小學(xué)生國(guó)旗下講話稿簡(jiǎn)短及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 于總結(jié)，不停地拼搏，這才是我們必須采取的態(tài)度。期中成績(jī)是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的39。一次次的考試，一次次的檢驗(yàn)，可以讓我們看清自己的不足之處，改正自己的缺點(diǎn)，使我們今后更加努力，使自己的成績(jī)更加進(jìn)步，但我們還必須有三盞指明方向的燈，那就是態(tài)度、目標(biāo)、勤奮! 態(tài)度決定一切。沒(méi)有目標(biāo)就像大海中迷失方向的航船不能達(dá)到彼岸。在不斷的超越中，成長(zhǎng)自我，成就自我。勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。期中總結(jié)之后又是一個(gè)新的起點(diǎn)。校園是培育人才的搖籃，是祖國(guó)棟梁成長(zhǎng)的地方，是塑造美好心靈的凈土。讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，你做到了嗎?比如：踏著朝陽(yáng)邁進(jìn)校園，你是否檢查了自己衣冠整、標(biāo)志齊、手臉凈呢?跨進(jìn)校園，你是否見(jiàn)到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢?課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過(guò)走廊，上下樓道靠右行呢?你，愛(ài)護(hù)公用設(shè)施、關(guān)愛(ài)生命、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂(lè)于助人、走人行道過(guò)斑馬線、認(rèn)真聽(tīng)講、多快好省地完成作業(yè)、勇于創(chuàng)新嗎?踏著夕陽(yáng)，你是否想過(guò)我今天收獲了多少，有什么快樂(lè)嗎?等等。擴(kuò)展資料：小學(xué)生國(guó)旗下講話稿小學(xué)生國(guó)旗下講話稿：提高學(xué)習(xí)效率同學(xué)們、老師們：早上好。那么，我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率呢？一、提前一天，課前預(yù)習(xí)。這樣聽(tīng)課時(shí)就可跟著老師講課的思路走，預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。二、上課靜心，要邊聽(tīng)邊記。課堂上的“分心”，是學(xué)習(xí)中最大的敵人。尤其課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。德國(guó)的心理學(xué)家艾濱浩斯，通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢，因此，每上完一節(jié)課，每學(xué)完一篇課文，一個(gè)單元，一冊(cè)書都要及時(shí)復(fù)習(xí)，學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次，學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。這樣做作業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，每次作業(yè)能一次做到位，一次完成，這就不用訂正了，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然就明顯了。一個(gè)人如果只讀書，不思考，就不能把文本知識(shí)內(nèi)化成自己的知識(shí)。這是因?yàn)?，無(wú)聲的讀書更是一種凝神的思考。一天到晚伏案苦讀，不是良策。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車馬喧囂”的境界，只有我的手和腦與課本交流。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。問(wèn)同學(xué)，老師。只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。六、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。對(duì)于文章中難理解的詞和句，我們還要聯(lián)系上下句反復(fù)閱讀品味。五、讀書，要邊讀邊想。四、作業(yè)，獨(dú)立完成，要邊做邊思我們一些學(xué)得扎實(shí)的同學(xué)，在做作業(yè)時(shí)，不但知道這道怎么做，還能講出這道題為什么要這么做。三、及時(shí)復(fù)習(xí)。老師提出問(wèn)題時(shí)，你才能正確地發(fā)言；當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，你要學(xué)會(huì)辨析地聽(tīng)，講得好的地方你要學(xué)，講得不夠的，等他講完后你補(bǔ)充。但現(xiàn)在我們有一些同學(xué)上課總靜不下心來(lái)聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，作業(yè)就常出現(xiàn)差錯(cuò)。新課難度大，就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間，難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù)習(xí)，即課前的自學(xué)。這是什么原因呢？愛(ài)因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是：成功=刻苦努
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