【正文】 展，好的教育，所以家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的能力、性格、志趣等具體情況，根據(jù)家庭的具體情況，制定適合孩子發(fā)展的具體培養(yǎng)目標(biāo)，這樣才有利于孩子健康成長(zhǎng)，使孩子成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。我們認(rèn)為，孩子是天真爛漫的，既需要陽光雨露的愛撫，也需要狂風(fēng)暴雨的洗刷，家長(zhǎng)要無限地關(guān)愛和精心的保護(hù)孩子，但要明白孩子需要的真正的關(guān)愛和保護(hù)是什么，要讓孩子在我們的關(guān)愛和保護(hù)下學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)自護(hù)。有的言行會(huì)給孩子留下美好的印象，如對(duì)學(xué)校、老師很尊重，說話舉止文明、不隨便扔?xùn)|西等等，孩子也會(huì)自覺去做，但有的言行會(huì)給孩子帶來不良影響，如當(dāng)著孩子的面說老師水平差，不遵守交通規(guī)則，罵人，等等，這些言行會(huì)直接影響孩子判斷是非，甚至去效仿。雖然說學(xué)校為滿足廣大學(xué)生的愛好，開設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)課程，但是由于師資的短缺，在在內(nèi)容上還不能滿足學(xué)生多方面成長(zhǎng)的需要。此外，活潑好動(dòng)是小學(xué)生的特點(diǎn)，同學(xué)間偶爾發(fā)生身體上的沖突，當(dāng)孩子回家委屈哭訴，或帶傷回家時(shí)，多數(shù)家長(zhǎng)都能都理智的解決問題。對(duì)孩子的教育就像是“現(xiàn)場(chǎng)直播”，錯(cuò)過了教育的最佳契機(jī)，就永遠(yuǎn)地錯(cuò)過了。小學(xué)低年級(jí)階段是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，中高年級(jí)時(shí)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。父母不要認(rèn)為孩子故意與你作對(duì)，只是單純的不聽話行為，其實(shí)在這背后隱藏著孩子渴望你理解、渴望你尊重的深層原因。為了不讓孩子輸在起跑線上，很多家長(zhǎng)在孩子還沒有出生的時(shí)候，就進(jìn)行胎教，出生之后早教也隨之開始；孩子上幼兒園，奔波于各種興趣班、英語班、奧數(shù)班；孩子上一年級(jí)了，家長(zhǎng)更加關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，陪讀占據(jù)了家長(zhǎng)們的生活。沒有愛就沒有教育，但是，是不是家長(zhǎng)有滿腔的愛就能教育好自己的孩子呢？不是的。所以說，家庭教育是一門高深的學(xué)問，很多家長(zhǎng)具備高深的家庭教育理論知識(shí)，但是缺乏科學(xué)的實(shí)踐方法，導(dǎo)致家庭教育低效或無效。第二、孩子在學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行督促檢查，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。切勿通過不正當(dāng)?shù)那澜鉀Q問題，影響正常的教學(xué)工作。只要我們?nèi)翰呷毫?，相互溝通，?yán)格督促，凝成合力，相信你們的孩子我們的學(xué)生會(huì)更好健康快樂地成長(zhǎng)。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α]時(shí)間與我們(women)教師交流孩子在家或在園的情景，借此機(jī)會(huì)，感激你們能從百忙中抽空來參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今日這么進(jìn)取的繼續(xù)支持、配合我們(women)的工作。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長(zhǎng)不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自我學(xué)會(huì)解決，因?yàn)樵诮鉀Q問題的過程中，孩子需要思考，分析，并確定自我的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，如果孩子自我能解決，這不正證明他們本事的提高。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理。所以幼兒在家的時(shí)間里，期望家長(zhǎng)們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養(yǎng)自理本事，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。很多家長(zhǎng)，雖然我們個(gè)別交流不是很多，但我感覺我們的心是相通的．讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿。一、介紹孩子存在的缺點(diǎn)與問題我們的39。粗心大意，有時(shí)忘記老師布置的任務(wù)，寫作業(yè)缺這少那，丟失東西等等。孩子過分依賴?yán)蠋?、家長(zhǎng)，沒有養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。有私自下河游泳的,有在馬路上追跑的,有在馬路上汽車玩耍的,還有動(dòng)不動(dòng)就跟同學(xué)打架的,還有玩危險(xiǎn)游戲的,這些都不是好現(xiàn)象,這些都是決不允許的。比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)讀（ 550 ）個(gè)生字，會(huì)默寫（250 ）個(gè)生字。我們都知道，孩子的第一任老師是自己的家長(zhǎng)，如果我們家長(zhǎng)們能在百忙之中與孩子共同學(xué)習(xí)，那孩子自然也就興致百倍了。）班級(jí)教育的最大缺陷在于教師不能面面俱到，所以根據(jù)孩子的情況，為孩子提供力所能及的幫助，這是做家長(zhǎng)的職責(zé)所在。（2）讀對(duì)寫的影響是很大的。根據(jù)一年級(jí)孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，內(nèi)容以兒歌和童話故事、成語故事為佳。一般不宜限定讀書時(shí)間而不管讀的效果，那樣會(huì)使孩子養(yǎng)成“磨洋工”的壞習(xí)慣。到了不用您督促，而是孩子催著您買書、借書、訂書的時(shí)候，您的孩子已經(jīng)上路了。您說對(duì)嗎？家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇6尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！很高興在這里又和你們相見。現(xiàn)在，我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)以來的班級(jí)工作向各位家長(zhǎng)匯報(bào)：一、認(rèn)識(shí)五年級(jí)各位家長(zhǎng)都知道五年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)，但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)：五年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來獵取。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，尤其是本學(xué)期開學(xué)以來，大多數(shù)學(xué)生行為懶散，學(xué)習(xí)熱情不高，平時(shí)的生活消費(fèi)有攀比現(xiàn)象，虛榮心正在滋長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)的過程中也出現(xiàn)了這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。（2）表揚(yáng)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)。（4）當(dāng)然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，平常聽課容易分心，課堂學(xué)習(xí)效率較低。部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很努力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?，想想怎樣才能把他的成?jī)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期語文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。寫完后還要自己閱讀修改。孩子的培養(yǎng)教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是我們家長(zhǎng)的責(zé)任。所以我們家長(zhǎng)要以身作則，用自己高尚的人格去影響自己的孩子的一生。家長(zhǎng)要更多一點(diǎn)的投入精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。所以當(dāng)孩子考試不理想的。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，我常對(duì)我女兒說兩句話：一是你不可能每次都是第一，只要你腳踏實(shí)地做好每一件小事，可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程，相信你是最棒的。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。孩子并不僅僅滿足家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，更需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)交流。我一直信奉“父母是孩子最好的老師”這句話，作為家長(zhǎng)自己的一言一行會(huì)對(duì)他們起到潛移默化的作用：我們不能在教育孩子時(shí)是一套，自己行動(dòng)時(shí)又是另一套。家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇7尊敬的老師，家長(zhǎng)們：你們好！我是五八班周宇晗的家長(zhǎng)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注一下孩子的習(xí)作情況。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語與課文段落。對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定在7：00到教室讀書。我們這學(xué)期的作業(yè)要求每人每天簽字，如果說，您的孩子今天回去要您簽字了，那你就要留心，不能抓起筆就簽，個(gè)別家長(zhǎng)簽字的旁邊就空了個(gè)多音字，難道就不會(huì)督促孩子查字典嗎？請(qǐng)給自己的孩子準(zhǔn)備字典。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害。 會(huì)后，家長(zhǎng)們也可以相互交流，學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn)與方法。（3）書寫認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。（1）表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。比如教室里沒水，他們會(huì)爭(zhēng)先恐后的去門衛(wèi)傳達(dá)；誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)去看看；見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。二、匯報(bào)班級(jí)工作我們班共有五十七名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)熱情高。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。教師與學(xué)生卻在不懈地努力著。只與他的昨天作縱向比較，不提超出實(shí)際的要求，不要拿別的孩子來貶低自己的孩子。（3） 我們的課外作業(yè)不多，留出的時(shí)間正好用來讀書。一次買一兩本，要求孩子一篇一篇、一本一本地看，看完再買。下面是我的建議，其排列的先后體現(xiàn)了層次逐漸提高的順序。在學(xué)習(xí)上得不到父母幫助的孩子其實(shí)是很可憐的。如何克服這一問題呢？我教給學(xué)生幾個(gè)方法：看物想字、讀書認(rèn)字、寫作練字，這些方法不是讓學(xué)生刻意地掌握字詞，而是一種潛移默化的影響。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題？四、針對(duì)語文學(xué)習(xí)和各位家長(zhǎng)談幾個(gè)內(nèi)容：生字學(xué)習(xí)語文是一門整合力很強(qiáng)的綜合課程，就課本而言雖然是由一篇篇課文組合而成，但每一課都包含了字詞學(xué)習(xí)、句子學(xué)習(xí)、朗讀訓(xùn)練、口語交際、自然知識(shí)、思想教育、情感熏陶等各種學(xué)習(xí)任務(wù)。三、期中考試情況大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。保護(hù)環(huán)境意識(shí)差，表現(xiàn)在隨手扔果皮紙屑、隨地吐痰，包括在公共場(chǎng)所也有這些行為。有些孩子不誠(chéng)實(shí)，因害怕老師、家長(zhǎng)的批評(píng)而對(duì)自己的過錯(cuò)撒謊。有些同學(xué)不會(huì)聽課。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，希望你們成為我的加油站，成為我最信任的朋友，讓我們的孩子能在家庭、學(xué)校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，必須要經(jīng)過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自我的事情必須自我做。基本上大部分幼兒自我都能完成，并且很用心做事認(rèn)真也很歡樂。何樂而不為呢?我想也是你們家長(zhǎng)所期望的。當(dāng)然孩子們?cè)谝积R難免會(huì)有一些矛盾，今日你推了我，明天我又碰了他。開學(xué)以來因?yàn)橛心銈兊闹С帧⑴浜?，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮奶岣撸窈笪覀兝^續(xù)配合、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今日我們的會(huì)議的資料有以下幾個(gè)方面：一、安全問題幼兒園的安全工作是我園的重之重，長(zhǎng)期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。希望今天來參加座談會(huì)的各位家長(zhǎng)能把你對(duì)學(xué)校的寶貴意見和建議留下，幫助我們更好的改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作。各位家長(zhǎng)代表，我們的目標(biāo)是一致的，今天來參加會(huì)議的家長(zhǎng)也是班里最優(yōu)秀的。尊重教師的勞動(dòng)，實(shí)際上是尊重教師對(duì)孩子的教育。第一、關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，經(jīng)常和教師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)孩子的要求。當(dāng)孩子沒有達(dá)到自己的期望的時(shí)候，焦慮、煩躁充盈著家長(zhǎng)的心。有些家長(zhǎng)在為孩子辛苦奔波、付出之后，猛然回頭發(fā)現(xiàn)，孩子隨著年級(jí)的增高，學(xué)習(xí)成績(jī)一年不如一年，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很不理想，家長(zhǎng)成了名副其實(shí)的“盯”、“關(guān)”、“跟”。除此之外，這個(gè)時(shí)期的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是在學(xué)習(xí)上玩的天性開始消退，開始從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，可以說是孩子由他律向自律的黃金時(shí)期。此時(shí)的孩子，強(qiáng)烈要求父母的尊重，需要父母把他們當(dāng)做大孩子。要做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，培養(yǎng)出色的孩子，就要從走近孩子、了解孩子開始。在這里值得提醒的是，遇到這樣的問題，家長(zhǎng)一定要理智，首先了解自己的孩子是否有做的不對(duì)的地方，如果覺得委屈須由學(xué)校解決，就要找老師了解事情的經(jīng)過，讓老師出面解決問題，家長(zhǎng)千萬不要自己去找與孩子無意間發(fā)生沖突的孩子，更不能沖動(dòng)，沖動(dòng)是解決不了問題的，一定要選擇正確的方法、途徑解決問題。只有家、校聯(lián)手，加強(qiáng)溝通，形成強(qiáng)大的教育合力，才能在教育上達(dá)到目標(biāo)一致、方法互動(dòng)、內(nèi)容互補(bǔ)，把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的合格人才。第五，家校及時(shí)溝通。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，從心理學(xué)角度來說，二年級(jí)的孩子處于特別善于模仿的時(shí)期，家長(zhǎng)的39。愛孩子是家長(zhǎng)的天性，但對(duì)孩子過分的愛就成為溺愛，就是失職。強(qiáng)大的心理壓力，造成孩子過度的焦慮。第二，正確把握期望值。家庭教育不像教育工作者，有變動(dòng)性，家庭教育具有較強(qiáng)的連續(xù)性。有些家長(zhǎng)認(rèn)為：孩子上學(xué)了，教育任務(wù)就交給學(xué)校了，家長(zhǎng)只是給孩子提供經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)支持就夠了。是啊，無論孩子將來是否能夠成為國(guó)家的棟梁之材，經(jīng)過京北小學(xué)六年的成長(zhǎng)，我們已經(jīng)能夠確信：孩子會(huì)是一名正直、善良、健康、自律的人這正是人之為人的基礎(chǔ)！這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感受，有這么多的專家、權(quán)威在場(chǎng)，我就不再占用大家的時(shí)間了，但有一句話我必須說出來：感謝吳校長(zhǎng)、楊校長(zhǎng)和各位領(lǐng)導(dǎo)，在京北小學(xué)60周年華誕的時(shí)機(jī)給我這個(gè)說出心里話的機(jī)會(huì)，借著這個(gè)機(jī)會(huì)，我想代表所有的孩子、家長(zhǎng)對(duì)京北小學(xué)表示祝福，真情地說一聲：謝謝，京北小學(xué)！家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 篇3各位家長(zhǎng)：大家下午好！首先，我代表一小全體老師向今天在百忙之中前來參加這次家長(zhǎng)座談會(huì)的家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家長(zhǎng)期以來對(duì)學(xué)校工作的支持、理解和配合表示衷心的感謝！今天的這次家委會(huì)會(huì)議是以座談會(huì)的形式和大家面對(duì)面的進(jìn)行交流，我們可以暢所欲言，家長(zhǎng)之間可以相互交流育子經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)也可以直接和我交流，給學(xué)校提出寶貴意見和建議。所以紅十字會(huì)的工作人員說：京北小學(xué)的孩子善良、大氣，知道地球是一個(gè)大家庭，在天災(zāi)面前不狹隘?，F(xiàn)在，在我們六（3）班的周評(píng)表上，還有“行為”、“寄宿”的評(píng)價(jià)欄目。為人父母都希望自己的孩子能成為正直、善良、容易與人相處的人。京北小學(xué)六年的寄宿生活，賦予孩子的首先是自立的能力。這種認(rèn)同是基于孩子幸福、健康成長(zhǎng)的事實(shí)，我想從母親、從家長(zhǎng)的這個(gè)角度談?wù)勎覀儗?duì)京北小學(xué)教育理念的一點(diǎn)理