【正文】 代大學(xué)生勤工儉學(xué)應(yīng)持的態(tài)度勤工儉學(xué)有利有弊，優(yōu)點是顯而易見的，如勤工儉學(xué)可以緩解部分大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力；可以學(xué)到課本以外豐富的知識；可以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、辦事能力、交際能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽視，如崗位問題，中介機(jī)構(gòu)問題，還有交通、學(xué)業(yè)、安全等各方面問題。勤工儉學(xué)首先要端正目的，那種把賺錢作為勤工儉學(xué)首要目的的顯然是一種急功近利的心態(tài)在作怪。勤工儉學(xué)還是要盡可能找與專業(yè)相近或自己有興趣的工種，這樣才能縮短自己能力與社會需求的差距，才能促使自己不斷努力進(jìn)取，提高專業(yè)知識和技能。當(dāng)代大學(xué)生在勤工儉學(xué)過程中常常上當(dāng)受騙，對于這一點，提醒大家要注意分辨，建立起自我防備的心理體系，防止上當(dāng)受騙。如果學(xué)生能在打工時自覺地與用人單位達(dá)成一個書面協(xié)議，那么就能較好地維護(hù)自己的合法權(quán)益。但是在學(xué)業(yè)和安全都有保證的條件下，如果孩子有勤工儉學(xué)的意愿，家長還是應(yīng)該積極鼓勵和支持的，尊重孩子的決定。學(xué)?？梢孕麄髑诠€學(xué)方面的有關(guān)政策，召開勤工儉學(xué)經(jīng)驗交流會等等，讓更多的學(xué)生了解勤工儉學(xué)，參與勤工儉學(xué)。規(guī)范校園內(nèi)粘貼的各類招聘廣告，防止學(xué)生上當(dāng)受騙，在維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益上發(fā)揮更大的作用。這樣做一方面能提供更多的崗位，使學(xué)生有更多的鍛煉和實踐的機(jī)會；另一方面，也使學(xué)生的利益不輕易受到損害。所以我們學(xué)習(xí)只是為了找到一份好工作。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)換為“素質(zhì)教育”，將促進(jìn)勤工儉學(xué)工作的發(fā)展，開拓勤工儉學(xué)工作的新局面。在南開大學(xué)、天津財經(jīng)大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)等高校，國際貿(mào)易、旅游、計算機(jī)、市場營銷等社會性較強(qiáng)專業(yè)的大學(xué)生，“七日長假”沒有回家，留下來打工的學(xué)生占了一半以上，絕大多數(shù)做“家教”工作?！吨袊嗄暄芯俊罚?002年第6期，鄭彩蓮《高校“勤工儉學(xué)”的現(xiàn)狀和前景》文章說：勤工儉學(xué)的秩序混亂。剛才對方辯友的一番高論可謂是用心良苦，但是讓我們冷靜下來思考，認(rèn)真地去發(fā)掘在現(xiàn)象背后的實質(zhì)性問題，我們會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實總是殘酷的。我方認(rèn)為，現(xiàn)在的勤工儉學(xué)存在這兩個特點：單一性和簡單性。但在特困生中，中差生、中等生比例偏高，多達(dá)64%?，F(xiàn)實的勤工儉學(xué)僅僅只讓大學(xué)生從事一些簡單的基層的體力活，占用了大量的課余時間，這耽誤了大學(xué)生的全面發(fā)展。第四篇：大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利結(jié)論稿大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利結(jié)論稿我方堅持認(rèn)為大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利，在這里，我要做的是向在坐的各位提出一個問題，大家不必回答我，但我希望再坐的各位能給自己的心一個答案。之前對方辯友再三強(qiáng)調(diào)大學(xué)生勤工儉學(xué)可以解決一定的資金問題，但是，勤工儉學(xué)并不是學(xué)生獲得資金幫助的唯一途徑，還有多種數(shù)不勝數(shù)的方式可以獲得多得多的資金幫助，只是我們對于國家的政策缺乏必要的了解罷了。最后，作為一個大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具有一定的的社會責(zé)任感和時代使命感。俗話說的好，三天不讀書，沒人看的出，一月不讀書，智商輸給豬。古語說魚和熊掌不可得兼，我不知道對方辯友構(gòu)筑的這個美麗城堡能夠搭得了多高？我方所了解到的是大多數(shù)人還在被自己的專業(yè)知識搞得不知其解的時候，他們已經(jīng)走上了打工的道路。至于2辯提問，我想到一個人說的一句話（雜志上看的，具體忘記是誰說的）：大學(xué)生要學(xué)會的并不是掙錢而是省錢，之所以這么說就是因為勤工儉學(xué)無法提供大學(xué)生真正需要的專業(yè)工作能力及素質(zhì)，你可以問：“大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的目的為何？”是專業(yè)知識的積累和鞏固，勤工儉學(xué)在大部分時候無法保證這一點，那么這利大于弊就無法保證勤工儉學(xué)之利集中在社會實踐經(jīng)驗上，你們可以提一些方案來彌補（所以一辯一定要把勤工儉學(xué)定義好，不要到時候使得所有社會工作、企業(yè)實習(xí)都?xì)w到勤工儉學(xué)中）。最后，我方再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，大學(xué)是以研究學(xué)問為第一要義，所以我方堅持認(rèn)為大學(xué)生勤工儉學(xué)弊大于利。打工，勢必會占用個人一定的時間，只有付出足夠的時間才能領(lǐng)到報酬，但是我們個人的時間卻是有限的。西方普遍認(rèn)為——大學(xué)教育的目的是訓(xùn)練良好的社會成員，是培養(yǎng)社會的格調(diào)。社會經(jīng)驗不能統(tǒng)一而論，招聘方所要求的工作經(jīng)驗，并不是打工所要求的發(fā)傳單，做雜活等等，經(jīng)驗也分價值，兩個層次不能相統(tǒng)一。據(jù)統(tǒng)計，國家每年撥款的教育補助經(jīng)費高達(dá)500多億元人民幣，但是實質(zhì)了解如何申請經(jīng)費的人遠(yuǎn)比我們想的少的多。讓我們拋開正方那些美好卻不現(xiàn)實的觀點。也正是因為有了勤工儉學(xué)的一點收入，這些人更養(yǎng)成了亂花錢的壞習(xí)慣。這些體力活除了能鍛煉一個大學(xué)生的肌肉之外還能讓他有什么收獲？勤工儉學(xué)占用了大學(xué)生大量的課余時間，我相信在座的觀眾或者評委里有做過班里的申請勤工儉學(xué)的一個表，這張表上面會讓申請人把除上課以外的時間都羅列出來，通過這張表我們能看到，勤工儉學(xué)會占用同學(xué)們幾乎所有的課余時間，現(xiàn)代社會要的是一個綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生，如果我們把時間都用到勤工儉學(xué)上面去了。首先，讓我們來定義一下“勤工儉學(xué)”這個詞，廣義來說，勤工儉學(xué)就是指學(xué)生因為經(jīng)濟(jì)條件不好所以在校內(nèi)或者校外參加一些打工賺取一些收入來支付學(xué)習(xí)中需要的費用。學(xué)生只得自認(rèn)倒霉吃虧。南開大學(xué)旅游系小李與本市一家旅行社簽訂了“七日用工合同”，幫助旅行社帶團(tuán)隊，每天工資收入80元。一、關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)的情況《今晚報》，2005年5月6日，劉延軍《放假，大學(xué)生快樂“打工”》一文說：“五一”期間，在天津市多所高校了解到，有40%以上的學(xué)生利用假期“打工”。再說了，二十多歲的人了，不知道自力更生，為家長減輕負(fù)擔(dān)，伸手往家里要錢還認(rèn)為理所當(dāng)然，簡直是不可理解。我們學(xué)習(xí)是為了什么，不要告訴偶什么實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，連哈佛法學(xué)院的新生哪一個不是抱著民主主義的政治理想進(jìn)的大學(xué)，最后就業(yè)時選的卻是大型律師事務(wù)所。因為當(dāng)代大學(xué)生最終還是要走出校園，步入社會的，參加勤工儉學(xué)有助于我們今后更好地融入社會?！鲝募议L角度看在調(diào)查采訪中，有的家長對孩子勤