護(hù)環(huán)境意識(shí)差,表現(xiàn)在隨手扔果皮紙屑、隨地吐痰,包括在公共場(chǎng)所也有這些行為。有些孩子不誠(chéng)實(shí),因害怕老師、家長(zhǎng)的批評(píng)而對(duì)自己的過錯(cuò)撒謊。有些同學(xué)不會(huì)聽課。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持,希望你們成為我的加油站,成為我最信任的朋友,讓我們的孩子能在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。無論是幼兒之間,還是幼兒與教師之間的事,我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),必須要經(jīng)過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,自我的事情必須自我做。基本上大部分幼兒自我都能完成,并且很用心做事認(rèn)真也很歡樂。何樂而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所期望的。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些矛盾,今日你推了我,明天我又碰了他。開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜?,孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮奶岣撸窈笪覀兝^續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今日我們的會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面:一、安全問題幼兒園的安全工作是我園的重之重,長(zhǎng)期以來,我們都是把幼兒的安全擺在首位。希望今天來參加座談會(huì)的各位家長(zhǎng)能把你對(duì)學(xué)校的寶貴意見和建議留下,幫助我們更好的改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作。各位家長(zhǎng)代表,我們的目標(biāo)是一致的,今天來參加會(huì)議的家長(zhǎng)也是班里最優(yōu)秀的。尊重教師的勞動(dòng),實(shí)際上是尊重教師對(duì)孩子的教育。第一、關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài),經(jīng)常和教師取得聯(lián)系,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)孩子的要求。當(dāng)孩子沒有達(dá)到自己的期望的時(shí)候,焦慮、煩躁充盈著家長(zhǎng)的心。有些家長(zhǎng)在為孩子辛苦奔波、付出之后,猛然回頭發(fā)現(xiàn),孩子隨著年級(jí)的增高,學(xué)習(xí)成績(jī)一年不如一年,學(xué)習(xí)習(xí)慣也很不理想,家長(zhǎng)成了名副其實(shí)的“盯”、“關(guān)”、“跟”。除此之外,這個(gè)時(shí)期的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是在學(xué)習(xí)上玩的天性開始消退,開始從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,可以說是孩子由他律向自律的黃金時(shí)期。此時(shí)的孩子,強(qiáng)烈要求父母的尊重,需要父母把他們當(dāng)做大孩子。要做一個(gè)合格的家長(zhǎng),培養(yǎng)出色的孩子,就要從走近孩子、了解孩子開始。在這里值得提醒的是,遇到這樣的問題,家長(zhǎng)一定要理智,首先了解自己的孩子是否有做的不對(duì)的地方,如果覺得委屈須由學(xué)校解決,就要找老師了解事情的經(jīng)過,讓老師出面解決問題,家長(zhǎng)千萬不要自己去找與孩子無意間發(fā)生沖突的孩子,更不能沖動(dòng),沖動(dòng)是解決不了問題的,一定要選擇正確的方法、途徑解決問題。只有家、校聯(lián)手,加強(qiáng)溝通,形成強(qiáng)大的教育合力,才能在教育上達(dá)到目標(biāo)一致、方法互動(dòng)、內(nèi)容互補(bǔ),把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的合格人才。第五,家校及時(shí)溝通。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,從心理學(xué)角度來說,二年級(jí)的孩子處于特別善于模仿的時(shí)期,家長(zhǎng)的39。愛孩子是家長(zhǎng)的天性,但對(duì)孩子過分的愛就成為溺愛,就是失職。強(qiáng)大的心理壓力,造成孩子過度的焦慮。第二,正確把握期望值。家庭教育不像教育工作者,有變動(dòng)性,家庭教育具有較強(qiáng)的連續(xù)性。有些家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子上學(xué)了,教育任務(wù)就交給學(xué)校了,家長(zhǎng)只是給孩子提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)支持就夠了。是啊,無論孩子將來是否能夠成為國(guó)家的棟梁之材,經(jīng)過京北小學(xué)六年的成長(zhǎng),我們已經(jīng)能夠確信:孩子會(huì)是一名正直、善良、健康、自律的人這正是人之為人的基礎(chǔ)!這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受,有這么多的專家、權(quán)威在場(chǎng),我就不再占用大家的時(shí)間了,但有一句話我必須說出來:感謝吳校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo),在京北小學(xué)60周年華誕的時(shí)機(jī)給我這個(gè)說出心里話的機(jī)會(huì),借著這個(gè)機(jī)會(huì),我想代表所有的孩子、家長(zhǎng)對(duì)京北小學(xué)表示祝福,真情地說一聲:謝謝,京北小學(xué)!家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3各位家長(zhǎng):大家下午好!首先,我代表一小全體老師向今天在百忙之中前來參加這次家長(zhǎng)座談會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎,對(duì)大家長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校工作的支持、理解和配合表示衷心的感謝!今天的這次家委會(huì)會(huì)議是以座談會(huì)的形式和大家面對(duì)面的進(jìn)行交流,我們可以暢所欲言,家長(zhǎng)之間可以相互交流育子經(jīng)驗(yàn),家長(zhǎng)也可以直接和我交流,給學(xué)校提出寶貴意見和建議。所以紅十字會(huì)的工作人員說:京北小學(xué)的孩子善良、大氣,知道地球是一個(gè)大家庭,在天災(zāi)面前不狹隘?,F(xiàn)在,在我們六(3)班的周評(píng)表上,還有“行為”、“寄宿”的評(píng)價(jià)欄目。為人父母都希望自己的孩子能成為正直、善良、容易與人相處的人。京北小學(xué)六年的寄宿生活,賦予孩子的首先是自立的能力。這種認(rèn)同是基于孩子幸福、健康成長(zhǎng)的事實(shí),我想從母親、從家長(zhǎng)的這個(gè)角度談?wù)勎覀儗?duì)京北小學(xué)教育理念的一點(diǎn)理
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