反恐防暴演練方案(文件)
【正文】 室組織好學(xué)生，做好總結(jié)與心理輔導(dǎo)工作。門衛(wèi)安保人員聯(lián)合警察負(fù)責(zé)制服暴徒，不讓其逃走。學(xué)校組織應(yīng)急防暴組人員及部分師生開展安全防暴反恐模擬演練活動(dòng)?！狙菥殰?zhǔn)備】成立領(lǐng)導(dǎo)小組和六個(gè)具體工作小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織安排下開展工作，并分別明確工作職責(zé)和任務(wù)。演練結(jié)束后，向教育局上報(bào)演練情況，負(fù)責(zé)演練文字、影像資料收集，提前在微博、電子顯示屏上發(fā)布演練消息，提供掛網(wǎng)稿件。（三）暴恐分子扮演者：由保安人員或是志愿者擔(dān)任，根據(jù)演練預(yù)設(shè)難度，設(shè)置一名或多名。，應(yīng)立即通知校醫(yī)進(jìn)行緊急救治，并撥打120急救求助，以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救。各小組長到應(yīng)急指揮室協(xié)助校長協(xié)調(diào)指揮。宣布湯房小學(xué)反恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。二、參演人員 清石小學(xué)全體師生三、演練時(shí)間2017年3月 22 日四、演練地點(diǎn)：學(xué)校校園五、組織機(jī)構(gòu)成立校園暴力事件應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。教師到崗巡查：潘凌云學(xué)生的宣傳教育：各班班主任集合地點(diǎn)總負(fù)責(zé)人：陳朝暉負(fù)責(zé)體育組操場秩序指揮。檢驗(yàn)學(xué)校應(yīng)對(duì)暴力事件的組織協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處置能力和安全自保能力。演練前由班主任認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)本次演練方案，讓學(xué)生熟悉應(yīng)急的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及注意事項(xiàng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的防暴應(yīng)急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。保持安靜，動(dòng)作敏捷、規(guī)范。九、人員分工及職責(zé)陳朝暉（校長）負(fù)總責(zé)。各班班主任負(fù)責(zé)維持正常的教育教學(xué)秩序，做好學(xué)生的思想工作，消除學(xué)生的恐懼心理。值班保安見到此情況馬上用對(duì)講機(jī)報(bào)告總指揮。（3）課任課教師聽到“防暴警報(bào)”信號(hào)后，協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生在室內(nèi)做好防暴應(yīng)對(duì)措施，指揮學(xué)生迅速關(guān)好所有門窗，走廊靠近窗戶的學(xué)生向內(nèi)轉(zhuǎn)移，教師就地獲取防暴工具，比如拖把、木棒、凳子等，做好防暴準(zhǔn)備。待防暴信號(hào)解除后，方可組織學(xué)生解散。其他保安人員立即拿起器械進(jìn)行周旋與搏斗。（3）疏散師生并制服“犯罪嫌疑人”。（5）由總指揮宣布演練結(jié)束，解除應(yīng)急狀態(tài)，總指揮陳朝暉校長對(duì)本次應(yīng)急演練進(jìn)行總結(jié)講話。”牛大場鎮(zhèn)清石小學(xué)2017年2月22日。我宣布防恐防暴應(yīng)急演練圓滿結(jié)束。保安人員制服“犯罪嫌疑人”并扭送至警務(wù)室。學(xué)校發(fā)出防暴緊急信號(hào)后，護(hù)校隊(duì)員迅速將“犯罪嫌疑人”控制在與師生隔離區(qū)域，對(duì)其進(jìn)行勸說。陳豐發(fā)現(xiàn)可疑人員進(jìn)入校園掏出刀子，然后劫持一名學(xué)生，向其他安保人員大聲呼救。教育學(xué)生應(yīng)沉著對(duì)應(yīng)突發(fā)事件，相互配合，相互團(tuán)結(jié)，統(tǒng)一聽從教師的指揮。潘凌云帶領(lǐng)防暴應(yīng)急隊(duì)員前往現(xiàn)場與保安人員控止暴力分子跑進(jìn)校園。十、疏散演練路線聽到防暴警報(bào)信號(hào)后，各教師迅速組織學(xué)生，采取就近疏散的原則進(jìn)行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險(xiǎn)。潘凌云在第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，撥打報(bào)警電話110和急救電話120。按規(guī)定線路疏散，不得串線。檢查學(xué)校防暴工具器材是否完備。改進(jìn)和完善應(yīng)急預(yù)案體系，提高應(yīng)急管理工作水平。六、演練目的宣傳和普及防暴應(yīng)急知識(shí)和技能，增強(qiáng)廣大師生員工應(yīng)對(duì)暴力事件的危機(jī)意識(shí)，逐步提高應(yīng)對(duì)暴力事件能力，減少暴力事件損失。副總指揮：吳永貴負(fù)責(zé)疏散學(xué)生，通訊聯(lián)絡(luò)?！钡谖迤骸胺纯址辣睉?yīng)急演練方案“反恐防暴”應(yīng)急演練方案2016—2017第二學(xué)期為有效預(yù)防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識(shí)和逃生自救能力，確保演練活動(dòng)順利進(jìn)行，增強(qiáng)演練實(shí)效，特制定本方案。（五）應(yīng)急指揮小組調(diào)動(dòng)各方力量，集中力量到暴恐分子突擊的入口或暴恐分子聚集點(diǎn)，最終制服暴恐分子，或盡量拖延時(shí)間，等待警察到來。（二）門衛(wèi)發(fā)出警報(bào)：報(bào)告學(xué)校分管安全工作的值班領(lǐng)導(dǎo)或安全處、學(xué)校分管安全工作的副校長及安全處接到警報(bào)后第一時(shí)間撥打“110”或派出所聯(lián)系電話報(bào)警，同時(shí)報(bào)告應(yīng)急指揮組。講明是演練，以學(xué)校發(fā)出的“災(zāi)情警報(bào)”為信號(hào)，強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真正的恐怖襲擊，以免發(fā)生誤解而引發(fā)謠傳；，要求演練時(shí)有工作任務(wù)的教職工屆時(shí)到崗。班主任和科任教師聽到應(yīng)急指揮組發(fā)出指令后，立即趕到班上指導(dǎo)學(xué)生開展防護(hù)工作。：劉曉林組長：郭娟陳海紅工作職責(zé)：救護(hù)傷員，保護(hù)現(xiàn)場，做好善后工作，避免和減少師生的人身損失，開展心理干預(yù)。（二）增強(qiáng)師生“生命第一”的意識(shí)，提升反恐防暴意識(shí)。）
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1