四行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育主題班會(文件)
【正文】 喧嘩、打架罵人、接打手機(jī)。在餐廳內(nèi)不得吵架斗毆罵人，不得大聲喧嘩，不得開低級趣味玩笑，不得推搡跑動。飯后要及時清理餐桌、地面，保持桌面、地面干凈衛(wèi)生。關(guān)門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準(zhǔn)用腳踢門，要愛護(hù)門鎖，做到人走關(guān)窗鎖門。愛護(hù)黑板報的字畫。2。騎車更要守規(guī)則，不能心急闖紅燈乘車安全要注意，遵守秩序要排隊；手頭不能伸窗外，扶緊把手莫忘記。在計劃的執(zhí)行過程中，及時發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。課前預(yù)習(xí)的基本要求是：認(rèn)真閱讀教材，了解教材內(nèi)容，思考內(nèi)容重點，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點，做好聽講的準(zhǔn)3．聽好45分鐘的課：在學(xué)習(xí)過程中，會不會聽講是最重要的。要明確地記住重點和難點，基礎(chǔ)知識、定義、定理要進(jìn)行強(qiáng)制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。一旦發(fā)現(xiàn)不講衛(wèi)生的行為應(yīng)上前制止，為維護(hù)校園環(huán)境的整潔盡一份力。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。他們可塑性強(qiáng)，模仿力強(qiáng)，需要的是正確引導(dǎo)。有針對性地選擇了不同家庭狀況的幾位家長，請他們參加此次活動，對活動的具體內(nèi)容不提前透露，以保證活動的真實性、有效性。師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，生活中細(xì)心觀察，就會有新的發(fā)現(xiàn)。生：我家有爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，我很快樂，特別是過生日的時候特別幸福。三、巧設(shè)問題，層層推進(jìn)講解規(guī)劃，激發(fā)興趣。答案一致的越多，說明家長愛孩子，更說明孩子也孝敬家長，按“答案一致”的多少分別給家長和孩子頒獎。)展示結(jié)果，評出優(yōu)秀。四、掀起高潮，達(dá)成目標(biāo)師：同學(xué)們，剛才大家覺得很好笑，是啊，老師也哭笑不得，我們和父母朝夕相處，父母對我們的喜好清清楚楚，父母把我們放在心上，可我們呢?如果是你們的父母來到這里，你敢保證你的回答不讓人笑話嗎?(生不笑了，陷入了深思。)讓學(xué)生談?wù)勏敕?導(dǎo)行)。生：??(孩子是天真的，孩子是善良的，孩子是可塑的，可見，引導(dǎo)是多么重要。反饋效果：許多父母在后來的相遇、電話中，都欣喜地說出孩子可喜的變化，懂事了，長大了，會心疼人了，并紛紛感謝我，我真誠地說：“讓我們共同感謝孩子，關(guān)注他們的成長!”自我點評：培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造向上的價值觀是“讓孩子健康成長”的重點保障，有句話說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個心靈喚醒另一個心靈，是啊，“喚醒”就會激發(fā)孩子內(nèi)心最真誠的情愫，這次班會活動，我立足于直觀、趣味性，因勢利導(dǎo)，水到渠成地去“喚醒”孩子，克服了空洞的“說教”方式，基本上達(dá)到了活動目的。同學(xué)們真聰明，真可愛!相信大家一定會做一個孝順的好孩子。生：我要幫助打掃衛(wèi)生。師：父母關(guān)愛我們，疼愛我們，給了我們濃濃的親情，我們應(yīng)該怎么做呢?(讓同學(xué)們討論交流)(設(shè)計這個環(huán)節(jié)，是讓同學(xué)們目睹答題結(jié)果，反思自己，心靈上受到了震撼?？蓪Ω改傅纳盍?xí)性方面，孩子的答案與父母的答案大部大相徑庭。)活動開始，展現(xiàn)“真我”。師：同學(xué)們，我們這個“對對碰”的規(guī)則是：老師以家庭為單位，出幾個生活中的小問題，看家長與孩子的回答是否一致。??(讓同學(xué)們暢所欲言，更好地展示父母的愛。)讓學(xué)生分小組互相交流，每組再推選代表發(fā)表“幸福感言”。生：變漂亮了?；顒幽康模褐荚谧寣W(xué)生懂得“親情“不僅是父母對自己的付出，自己也應(yīng)該學(xué)會關(guān)心、孝敬父母，少一些自私，多一些互愛，家庭才和美，親情才濃郁。希望同學(xué)們能夠通過今天的班會改正自己的行為習(xí)慣的一些缺點。教師總結(jié)：是的，沒有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。（八）衛(wèi)生習(xí)慣，如果因為感冒克服不了，應(yīng)準(zhǔn)備紙巾。教師講課，比孩子知道的深入。這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。目標(biāo)要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。3。（
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