千名教師進萬家家訪活動總結(jié)（五篇范文）(文件)
【正文】 家訪曾經(jīng)是我國教育的傳統(tǒng)。為了調(diào)動家庭參與教育的積極性，促進教育的健康和諧發(fā)展，密切家校聯(lián)系，家訪勢在必行。在學校和老師的共同努力下，這項工作取得了一定的效果。有些老師認為，學校的主要工作就是抓學習，家訪純粹是“花架子”；還有的老師認為，關(guān)于學生的問題通過電話溝通或者在家校聯(lián)系本上留言就可以了，情況嚴重就請家長到學校來解決，上門家訪已經(jīng)“落伍”了。第三是有少數(shù)家長對家訪工作不太接納。二、上門家訪 因為接近所以親近據(jù)了解，我校有的老師與家長都建立了，及時交流幾乎沒有障礙，打電話也很方便家長及時了解孩子的情況。電子家訪“短、平、快”有利于家校互動，但傳統(tǒng)家訪的作用現(xiàn)代通訊工具無法替代，因為傳統(tǒng)家訪更能融洽師生間的關(guān)系，有利于教師通過對學生生活環(huán)境的了解分析情況，因材施教。對自己的學生現(xiàn)狀有了更深刻的了解，以便今后更好的開展教育教學工作。教師們也都細心準備、周密安排，把家訪作為宣傳學校的一個契機，大力宣傳教育政策、學校的辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和成功經(jīng)驗，并積極征求家長的意見和建議，極大地促進了學校管理水平的提升，提高了家長對學校的信任度。四、活動范圍我校對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置，并提前做好計劃，同時提出了明確的家訪要求：校級干部、中層干部和班主任、任課教師對學校在校學生進行家訪，并要求家訪人數(shù)高一、高二年級不得少于在校生人數(shù)的70%，高三不得少天40%?，F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大，具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習慣，這給學校教育帶來諸多的難處?，F(xiàn)代家庭中父母外出打工的很多，形成了很多多留守兒童家庭，從而削弱了家庭教育的力量。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學校教育融合?，F(xiàn)代社會學習渠道和媒體的多樣性使學生有機會獲得許多書本上沒有的知識，拓寬了知識面，這是好事。六、家長的建議和意見建議增加老師和家長交流的機會，多讓彼此了解學生在學校和家庭的表現(xiàn)，以便得到相應的教育。建議學校加強對學生的安全教育。大邑縣安仁中學20151120。建議對孩子加強管理、嚴格要求，多給予孩子關(guān)心、愛護、指導和鼓勵。建議學校加強學生的道德、法律、心理等方面的教育。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(有的家長甚至當著孩子的面而不知隱蔽)，而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子，媽媽忙著護孩子，奶奶出來拉孩子”的局面。這更助長了孩子的驕縱心理，他們變得越來越野，使學校教育工作難上加難。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳?，F(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育工作，這對學校教育起到了很好的促進作用。各教師還要做好詳實的家訪記錄和自己的家訪分析感悟，之后對活動情況進行總結(jié)，征求到的意見進行梳理匯總，能解決的問題馬上解決，不能立即解決的問題限期解決，不能解決問題的梳理匯總上報。本次活動采取進社區(qū)、進農(nóng)村、進家庭的方式，針對學校與社區(qū)關(guān)系、學生學業(yè)、學校安全、學校管理、教師職業(yè)道德等方面進行走訪，向群眾宣講黨的群眾路線教育實踐活動，多方面征求意見，幫助群眾解決實際困難，改進學校在辦學過程中存在的問題。第五篇：“千名教師進萬家”活動總結(jié)安仁中學“千名教師進萬家”活動總結(jié)2015年9月——1
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