【正文】 育教學(xué)工作，所以教學(xué)方面的說(shuō)得多，其他方面的說(shuō)的少，對(duì)學(xué)校全局性工作主動(dòng)參與和思考少。這是只顧分管工作，不顧全局利益的官僚主義表現(xiàn)，請(qǐng)你反思，并整改。比如，學(xué)校班子在做集體研究時(shí)，你對(duì)待集體決策，一般都是唯唯諾諾，不加以思考就表示同意，不愿意發(fā)表自己的意見。二、副校長(zhǎng)鄭彬的批評(píng)意見，沒有嚴(yán)抓嚴(yán)管。，工作缺乏主動(dòng)性。對(duì)昭覺縣民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)副校長(zhǎng)鄭彬的批評(píng)意見一、黨支部書記、校長(zhǎng)土比拉子的批評(píng)意見，起了負(fù)面表率作用。是“玩心重，玩風(fēng)濃”、自由散漫的享樂主義作風(fēng)體現(xiàn)。你在安全后勤寄宿制工作中，糾結(jié)于人少事多的現(xiàn)實(shí)矛盾，沒有從創(chuàng)新工作方式方法、整合現(xiàn)有有限力量上做文章，工作主動(dòng)性差。你作為學(xué)校的副校長(zhǎng)，分管寄宿制工作，在寄宿制管理方面，你很少和班主任溝通交流，對(duì)寢室的布置、管理自己一個(gè)人說(shuō)了算，要求全校寢室都按照你的想法統(tǒng)一布置，也不管是否有特色。你作為分管寄宿制的副校長(zhǎng)，對(duì)業(yè)務(wù)工作如何安排、如何推進(jìn)，主動(dòng)匯報(bào)少，不主動(dòng)，慢作為，能拖就拖，這說(shuō)明你沒有切實(shí)承擔(dān)起分管工作，沒有把傳幫帶工作經(jīng)常抓在手上，只注重完成工作任務(wù)，不重視業(yè)務(wù)培訓(xùn)。你身為學(xué)校的副校長(zhǎng)，管理后勤工作，但對(duì)學(xué)校的水、電、糧食等浪費(fèi)現(xiàn)象不采取切實(shí)有效的方法。第四篇：班子成員批評(píng)意見XX中學(xué)班子成員對(duì)XX同志的批評(píng)意見XX（校長(zhǎng)、黨支部書記）：給你提2條批評(píng)意見。作為分管學(xué)校中心工作的教學(xué)副校長(zhǎng)，以你不思進(jìn)取的態(tài)度，工作怎么可能更上一層樓？第二，工作中沒有開拓進(jìn)取的精神。在學(xué)校工作中，你分管的工作是中心工作，應(yīng)該說(shuō)所有的學(xué)校工作都是為教學(xué)服務(wù)，而你只注重結(jié)果，不注重過(guò)程。大寨鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量這些年來(lái)長(zhǎng)時(shí)期裹足不前，在全縣的排名中只能居于中游，你沒有認(rèn)真思考問(wèn)題出現(xiàn)的根源，沒有很好地為校長(zhǎng)起到參謀的作用，盡找客觀原因，這對(duì)學(xué)校工作是不利的。第二，不敢擔(dān)當(dāng)。在安排工作的時(shí)候，你明顯過(guò)于武斷，有些時(shí)候沒有設(shè)身處地的為老師們考慮。原來(lái)分級(jí)部管理的時(shí)候，你分管的級(jí)部有教師找你請(qǐng)假，本來(lái)可以不批準(zhǔn)的，但你不但批準(zhǔn)了還安排教師頂了課，影響不好。第二，工作接待喜歡飲酒。每次開教職工會(huì)議時(shí)，你都有講話的內(nèi)容，雖然這跟你分管的工作是教學(xué)工作有直接關(guān)系，但你應(yīng)該注意到下面老師的感受，有些時(shí)候講的過(guò)多效果不一定好。第一，教研活動(dòng)開展少。第五篇：班子成員批評(píng)意見韓瓊同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見對(duì)楊德祥同志的意見對(duì)張永平同志的意見對(duì)蔡劍雄同志的意見對(duì)韓瓊同志的意見對(duì)張永平同志的意見對(duì)蔡劍雄同志的意見對(duì)韓瓊同志的意見對(duì)楊德祥同志的意見對(duì)張永平同志的意見對(duì)蔡劍雄同志的意見張永平同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見對(duì)韓瓊同志的意見對(duì)楊德祥同志的意見對(duì)蔡劍雄同志的意見蔡劍雄同志擬對(duì)班子成員的批評(píng)意見對(duì)韓瓊同志的意見對(duì)楊德祥同志的意見對(duì)張永平同志的意見。第二，聽公開課多，聽常態(tài)課少。你在會(huì)上都會(huì)講一些案列，但批評(píng)老師的偏多，鼓勵(lì)老師的偏少，這會(huì)導(dǎo)致一些抵觸情緒的出現(xiàn)。XX（辦公室主任）：給你提2條批評(píng)意見。第一，工作上主動(dòng)安排少。這對(duì)你的工作開展是不利的。XX（教務(wù)處主任）：給你提2條批評(píng)意見。第一，生活上艱苦奮斗精神不夠，貪圖享受。第二，有安于現(xiàn)狀的思想。XX（支部副書記）：給你提2條批評(píng)意見。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)初期，片面地自我滿足，自認(rèn)為只要完成自己的本職工作，完成學(xué)校行政安排的各項(xiàng)工作目標(biāo)，就沒有什么問(wèn)題需要自查自糾。這些現(xiàn)象你總是口頭上說(shuō)說(shuō)，沒有從根本上培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。學(xué)校的寄宿制工作沒有進(jìn)展都是由于你“服務(wù)不主動(dòng)，慢作為”的官僚主義造成的。我認(rèn)為你就是拍腦袋決策，搞“一言堂”的官僚主義作風(fēng)，希望你深刻反思，認(rèn)真加以整改。比如，每次有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)檢查了，我校才組織全校師生進(jìn)行突擊演練，這都是你工作不主動(dòng)，應(yīng)付了事的官僚主義和缺乏創(chuàng)新的享樂主義現(xiàn)象，請(qǐng)反省并整改。你時(shí)常是以前怎么做現(xiàn)在就怎么做，別人怎么做自己就怎么做,依葫蘆畫瓢，進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)力不足。而你卻紀(jì)律渙散，不遵守考勤紀(jì)律。比如，我校學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，你只知道一味的叫學(xué)生背誦原有的習(xí)慣規(guī)則，并沒有找到更多的方法讓學(xué)生去體會(huì)感受，創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。比如，在教學(xué)工作中，有些老師不認(rèn)真上課，你礙于面子不批評(píng)不指正，“睜一只眼閉一只眼”，你好我好大家好。是當(dāng)“太平官”、“逍遙官”、不敢擔(dān)當(dāng)?shù)墓倭胖髁x做法。學(xué)校的任何決策是集體智慧的結(jié)晶，每位成員都應(yīng)該發(fā)表自己的意見和看法，缺一不可。平時(shí)與其他領(lǐng)導(dǎo)的溝通協(xié)調(diào)少，工作按部就班，主動(dòng)思考和推進(jìn)工作創(chuàng)新的舉措不夠。我認(rèn)為你這是作風(fēng)霸道、搞“一言堂”的官僚主義作風(fēng)，希望你深刻反省，認(rèn)真加以整改。對(duì)昭覺縣民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué) 黨支部副書記、副校長(zhǎng)劉宇雄的批評(píng)意見一、黨支部書記、校長(zhǎng)土比拉子的批評(píng)意見，搞“一言堂”。我覺得這些問(wèn)題究其根源還是以文傳文、工作不實(shí)的形式主義表現(xiàn)，希望你深刻反思，認(rèn)真整改。你常常以會(huì)議傳達(dá)會(huì)議，以會(huì)議落實(shí)工作，工作檢查落實(shí)和精細(xì)化管理不到位，督促落實(shí)力度不夠。這是你紀(jì)律松弛的享樂主義表現(xiàn)，請(qǐng)深刻反省，并加以整改。你這樣聽取意見的方式方法、態(tài)度讓教職工不愿去你那兒反映問(wèn)題，提意見建議。第三篇：對(duì)班子成員的批評(píng)意見中共昭覺縣民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué) 班子成員相互批評(píng)意見要點(diǎn)2014年8月目錄對(duì)昭覺縣民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)土比拉子的批評(píng)意見要點(diǎn).....................................................................3 對(duì)昭覺縣民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)黨支部副書記、副校長(zhǎng)劉宇雄的批評(píng)意見要點(diǎn).................................................................5 對(duì)昭覺縣民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué)副校長(zhǎng)鄭彬的批評(píng)意見要點(diǎn)7對(duì)昭覺縣民族重點(diǎn)寄宿制小學(xué) 黨支部書記、校長(zhǎng)土比拉子的批評(píng)意見一、黨支部副書記、副校長(zhǎng)劉宇雄的批評(píng)意見。三是因循守舊，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。你雖然對(duì)工作富有激情，能夠積極處理上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作，但由于年紀(jì)較輕，缺少鍛煉，工作經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)做事比較沖動(dòng)，對(duì)事情的發(fā)展過(guò)多的帶有主觀色彩，缺乏客觀的分析評(píng)判，沒有認(rèn)真聽取其他同志的意見建議，導(dǎo)致工作過(guò)程中出現(xiàn)偏差，部分工作沒能達(dá)到預(yù)期效果。由于辦公室工作比較繁忙，經(jīng)常寫材料、作總結(jié)，總覺得辦公室工作比較重要，對(duì)不屬于自己分管的工作沒有進(jìn)行有效應(yīng)對(duì)。由于你分管辦公室工作，日常只忙于辦公室事務(wù)性工作，對(duì)基層的實(shí)際情況了解和掌握較少。XXX：我提三點(diǎn)批評(píng)意見。二是深入基層調(diào)研不夠，工作浮于表面。事例：理論學(xué)習(xí)后，缺乏深入研究，不能及時(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，學(xué)用脫節(jié)，這是你形式主義的表現(xiàn)。對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。與干部職工溝通少。（對(duì)迪力木拉提同志突出2條意見）事例：對(duì)維穩(wěn)工作產(chǎn)生消極情緒，對(duì)值班備勤工作檢查不到位，這是你政治敏銳性不高的表現(xiàn)。（對(duì)郭秀川同志提出2條意見）一、政治不夠堅(jiān)強(qiáng)方面事例：對(duì)黨和國(guó)家的民族宗教政策理論學(xué)習(xí)缺乏，對(duì)待維穩(wěn)值班工作有厭戰(zhàn)情緒，這是你政治敏銳性不高的表現(xiàn)。事例：對(duì)維穩(wěn)值班工作存在消極厭戰(zhàn)情緒，辦法單一，防范能力不足，這是你政治敏銳性不強(qiáng)的表現(xiàn)。這是你形式主義的表現(xiàn)。（對(duì)迪理木拉提同志提出條意見）對(duì)“兩項(xiàng)制度”的落實(shí)不夠主動(dòng)，如：在聯(lián)系清真寺上，在上級(jí)要求或者敏感日期時(shí)才去，其他時(shí)候這項(xiàng)工作沒有跟上，這是你政治執(zhí)行力不高的表現(xiàn)。（對(duì)地里夏提同志提出1條意見）對(duì)建設(shè)領(lǐng)域工地的安保工作作為主要的責(zé)任人，親自督導(dǎo)檢查的次數(shù)不多，有應(yīng)付差事的思想，這是你政治執(zhí)行力不強(qiáng)的表現(xiàn)。這是你形式主義的表現(xiàn)。這是你形式主義的表現(xiàn)。事例:為了完成各項(xiàng)工作任務(wù)，一味的要求大隊(duì)職工加班加點(diǎn)，在批評(píng)工作任務(wù)未完成的職工時(shí)，沒有委婉勸導(dǎo)，講話語(yǔ)氣生硬，造成同事不理解，這是你官僚主義的表現(xiàn)。輕政治 事例：對(duì)自己分管的城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、征遷方面的學(xué)習(xí)較認(rèn)真，重落實(shí)，而對(duì)政治學(xué)習(xí)，存在應(yīng)付心理，僅限做學(xué)習(xí)筆記與心得體會(huì)，這是你形式主義的表現(xiàn)。缺乏終身學(xué)習(xí)的觀念，這是你政治鑒別力不強(qiáng)的表現(xiàn)。（對(duì)地力夏提同志提出2條意見），遇到需要向群眾解釋有關(guān)民族宗教政策時(shí)，解釋不清。（對(duì)金濤同志提出1條意見）對(duì)自己主管工作的業(yè)務(wù)知識(shí)非常精通，但是與其他分管領(lǐng)導(dǎo)碰撞思想、交流觀點(diǎn)的次數(shù)比較少，這是你官僚主義的表現(xiàn)。安于現(xiàn)狀，進(jìn)取心不足，只管做好自己本職工作，對(duì)不屬于自己分管的工作不上心，這是你享樂主義的表現(xiàn)。（對(duì)李丹同志提出3條意見）李丹同志在“大聲討〃大揭批”活動(dòng)中能第一時(shí)間發(fā)聲亮劍，但在平時(shí)處理投訴，日常工作上發(fā)聲亮劍次數(shù)少，這是你政治堅(jiān)定性不強(qiáng)的表現(xiàn)