孔子拜師教學案之一(文件)
【正文】 亦說乎? 知之為知之，不知為不知六、課后作業(yè) 名言和關于孔子的小故事。，品詞賞句，積累和發(fā)展語言。屏幕出示：人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。生2：孔子和老子的學問很淵博。師：請一個同學讀一讀這段話，其他同學想一想，孔子為什么拜師？一個學生讀，其他學生邊聽邊想。師：你是從哪兒休會出來的？老子）生：我是從“孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。生2：我從中能體會到孔子很好學。（出示句子：曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。（師領讀，生跟讀）師：同學們，聽，風呼呼地刮，雨，嘩嘩地下，孔子，停一停你趕路的腳步，找戶人家遮遮風，擋擋雨，好嗎？生：不，我還是繼續(xù)趕路吧，我要早點要洛陽。師：不分白天黑夜地趕路，這就是—— 生：日夜兼程。師：讓我們試著讀一讀，讀出孔子一路上急切的心情。）全班跟他一起讀。（出示）：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮,問道:“老人家,您就是老聃先生吧?”孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。指名讀。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮說：“多謝老師等候。師：這兩個人一個是七十多歲的大思想家，一個雖年紀輕輕，卻也遠近聞名，但他們都表現(xiàn)得如此謙遜，值得敬重。（出示這句話）師：為什么“學無止境”？ 生：學習是沒有盡頭的。他向老子學習禮教，向萇弘學習樂理，向師襄學習彈琴，向郯子請教管制。再讀這句話，告訴同學們們。指名讀。如果用孔子的名言來說，孔子怎么學？ 生：溫幫而知新。師：再讀。三．閱讀全文，語言積累師：今天，我們透過課文的語言文字，走進了孔子，認識了老子，課文中一不定期有許多詞語和句子給大家留下了深刻的印象，請大家朗讀全文，背誦課后孔子的名言，然后拿出搞抄本，積累。讀：（出示）人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。生：知之為知之，不知為不知。師：從此以后，孔子就跟著老子學習，他是怎么學的？ 生：從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。師：請同桌分角色朗讀第二自然段中孔子與老子的對話，休會他們謙虛好的品行?！叭诵?，必有我?guī)煛本褪撬岢鰜淼?。就好像我媽媽，也以前不會用電腦，現(xiàn)在為了工作，她必須學習用電腦。請男生讀上面一句，女生讀下面一句。師：能不能把這兩個詞換一換呢？ 生：不能。師：真是無巧不成書。師：這兩個詞雖然有一點不同，但都是敬辭，我們能感受到什么？ 生；我能感受到孔子對老子的尊敬。（三）體會孔子和老了的謙虛師：孔子千里迢迢，不辭辛勞，終于走到了洛陽城外，見到了他要拜訪的老師——老子。指名讀。師：他這樣辛勞，是為什么？ 生：他想快點趕到洛陽。師：天已經黑了，孔子，你的腳已經磨起了水泡，停下你的步伐，找家客棧歇歇腳，好嗎？ 生：不，我要節(jié)約時間，就靠在路邊休息一下吧！師：天還沒亮呢，孔子，你怎么就起來了呢，再多休息一會兒吧！生：我要抓緊時間趕往洛陽。師：你從哪里體會出艱辛？生：我從“風餐露宿”、“日夜兼程”這兩個詞體會到孔子的艱辛。師：我們一起來讀，讀出孔子的謙虛好學。師：那你能理解“遠近聞名”的意思嗎？生：“遠近聞名”是指不管遠的地方，還是近的地方，都知道孔子的名聲。師：“淵博”是什么意思？生：“淵博”是指知識多而廣。（板書：孔子二．讀中感悟，學習品行。學生讀。懂得為學要勤奮謙虛，永不滿足，為師要真誠、無私?！翱鬃訒灐?。溫故而知新。 zhī jī fū zī r249。四、課堂檢測 ，寫詞語。）（5）體會：學習是沒有止境的?！拘〗M合作探究】，對難寫易錯字要仔細觀察，認真書寫評比。借助注音認讀生字。（1）、說說你學會的生字生詞。、指導。，畫出不認識的字和不理解的詞語，認識7個生字，會寫12個生字，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經驗理解掌握“遠近聞名、風塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語，讀通句子。、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。第四篇：1《孔子拜師》集體備課修改后教學案教學案17《孔子拜師》修改后教學案一、學習目標，能用查字典、聯(lián)系生活或結合上下文等方法認識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠近聞名、風塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語。五、當堂檢測：我積累的孔子名言有：（1）三人行，（2）不亦悅乎？（3）知之為知之，我會根據課文內容填空。從這句
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