【正文】 價方法，去評價不一樣層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。異常是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學，使孩子們逐漸養(yǎng)成學習拼音的習慣。2，學生情況這個班的學生來自不同的幼兒園，有不同的學習基礎(chǔ)，差距很大。然而，拼音本身并不表達意義，而只是抽象的語音符號，這是學齡前兒童學習所必需的。，區(qū)分鼻音N和邊音L的發(fā)音和用法，區(qū)分平舌Zcs和凸舌zhchshR、發(fā)音和用法的發(fā)音和書寫方法。3注重讀寫訓練，有效提高兒童讀寫拼音字母的能力。在拼音學習階段，盡量少安排抄寫作業(yè)，多安排口語作業(yè)。新人新氣象，經(jīng)過7月月的如火如荼的籌備，我們幼小銜接的學前班博士娃的新篇章。教學主要采取諧音教，運用形象的圖片，聯(lián)系數(shù)學中的數(shù)字特點，讓孩子對所學拼音的`形進行聯(lián)想。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步掌握所學知識本領(lǐng)。在聲母教學中引入音節(jié)的拼讀，讓幼兒掌握拼讀的調(diào)號，介母以及部分韻母在拼寫時一些規(guī)則。通過23個聲母，聲母與單韻母相拼音節(jié)的學習，使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧，用韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學習了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。這一學期幼兒主要掌握九個復(fù)韻母，五個前鼻韻母和四個后鼻韻母拼、讀、寫的方法。首先，根據(jù)漢語拼音的教學規(guī)律，并且遵循幼兒身心發(fā)展的特點以及幼兒的個體差異，以集體教學活動為主，采用小組活動，個別活動相結(jié)合的組織形式。我們博士娃幼兒園迎來了新的起點。二、教學模式根據(jù)我班幼兒特點，因材施教。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動吸收，特別在課堂中引入賞識教育，以鼓勵贊賞為主的教育理念。三、學期目標讓幼兒了解我國語言的發(fā)展進程，起點而對拼音產(chǎn)生興趣。在課堂教學中引入常規(guī)訓練如愛惜書本，按時完成作業(yè)，舉手回答問題等。在練習冊的學習中，更好鞏固所學知識，將所學的知識應(yīng)用到練習冊中再推之到實際生活中。學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)別平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh、r的`發(fā)音方法和寫法。在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節(jié)是重點！五、措施與方法。注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。二、學生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學一定設(shè)法激發(fā)學生的`興趣。關(guān)注全體學生，一個孩子都不能落下。關(guān)注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。聲母、韻母能熟練、輕松書寫。上學期拼音總成績?yōu)?428分，均分為86分，最高分為100分，最低分為41分，合格率為92%，優(yōu)秀率為66%。這學期孩子們學習拼音有一定的難度。根據(jù)教學內(nèi)容設(shè)計教學目標；以發(fā)展的目光看待每一位孩子，以多元智能來評價每一位孩子。適應(yīng)各個層次孩子的文化基礎(chǔ)和個性差異，使每個孩子都能享受到學習的快樂，嘗到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發(fā)展。要靈活地采取不同的教學方法，上好每一節(jié)課，使各層次的孩子學有所得。三、教學內(nèi)容本學期拼音教學內(nèi)容：復(fù)習6個單韻母，23個聲母及其學習復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個別整體認讀音節(jié)，復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母組成，每個復(fù)韻母都配上一幅圖、兒歌、順口溜。繼續(xù)養(yǎng)成良好的39。通過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。重視讀寫訓練，有效地提高幼兒讀、寫拼音字母的能力。采取不同的評價方法，去評價不同層次孩子及其作業(yè)、回答的問題。特別是利用手勢、動作、兒歌等形勢的教學，使孩子們逐漸養(yǎng)成學習拼音的習慣。二、學生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等，都是讓學生復(fù)習、鞏固的好素材。四、拼音課的教學目標拼音教學要過四關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識字關(guān)。識字關(guān)：不要教得太復(fù)雜，不要分析字形，教學時可用組詞說句子的方法來幫助學生鞏固所學的`字。關(guān)注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，如編故事，讀拼音韻文等，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。引導學生樂意與人交談，講話要有禮貌。能清楚地說出自己想說的事情。三、教材分析學前班語言教材主要是有趣味故事、詩歌和圖畫，要讓學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預(yù)期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的`人交往，以操練和擴展自己的語言經(jīng)驗。同時復(fù)習拼音單韻母、聲母。同時復(fù)習拼音雨后春筍(看圖講述)(四)第七、八、九周學習主題：尊敬老師小柳和小妞(繞口令)。一串鞭炮(看圖講述)猴子游泳(寓言)(六)第十三、十四、十五周學習主題：守株待兔(成語故事)。(七)第十六、十七周學習主題：暮江吟(唐詩)。(八)第十八、十九周主題：把以上學過的內(nèi)容進行總復(fù)習。：a o e i u ǖd發(fā)音要領(lǐng)，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習。，從實際出發(fā)，采用直觀教學，如：圖片、卡片。課時安排：共計：100個課時靈活機動學前班拼音教學計劃14學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中融入唱、跳、聽、說、畫、玩。部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。關(guān)注學生差異，要關(guān)注稍微慢一點的學生。關(guān)注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。關(guān)注學習過程，眼睛要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。每個復(fù)韻母都配上一幅圖，以插圖指導幼兒正確發(fā)音，以字母與圖象教幼兒熟記字母，同時認讀四聲的標號。幫忙幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，打好基礎(chǔ)。拼音教學的組織與實施：為了使幼兒所學拼音知識，能夠為入小學打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫忙幼兒及時進行鞏固復(fù)習，把重點，難點穿插于一日活動，使幼兒的語言聽辯本事逐步提高。經(jīng)過游戲活動能正確書寫和拼讀音節(jié)，字母之間不混淆。二、教學要求了解拼音在生活中的用途，激發(fā)幼兒學習拼音的`興趣。以上就是我的拼音教學計劃，如有不足之處，我將慢慢改善，并把工作做到更好。關(guān)注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂。七、拼音課的教學關(guān)注關(guān)注全體學生，一個孩子都不能落下。關(guān)注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。四、拼音課的教學重點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部分拼讀音節(jié)是重點！五、教學準備準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。興趣關(guān)：興趣是最好的老師，所以教學一定設(shè)法激發(fā)學生的39。二、學生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。 q x 與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。學前班拼音教學計劃13單韻母：a o e i u ǖ聲母 ：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w學前班拼音教學，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升。小黃鶯唱歌(故事)。n上學歌(兒歌)選圖編故事。(五)第十、十一、十二周學習主題：鷹和蛙(童話)。同時學習拼音復(fù)韻母ai、ei、ui桃花笑了(詩歌)。只有將兒童的學習活動轉(zhuǎn)化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進幼兒的身心全面發(fā)展。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學會怎樣在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受。能聽懂和會說普通話。注意傾聽對方講話。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。關(guān)注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。七、拼音課的教學關(guān)注關(guān)注全體學生，一個孩子都不能落下。部件關(guān)：拼音部件要會認讀，發(fā)音要準，字形要記牢。拼音：學習部件，拼讀音節(jié)，練習書寫音節(jié)情境圖：通過學短語和句子，引導學生認識漢字，鞏固音節(jié)的拼讀。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。在拼音教學中，以游戲活動形勢進行教學。設(shè)計求實有趣，富有知識性，科學性，藝術(shù)性的的作業(yè)內(nèi)容。在教學活動中，以圖為主，以讀為主，幫助幼兒及時進行鞏固復(fù)習，把重點，難點穿插于一日活動，逐步提高幼兒的語言表達、聽、辯能力。幫助幼兒養(yǎng)成良好的書寫姿勢，為升入一年級做大好基礎(chǔ)。通過23個聲母與單韻母、復(fù)韻母相拼音節(jié)的學習，使幼兒學會掌握簡單的拼音技巧，以韻母帶調(diào)的拼音方法，不數(shù)調(diào)，一口讀出，并初步地學習了部分整體認讀音節(jié)及其直呼方法。密切配合學校，做好家長的思想工作真確評價每一個孩子。鉆研課程標準，研究教材，了解學生，訂好計劃。樹立全新的教師觀，人才觀，學生觀和評價觀，促進課堂的生成，成就每一位孩子。以讓辦人民滿意的教育為宗旨，進一步加強學前教育，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，科學規(guī)劃，合理布局，全面推進我校學前教育事業(yè)的持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。部分孩子已掌握了拼音的有關(guān)知識。（可用聲母與任一個韻母相拼），這是重難點。a 、o、e、i、u、252。關(guān)注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節(jié)。 拼讀關(guān)：學生能準確拼讀。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。關(guān)注家庭作業(yè)，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè)，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣，扎扎實實地把拼音基礎(chǔ)打牢。書寫格式要正確規(guī)范。三、教學要求。本班學生他們來自各個不同的幼兒園，學習基礎(chǔ)不一，差距較大，有點學生年齡偏小，素質(zhì)差距大，為了提高每個學生的思想素質(zhì)和學習基礎(chǔ)，現(xiàn)制定本學期的教學要求和安排。單韻母：a、o、e、i、u、ǖ。拼音由6個單韻母和23個聲母組成，在教學中要讓幼兒認識字母的形、筆順、發(fā)音和所占的位置。會讀、會寫及知道所學字母的字形、筆順、發(fā)音以及所占四線格的位置。鞏固以老師的形體或手指操等形象的肢體語言來刺激幼兒進一步掌握所學知識本領(lǐng)。在教學活動中，盡可能多的39。為了有效開展教學，我為本學期本班幼兒擬定了一份教學計劃，具體內(nèi)容如下：一、情況分析我班幼兒正值幼小銜接的關(guān)鍵一年，大部分寶寶都有拼音基礎(chǔ)，有一部分寶寶雖會寫一些拼音字母但還不熟悉。四、家園聯(lián)系教師應(yīng)與家長保持經(jīng)常聯(lián)系，及時了解孩子在園與家里的學習情況，以便發(fā)現(xiàn)問題及時解決，要求家長每日督促，檢查孩子的作業(yè)，拼音要多讀，多寫，對孩子不懂的和沒有完全掌握的知識，能夠及時的反饋給教師。三、根據(jù)以上分析制定相應(yīng)的組織與實施措施。繼續(xù)養(yǎng)成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內(nèi)外作業(yè)。學前班拼音教學計劃6一、教材分析本學期拼音教學內(nèi)容：復(fù)習6個單韻母，23個聲母及其學習復(fù)韻母相結(jié)合的拼讀，個別整體認讀音節(jié)，本冊教材主要由復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母三部分組成，教材編排力求符合學前幼兒的年齡特點，力求做到分量、程度適當，便于教和學。知道本學期的教學內(nèi)容為單韻母和聲母，及一部分音節(jié)，并能對簡單音節(jié)進行拼讀。貫徹以幼兒為主體，變被動注入為主動吸收，特別在課堂中引入賞識教育，以鼓勵贊賞為主的教育?？墒侵档脩c幸的是孩子們對知識的渴望，對學習保有熱情，這無疑給我們的教學帶來方便。學前班拼音教學計劃5桂花飄香，金秋9月至，新的一個學期悄然將至。5結(jié)合孩子的特點，激發(fā)和誘導他們，培養(yǎng)良好的學習習慣。4，拼音是拼音、識字、閱讀兒歌的重點！在拼音教學中，識別部分和拼寫音節(jié)是關(guān)鍵！5，措施和方法1漢語拼音教學立足實際，采用直觀教學，如圖片、卡片等。如果他們不注意拼音的方法，他們可能會對學習失去興趣，所以他們應(yīng)該把唱歌、跳舞、聽、說、畫、玩融入拼音教學中。為了提高每個學生的思想素質(zhì)和學習基礎(chǔ)，制定了這一時期的教學要求和安排。嘗到思維的樂趣，使他們都能得到發(fā)展。在拼音教學中，