千名教師進(jìn)萬家（五篇模版）(文件)
【正文】 號召，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生關(guān)系的和諧發(fā)展，形成良師益友型的師生關(guān)系，讓更多的家長認(rèn)識教育的重要性和多位一體教育的必要性，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平，向一流質(zhì)量名校邁進(jìn)，特制訂本方案。會后將座談會記錄交教導(dǎo)處村檔。第四篇：千名教師進(jìn)萬家“千名教師進(jìn)萬家”活動總結(jié)平羅縣陶樂第二小學(xué) 2012年12月7日根據(jù)教體局平教體發(fā)【2012】44號《關(guān)于平羅縣教體系統(tǒng)“千名教師進(jìn)萬家”大走訪活動實(shí)施方案》，我校于2012年3月至12月期間開展了“千名教師進(jìn)萬家”活動。讓每一位教師充分認(rèn)識到家訪是教師了解學(xué)生、聯(lián)系家長、提高教育教學(xué)效果的必要途徑和自覺行為。即：家訪不告狀；不指責(zé)家長和學(xué)生。教師、家長、學(xué)生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。每到一家，老師們都詳細(xì)地向家長詢問了家庭經(jīng)濟(jì)收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學(xué)好本領(lǐng)，長大以后報(bào)效社會、報(bào)效祖國。第五篇：千名教師進(jìn)萬家活動情況謀道小學(xué)“千名教師進(jìn)萬家”活動情況一、活動主題 千名教師進(jìn)萬戶二、活動時間 2011年4—6月三、活動方式家訪以雙休日及課余時間登門走訪為主要形式，輔以電話、信件家訪、班級qq群視頻家訪等形式。了解學(xué)生家庭狀況，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和個性特征。宣傳先進(jìn)的家庭教育理念、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。讓全社會認(rèn)識教育、理解教育和支持教育。學(xué)校中層干部、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪。六、活動要求加強(qiáng)家訪工作領(lǐng)導(dǎo)。家訪活動堅(jiān)持教育的“愛與責(zé)任”理念，努力做好“七個必訪”。②家訪中，應(yīng)注意儀表形象，積極主動與家長溝通。利川市謀道小學(xué) 2011年4月。③家訪后。講究家訪活動方式方法。成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開好動員會，校長要親自抓。家長走進(jìn)學(xué)校。學(xué)校校長要主動走訪村、街道社區(qū)，協(xié)商學(xué)校與村、社區(qū)教育合作事項(xiàng)，介紹學(xué)校的發(fā)展情況、辦學(xué)理念，接受社會監(jiān)督，改進(jìn)教育工作；充分利用優(yōu)勢資源輻射社區(qū)教育，并將村、社區(qū)資源建設(shè)成學(xué)校社會實(shí)踐基地；召開學(xué)校教育征詢意見會，廣泛聽取社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及群眾對學(xué)校的意見和建議，研究改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗(yàn)，爭取家長的理解與配合，協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。可開展結(jié)班家訪、關(guān)愛家訪和“賞識優(yōu)點(diǎn)，期許家訪等方式。一家家真心實(shí)意的熱情接待，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學(xué)校與社會、家庭的關(guān)系，增進(jìn)了老師與家長、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動。并開展師生愛心結(jié)對活動，為“兩困生”捐贈學(xué)習(xí)用品，開展愛心助學(xué)活動。重點(diǎn)家訪“兩困生”：“學(xué)困生”和“家庭貧困生”。家訪時，教師、家長、學(xué)生共同在民主、和諧的氛圍中，交流家教的方法、學(xué)生的特長、發(fā)展優(yōu)勢、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及打算。以家訪促家教，用耐心換誠心。為順利開展了此次家訪活動，學(xué)校提前安排，制訂了詳細(xì)的活動方案，發(fā)放了活動記錄表，要求每位教師至少要走訪三分之一以上的學(xué)生家庭。（5）家訪：教師以班級為單位，成立家訪小組，每個小組每周確定12個自然村，在放學(xué)后對該班在該村的學(xué)生進(jìn)行家訪，達(dá)到家長老師零距離接觸，交換意見，共同尋找更合理的教育方法，把學(xué)生教育成有用之材。（2）家長輔導(dǎo)員：每班確定1——2名家長輔導(dǎo)員，組成家長輔導(dǎo)小組，參與班級管理、學(xué)生活動，對存在問題進(jìn)行批評指正，家長輔導(dǎo)員定期和班主任交換意見，做好班級管理工作。我們也感受到了那些留守兒童、學(xué)困生、貧困生的真
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