【正文】 程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù) 專業(yè)開辦時間 2021年 專業(yè)是否跨省招生 √ 是 □否 學(xué)制（年） 3 2021年招生人數(shù) 215 全日制普通高職在校生人數(shù) 412 2021年畢業(yè)生人數(shù) 112 訂單培養(yǎng)人數(shù) 370 2021年就業(yè)率 92% 專任專業(yè)教師數(shù) /課時數(shù) 13/3248 兼職專業(yè)教師數(shù) /課時數(shù) 10/1316 理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時的比例 % 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時的比例 % 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)總 學(xué)時的比例 % 在校期間生 均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備課時數(shù) 360小時 現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值（萬元） 現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備（臺 /套） 545 其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備 13總值（萬元 ） 其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備（臺 /套） 37 畢業(yè)前半年頂崗實(shí)習(xí)比例 100% “雙證書”獲取比例 100% 其中職業(yè)資格證書主要名稱 /等級 /獲取比例 1．筑機(jī)修理工 /中級 /100% 特種機(jī)械操作 /初級 /96% 工學(xué)結(jié)合的主要形式 訂單培養(yǎng) 合作企業(yè)數(shù) 8 主要合作企業(yè)名稱 1．山西柳 工 工程機(jī)械 有限公司 2．山西沃源 建筑設(shè)備 有限公司 3．山西通寶 工程機(jī)械 有限公司 山西三龍聚興 工程機(jī)械 有限公司 合作起始年月 主要合作內(nèi)容 訂單培養(yǎng) 職工培訓(xùn) 技術(shù)服務(wù) 頂崗實(shí)習(xí) 訂單培養(yǎng) 技術(shù)服務(wù) 課程建設(shè) 頂崗實(shí)習(xí) 訂單培養(yǎng) 師資培養(yǎng) 頂崗實(shí)習(xí) 訂單培養(yǎng) 技術(shù)服務(wù) 課程建設(shè) 頂崗實(shí)習(xí) 企業(yè)參與教學(xué)人 /時 3/360 4/480 3/360 2/240 2021 年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生（人 /月） 21/5 30/5 12/5 12/5 2021 年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)（人） 21 30 12 12 2021年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)（人） 18 30 11 12 2021 年度為企業(yè)培訓(xùn)員工（人 /日） 80/14 60/14 40/14 45/14 對學(xué)校（準(zhǔn)）捐贈和投入總額（萬元） 5 6 3 3 其中（準(zhǔn)）捐贈的設(shè)備總值（萬元） 4 4 3 3 專項(xiàng)投入（萬元） /項(xiàng)目 4/液壓零件 1/獎學(xué)金 4/液壓電器零件 2/獎學(xué)金 2/發(fā)動機(jī) 1/零件 2/發(fā)動機(jī) 1/零件 專業(yè)群相關(guān) 專業(yè)名稱 1．工程機(jī)械技術(shù)服務(wù)與營銷 12 按專業(yè)分頁填寫，一個專業(yè)一頁，編號依次為“專業(yè)（ 1）、（ 2）??” 13 指單價≥ 5 萬元的設(shè)備 本表填寫的時間范圍為 20212021 學(xué)年度 12 17 申 請 省 財 政 重 點(diǎn) 建 設(shè) 專 業(yè) 現(xiàn) 狀 （ 4） 專業(yè)名稱 14 物流管理 專業(yè)開辦時間 2021 專業(yè)是否跨省招生 √ 是 □否 學(xué)制（年） 三 2021年招生人數(shù) 93 全日制普通高職在校生人數(shù) 298 2021年畢業(yè)生人數(shù) 99 （準(zhǔn)）訂單培養(yǎng)人數(shù) 48 2021年就業(yè)率 6 95% 專任專業(yè) 教師數(shù) /課時數(shù) 12/4706 兼職專業(yè)教師數(shù) /課時數(shù) 11/4500 理論教學(xué)占教學(xué)總學(xué)時的比例 % 校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)占實(shí)踐教學(xué)總學(xué)時的比例 % 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)占實(shí)訓(xùn)總學(xué)時的比例 69% 在校期間生 均獨(dú)立操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備課時數(shù) 312小時 現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值（萬元） 89 現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備（臺 /套） 130 其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備 15總值（萬元 ） 其中大型實(shí)訓(xùn)設(shè)備 14（臺 /套） 1 畢業(yè)前半年頂崗實(shí)習(xí)比例 100% “雙證書” 8 獲取比例 100% 其中職業(yè)資格證書主要名稱 /等級 /獲取比例 1駕駛證 /高級 /% /助理 / % 工學(xué)結(jié)合的主要形式 頂崗實(shí)習(xí)、崗位實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí) 習(xí) 合作企業(yè)數(shù) 10 主要合作企業(yè)名稱 傳喜物流有限公 司 迎澤物流 有限公司 中鐵十六局 太原市 萬柏林貨運(yùn)信息中心 合作起始年月 主要合作內(nèi)容 師資培養(yǎng)、課程 資 源 庫 建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè) 師資培養(yǎng)、課程開發(fā)、訂單培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè) 倉儲培訓(xùn)、技術(shù)服務(wù)、兼職教師 師資培養(yǎng)、共建實(shí)訓(xùn)基地、兼職教師、技術(shù)服務(wù) 企業(yè)參與教學(xué)人 /時 9/1620 3/540 3/540 4/540 2021 年度接收實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)學(xué)生（人 /月） 34/4 58/4 14/4 32/4 2021 年度接收半年頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生數(shù)（人） 34 10 14 8 2021年度接收就業(yè)學(xué)生數(shù)（人） 34 10 14 6 2021 年度為企業(yè)培訓(xùn)員工（人 /日） 80/80 72/25 14/7 8/7 對學(xué)校（準(zhǔn)）捐贈和投入總額（萬元） 其中（準(zhǔn)）捐贈的設(shè)備總值（萬元） 專 項(xiàng)投入（萬元） /項(xiàng)目 專業(yè)群相關(guān) 專業(yè)名稱 13 2. 示范性院校建設(shè)方案要點(diǎn) 21 院?？傮w建設(shè)目標(biāo)與 方案綜述 一、建設(shè)目標(biāo) 依托行業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才共育、成果共享，增強(qiáng)學(xué)院辦學(xué)活力；構(gòu)建與行業(yè)相適應(yīng)的專業(yè)體系，形成以訂單培養(yǎng)和工 學(xué) 交替為主的人才培養(yǎng)模式；開發(fā)工學(xué)結(jié)合的項(xiàng)目課程，建立完善的素質(zhì)教育體系，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；構(gòu)建以人為本的畢業(yè)生跟蹤就業(yè)服務(wù)體系，為學(xué)生 的就業(yè)提供 優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 深化 人才培養(yǎng)模式 改革 ， 形成 特色 鮮明的 品牌專業(yè) 根據(jù)山西交通“十二五”發(fā)展對人才的需要，重點(diǎn)建設(shè)道路橋梁工程技術(shù)等 5個專業(yè)。 建設(shè) 示范性 實(shí)訓(xùn)基地 ，實(shí)現(xiàn)校企資源共享 校內(nèi)新建 14 個實(shí)訓(xùn)室，改擴(kuò)建 14 個實(shí)訓(xùn)室，引入企業(yè)科研單位，共建開放式實(shí)訓(xùn)基地，為專業(yè)課程改革提供充足的保障；調(diào)整管理體系，構(gòu)建有利于理實(shí)一體化教學(xué)、有利于教師科研實(shí)踐的管理體系；把道路橋梁等實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成融教學(xué)、科研、服務(wù)于一體的示范性、開放性實(shí)訓(xùn)基地，為 同類院校和行業(yè)企業(yè)提供共享資源。 構(gòu)建就業(yè)跟蹤服務(wù)體系，提高畢業(yè)生就業(yè)水平 以學(xué)生為本，“以就業(yè)為導(dǎo)向”，建立畢業(yè)生跟蹤服務(wù)體系，完善隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)就業(yè)教育與指導(dǎo)，建設(shè)就業(yè)服務(wù)信息平臺，暢通就業(yè)渠道，建立穩(wěn)定的就業(yè)基地。 14 22 重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) （ 1） 專業(yè)名稱 14 道路橋梁工程技術(shù) 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與方案概述： 一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 圍繞山西省交通運(yùn)輸廳“十二五”公路建設(shè)對人才的需求，積極推進(jìn)校企合作，深 化“分段能力培養(yǎng)、工期學(xué)期結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革；建立“教學(xué)安排與施工工期相結(jié)合”的分段式教學(xué)組織模式，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目課程體系，建設(shè)項(xiàng)目教學(xué)課程；加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，充分發(fā)揮“校中企、企中?！钡墓δ?，完善“ 專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)”功能的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；達(dá)到與企業(yè)的深度融合；完善與工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式相配套的教學(xué)管理制度和質(zhì)量評價體系，全方位實(shí)施“合作育人”；提升社會服務(wù)能力，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。發(fā)揮各自在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、經(jīng)費(fèi)籌措、先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用、兼職教師聘任（聘用）、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和吸納學(xué)生就業(yè)等方面的優(yōu)勢，在專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等方面達(dá)到深度合作，新建頂崗實(shí)習(xí)基地數(shù) 6 個、課程開發(fā)試驗(yàn)基地 3個、雙師素質(zhì)教師培訓(xùn)基地 3個、合作教育基地 2個和 7項(xiàng)管理制度；開展技術(shù)研發(fā)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，形成“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)互利共贏。 校企共同參與，以核心能力為主線，構(gòu)建基于工作過程系統(tǒng)化任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目課程體系，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)項(xiàng)目課程開發(fā)。 根據(jù)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)過三年（到 2021 年）建設(shè)，打造成一支由較高水平的校企雙專業(yè)帶頭人統(tǒng)領(lǐng)，由愛崗敬業(yè)、師德高尚 、 結(jié)構(gòu)合理 、 創(chuàng)新意識強(qiáng)、教學(xué)水平高、專兼結(jié)合的教師組成的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。經(jīng)三年建設(shè)，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室數(shù)達(dá)到 5個，校外實(shí)習(xí)基地數(shù)達(dá)到 25個，建成功能完善、設(shè)備一流的省級示范性實(shí)訓(xùn)基地。通過省級示范院校建設(shè)，將本專業(yè)建成培養(yǎng)目標(biāo)明確、行業(yè)企業(yè)融入度高、教學(xué)組織模式靈活、教師素質(zhì)優(yōu)良、學(xué)生就業(yè)率和企業(yè)滿意度高的在全省具有示范性的特色專業(yè)，成為全省汽車檢測與維修人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地。由企業(yè)專家和校內(nèi)教師共同研究完善基于汽車維修工作過程系統(tǒng)化的課程體系。 建設(shè)校企雙帶頭人領(lǐng)銜的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 依托校中廠 —— 育通汽車修理廠，擴(kuò)建校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向、工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式，改造 TTEP維修訓(xùn)練中心，強(qiáng)化汽車維護(hù)、裝配及調(diào)整等基本技能的規(guī)范操作；與奔馳、寶馬、奇瑞公司進(jìn)行校企合作；利用先進(jìn)的診斷設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的汽車維修診斷思維，全力打造汽車維修工程師；繼續(xù)發(fā)揮生產(chǎn)、社會培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)的功能。 校企共同建設(shè)適合教學(xué)體系特點(diǎn)的考核機(jī)制，采取“形成性”課程考核方式；繼續(xù)推行考取汽車維修工、汽車檢測工等多種職業(yè)資格證書制度；建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程考核管理手冊。每年為社會、企業(yè)提供培訓(xùn)不少于 2021 人次。 二、專業(yè)建設(shè)方案概述 完善校企合作機(jī)制建設(shè) 成立工程機(jī)械理事分會，協(xié)助院理事會制定并執(zhí)行行業(yè)與職教的發(fā)展方向，根據(jù)國家政策，結(jié)合行業(yè)市場發(fā)展，確定專業(yè)群規(guī)劃，制定專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，并促進(jìn)工程機(jī) 械系校企合作機(jī)制建設(shè)，形成人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)的緊密型合作辦學(xué)機(jī)制，深化校企合作，增強(qiáng)辦學(xué)活力；制定工程機(jī)械系師資培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)、訂單培養(yǎng)、社會服務(wù)、人才培養(yǎng)質(zhì)量考核評價等管理制度，推進(jìn)校企深度合作。 師資隊(duì)伍建設(shè) 加大師 資隊(duì)伍建設(shè)力度，選派專職教師到企業(yè)培訓(xùn)，參加實(shí)踐教學(xué)研討，優(yōu)化專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，全面提升專職教師的實(shí)踐技能；從企業(yè)中聘請技師、高級技師和管理人員擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)職業(yè)核心課程的教學(xué)任務(wù)及課程建設(shè)。到 2021年建成 7個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室， 20個校外實(shí)訓(xùn)基地，一個“廠中?！?, 將本專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地打造省級示范性實(shí)訓(xùn)基地，為工程機(jī)械行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才提供教學(xué)場所，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享。 17 22 重點(diǎn)建設(shè)專業(yè) （ 4） 專業(yè)名稱 16 物流管理 專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與方案概述： 一、專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 物流管理專業(yè)以 “山西省國家資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型綜合配套改革試驗(yàn)區(qū)”為契機(jī)，立足 區(qū)位優(yōu)勢，深入開展專業(yè)調(diào)研，依托山西交通集團(tuán)與物流行業(yè)協(xié)會，進(jìn)一步完善校企合作辦學(xué)機(jī)制，打造“產(chǎn)學(xué)合一、專兼互融”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；遵照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，完善“產(chǎn)學(xué)合一、雙線并行”的人才培養(yǎng)模式；校企共建基于物流企業(yè)工作過程系統(tǒng)化的項(xiàng)目課程；新建自動化立體倉儲實(shí) 訓(xùn)中心；將職業(yè)素養(yǎng)教育與企業(yè)真實(shí)工作和行業(yè)實(shí)際特點(diǎn)緊密結(jié)合，培養(yǎng)具備物流作業(yè)過程優(yōu)化能力的高素質(zhì)高技能型人才。大力開展“企業(yè)文化進(jìn)校園”和“學(xué)校文化企業(yè)行”活動， 定期開展校企合作聯(lián)席會，主辦校企合作主題論壇，開展校企合作工作競賽，有效促進(jìn)校企深度融合。 以國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，通過對物流企業(yè)的深入調(diào)研，分析職業(yè)行動領(lǐng)域，歸納崗位能力，形成典型工作任務(wù)， 加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行管理，整合原有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，設(shè)計物流作業(yè)優(yōu)化訓(xùn)練項(xiàng)目。 發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn) “產(chǎn)學(xué)合一、專兼互融”。 與迎澤物流有限公司合作建設(shè)“校中廠” — “自動化倉儲立體實(shí)訓(xùn)中心”，培養(yǎng)學(xué)生的物流作業(yè)優(yōu)化能力；與集團(tuán)所屬迎澤、晉龍捷泰貨運(yùn)中心的物流園區(qū)中校企共同建設(shè)“廠中?！?。 以山西省經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型為契機(jī)，抓住山西大物流發(fā)展機(jī)遇，拓展社會服務(wù)功能，全面服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 二、專業(yè)建設(shè)方案概述 建設(shè)交通安全與智能控制專業(yè)指導(dǎo)委員會 。與上海交技發(fā)展股份有限公司、山西四和交通工程科技有限公司等企業(yè)，定期開展專業(yè)定位和人才需求調(diào)研；前兩年在學(xué)院完成職業(yè)基礎(chǔ)和崗位系列課的一體化教學(xué)，交替進(jìn)行認(rèn)知性見習(xí)、崗位生產(chǎn)性實(shí)習(xí)，第 3年先根據(jù)學(xué)生就業(yè)意向進(jìn)行 8 周崗前專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)，再安排頂崗實(shí)習(xí)；構(gòu)建“基于工作過程的任務(wù)引領(lǐng)項(xiàng)目課程體系”；通過采用基于項(xiàng)目過程的多方評價以及“雙導(dǎo)師制”崗前專項(xiàng)訓(xùn)練和頂崗實(shí)習(xí)，建立頂崗實(shí)習(xí)管理平臺進(jìn)行人才培養(yǎng) 。 建設(shè)一支雙師結(jié)構(gòu)的教師隊(duì)伍。 按國內(nèi)一流標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地 。建立“智能交通工程技術(shù)應(yīng)用中心”，利用專業(yè)建設(shè)所形成的教學(xué)資源及人才和技術(shù)優(yōu)勢，積極面向社會和企業(yè)，開展職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定等工作，每年培訓(xùn)、鑒定達(dá) 200 人次以上；建成山西省智能交通應(yīng)用型高技能人才的主要培養(yǎng)基地，特別是在 ETC系統(tǒng)建設(shè)、高速公路監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計、 GPS監(jiān)控調(diào)度等方面起到推廣示范作用；向同類或相鄰院校的老師、學(xué)生提供培訓(xùn)服務(wù)。 構(gòu)建人才共育、過程共管、 成果共享的校企合作長效機(jī)制 引進(jìn)企業(yè)崗位能力要求和職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)，深化人才培養(yǎng)模式改革 。完善分階段能力培養(yǎng)、工期學(xué)期結(jié)合的人才培養(yǎng)模式 。 強(qiáng)化為企業(yè)主動服務(wù)意識，使學(xué)院成為企業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)和智力保障基地，實(shí)現(xiàn)互利雙贏。 建立校企合作激勵機(jī)制 建立校企合作表彰獎勵制度，建立校企合作獎勵基金，；鼓勵教師到企業(yè)掛 職鍛煉 ,制定優(yōu)惠政策，吸引企業(yè)來校辦廠或校企共建校內(nèi)生產(chǎn) 性 實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)校企深度合作。