學習國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要心得體會(文件)
【正文】 教育體制機制。各級黨委政府要把優(yōu)先發(fā)展教育作為貫徹科學發(fā)展觀的基本要求。尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、注意千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。完善并嚴格實施教師準入制度，嚴把教師入口關。后來認識到，同樣的孩子，在不同的老師的教育管理下截然兩樣。同時《綱要》提出以中青年教師和創(chuàng)新團隊為重心，建設高素質(zhì)的高校教師隊伍。作為一名一線教師，學習貫徹綱要精神，就是要加強自身師德修養(yǎng)；積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業(yè)務能力；愛崗敬業(yè)，愛生如子，忠誠于黨的教育事業(yè)；把自己的教育教學工作當做終身奮斗的目標做實做好。我深刻了解了國家對教育的宏觀政策，了解了黨和國家對教育的重視，也明白了教育在民族振興和社會發(fā)展進步中的重要作用！《綱要》指出：“優(yōu)先發(fā)展教育，辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國”，我從中深受啟發(fā)。這種高度是體現(xiàn)了教育在新時期的重要地位。教育要發(fā)展，根本靠改革。促進公平更是我們義不容辭的職責。,根據(jù)綱要幾個看點之拙見 《綱要》指出：“健全教師管理制度。在小學隊伍里有很多一批人是正軌大學畢業(yè)的高材生，而且榮獲很多的榮譽稱號，教學成績優(yōu)秀，工作能力極強。雖然如此，老師們都是快樂的，有學生的地方就有老師的快樂，對學生由陌生到熟悉，由熟悉到知音，然后，帶著一份不舍，帶著一份眷戀，帶著一份優(yōu)異的成績，更帶著一份優(yōu)秀的人生品格踏上了新的征程。,真正落實素質(zhì)教育《綱要》指出：注重品行培養(yǎng)，激發(fā)學習興趣，培育健康體魄，增強學生體質(zhì)。到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育質(zhì)量。名師成長工作室成員將密切關注學生心理，時刻把讓學生愛學、樂學、好學，作為課程設計的最佳目標。要把培養(yǎng)興趣、養(yǎng)成習慣、具有良好的思想品格作為最終追求。我們學校這個暑期在校長的領導下，建立了名師成長工作室，把《真正落實素質(zhì)教育》當作重要研究課題之一?？茖W安排學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間。但這種現(xiàn)狀也在客觀上影響了教師自我提高的積極性，不利于穩(wěn)固并提升教師隊伍。舉例說，在競聘小學特級教師時，還存在著“已評上但沒有聘任者不符合評選條件”的奇怪決定，把政府因種種原因沒有及時兌現(xiàn)教師職稱工資的責任，強加在了教師的頭上，部分優(yōu)秀教師覺得沒有了奔頭，不能盡快脫穎而出，不僅不利于教師個人發(fā)展也不利于我市教育事業(yè)的整體推進?！薄敖⒔y(tǒng)一的中小學教師職務（職稱）系列，在中小學設置正高級教師職務（職稱）。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務。把促進公平作為國家基本教育政策。是以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展。感觸最深的地方就是《綱要》的“育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。這些都需要我在今后的工作中不斷的去努力嘗試和運用，我將在以后的工作中逐步完善自己。用“百年大計，教育為本，教育大業(yè)，教師為本”這句話來形容這一舉措是再恰當不過的了。水平?jīng)Q定了他（她）是否能教好、教對，而德行修養(yǎng)則決定著他（她）的工作態(tài)度、敬業(yè)精神等軟指標。”以前，我也認為教師這個行業(yè)的神圣和嚴肅性，但不是那么深刻。教育（特別是道德教育）的一般目標應該包括：教育所得的成長結果應可被社會接受；教育工作者及教師的主要工作在于協(xié)助學生在較高心理發(fā)展階段的發(fā)展學生就學期間的成長過程應該是快樂、健康及具有啟發(fā)性的。那么，“優(yōu)先發(fā)展教育”怎樣落實，怎么做才算體現(xiàn)了“優(yōu)先發(fā)展教育”？充分調(diào)動全社會力量關心和支持教育。比如，《綱要》的第一部分第一章（二）說的是工作方針。領會《綱要》精神；要積極發(fā)揮《綱要》對謀劃起草豐臺區(qū)教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃的指導作用和學校三年辦學規(guī)劃，抓住機遇，謀劃發(fā)展，最終實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展。《綱要》的出臺，既是國家意志的體現(xiàn)，也反映了人民的期盼，更表達了廣大教育工作者的意愿。今后高中“三限”擇校會逐步取消，嚴格按照錄取分數(shù)線進行招生，實現(xiàn)教育公平。加快薄弱校改造，著力提高師資水平。以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發(fā)展；尊重教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學生提供適合的教育，培養(yǎng)造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才。再一次感到國家對教育的重視，人民對教育的期盼。二要貫徹科學發(fā)展觀，體現(xiàn)面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，立足國情，改革創(chuàng)新。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業(yè)，把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。教師在教育創(chuàng)新中承擔著重要的使命，教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。教師的日常工作雖然是平凡的，但教育工作的意義卻是不平凡的。教師要忠誠于人民教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，積極引導
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