【正文】 午上課時間為8:00,下午上課時間為14:00,作息時間通知家長。，教師利用在校課后看護時間輔導(dǎo)學生完成作業(yè)，基礎(chǔ)較差的同學完成“必做”作業(yè)，有能力的同學完成“鼓勵做”和“選做”作業(yè)。不足之處：部分小學生晚上回家家長疏于管理，導(dǎo)致晚上入睡較晚，白天上課無精打采。，建立了休質(zhì)健康抽測復(fù)核制度，建立了學生體質(zhì)健康檔案。五、作業(yè)管理情況《作業(yè)管理實施方案》，公示欄、教室張貼《作業(yè)管理“十要求”》、《作業(yè)管理“十禁止”》，對全體教師、學生進行警示宣傳教育?！蹲鳂I(yè)檢查匯總表》，對教師布置、批改作業(yè)進行檢查統(tǒng)計，保證小學家庭作業(yè)不超過60分鐘，初中今天作業(yè)不超過90分鐘. ，征訂教材教輔，無強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。，不得以任何理由增減課程和課時。學校通過教材教法研討，優(yōu)選教學方法，提高教學效能；通過片區(qū)聯(lián)盟活動，群策群力，積極探索減負增效的新方法；落實培優(yōu)與輔困相結(jié)合工作，減輕學生負擔，滿足不同學生需求。學校率先在全區(qū)探索開展了“1+X”模式，即每天1節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)課，為學有余力的學生開設(shè)一節(jié)興趣特長課，并分年級制定了本學期課后服務(wù)的內(nèi)容，保證了一級一策。雙減政策工作總結(jié)14為全面貫徹落實黨中央、國務(wù)院《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》工作部署，充分發(fā)揮學校教書育人主體功能，促進學生全面發(fā)展，XX學校迅速成立學校“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組，多次組織召開教師會議，分析解讀政策文件，凝聚全體思想共識，制定落實方案，并全過程、全方位監(jiān)督，確保全員參與，保障落實。第三落實好“課后服務(wù)”，提升延時質(zhì)量。同時，積極組織交流活動?！叭帷狈謩e是：提高作業(yè)設(shè)計水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。三、拓展服務(wù)渠道，提升延時質(zhì)量為滿足學生多樣化學習需求，有效實施各種課后育人活動，學校面向?qū)W生開展課后延時服務(wù)，由學生及家長自愿選擇參加。并盡全力保證學生參與“校園體育一小時”活動參與率達到100%，推動健康生活習慣養(yǎng)成。繼續(xù)探索特色作業(yè)，有效鞏固教學效果。我以為學校展開延時服務(wù)利大于弊，這可以從三方面來講：第一，延時服務(wù)順應(yīng)時期要求。其次，學校課后延時培養(yǎng)了孩子的愛好愛好，豐富了校園生活?，F(xiàn)在社會不管孩子爸爸還是媽媽都要外出工作，快節(jié)奏、長時間的工作強度，讓父母無暇照管孩子。期望課后延時服務(wù)從政策到落實都越辦越好，延時成效越來越明顯！在接下來的時間，我們要關(guān)注每一個學生，本著為孩子們服務(wù)的主旨，讓延時服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學生和家長受益、社會中意！擴展資料：雙減政策落實工作總結(jié)雙減政策落實工作總結(jié)雙減政策落實工作總結(jié)120xx年xx月xx日，中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見正式出臺。xx月xx日早晨7：00，學校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開全體會，由校長xxx帶隊，對轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進行拉網(wǎng)式排查。二、是建立長效機制。要求分包核查員提高思想認識，壓實責任擔子，確保責任范圍，不定期組織開展實地核查，加大校外培訓機構(gòu)專項治理。讓學校與家庭攜手，給孩子們創(chuàng)造健康發(fā)展，快樂成長的空間。靈活掌握，而不至于重復(fù)機械，這就要求教師在課前大量的研究教授內(nèi)容的重難點，怎樣去突破重難點，怎樣在教學中讓學生熟練掌握，這不僅在課堂上針對一個知識難點設(shè)置練習，而且要求學生在課后去鞏固應(yīng)用，年級組教師可以根據(jù)內(nèi)容進行共性作業(yè)設(shè)計，然后各班教師根據(jù)本班學生實際以及課堂生成進行靈活處理，設(shè)計習題體現(xiàn)靈活性，可根據(jù)不同層次的學生進行不同的作業(yè)，這樣有的放矢，達到了訓練的梯度；另外，語數(shù)英學科和低中高學段不同，布置的作業(yè)也不同，教師只有在課前大量的研究以及與年級組、學科組探討，才能汲取智慧，達到減負增效。落實雙減政策，不是真正意義上的減少作業(yè)，而是增強學生運用靈活運用知識的能力，多樣性就顯而易見的體現(xiàn)在作業(yè)設(shè)計中，教師可以大量的設(shè)計形式多樣的個性化作業(yè)，比如：語文學科，在校內(nèi)完成了聽、說和寫類的訓練，課余的`大量時間就可以讓學生去讀，帶任務(wù)的去讀，課本中的拓展閱讀，按照年段推薦的閱讀書目，書讀的多了，積累的多了，理解應(yīng)用能力自然就會加強；數(shù)學學科，可以完成測量、統(tǒng)計等等學生愿意參與，平時又沒有機會參與的展示自己能力的生活中的問題。在創(chuàng)新中推行靈活多樣的作業(yè)設(shè)計，讓教師在思考中前行，讓學生在減負中成長，讓教學質(zhì)量在雙減政策下提質(zhì)增效。（1）作業(yè)的設(shè)計應(yīng)注重讓學生在用中學在教學中，我們變化作業(yè)形式，豐富作業(yè)內(nèi)容，如給學生們布置“美工”作業(yè)，讓學生享受IcandoitinEnglish！的樂趣。（3）設(shè)置創(chuàng)編型作業(yè)，激發(fā)學習興趣讓學生繪制英語手抄報，或根據(jù)課文的對話、故事、編曲創(chuàng)作等?？傊?，在英語作業(yè)設(shè)計中，教師不僅要關(guān)注不同層次的學生，還要研究作業(yè)布置的趣味性、有效性、創(chuàng)新性，努力使作業(yè)成為英語學習的“亮點”，不再成為學生學習的負擔，讓所有學生能輕松的學習英語，真正達到預(yù)期的教學效果。搞清教學目的，在此基礎(chǔ)上研究教材和參考有關(guān)教學資料，最后結(jié)合本班學生實際，選取適合本班學生的學習素材，制成可行的課件讓抽象的知識具體化，便于學生理解；其次，在課堂上要組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，及時調(diào)動學生的有意注意，多讓學生自己嘗試，自己講解，將課堂交給學生，讓學生整節(jié)課保持思維活躍。三、圍繞重點適量布置作業(yè)有的教師生怕學生學不會，無論課堂作業(yè)，還是練習作業(yè)能多布置就多布置，好像韓信點兵越多越好，只要與課學有關(guān)的全部帶上，有時反復(fù)練習，結(jié)果學生做的暈頭暈?zāi)X，最后什兒也不會，抓住重點知識就等于抓住了牛鼻子，你想讓他住哪它就住哪，起到了事半功倍的效果。并對數(shù)學有濃厚興趣的學生，可以為他們提供難度較大、綜合性強的題目，如：實踐作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，激發(fā)他們進一步學習數(shù)學的興趣，為他們不斷設(shè)置更高的目標。結(jié)合xx縣教委相關(guān)文件精神，我校在“雙減”“五項管理”方面做了許多工作，首先制定了關(guān)于實施“雙減”、“五項管理”政策的實施方法，進行了常規(guī)督查和自糾，現(xiàn)就學?！半p減”和“五項管理”工作實施情況進行如下小結(jié)。3，提示家長理性看待校外培訓，防止發(fā)生“校內(nèi)減負、校外增負”現(xiàn)象。學校定期對教師作業(yè)批改情況進行檢查，并納入工作量化。學校無學生帶號碼到?，F(xiàn)象。通過微信群、90群等渠道，提醒家長嚴控孩子玩號碼，加強對號碼的管理。實施大課間活動，每天30分鐘大課間，利用課后服務(wù)時間開展足球、跳繩、籃球等體育活動。2，近視防控形勢仍然嚴峻不正確的讀寫姿勢是導(dǎo)致近視防控形勢嚴峻的原因之一。前一天晚上至少要21：00休息，才能到達每天9小時睡眠的標準，而據(jù)了解，每天能21：00休息的學生，少之又少。3，加強對學生睡眠時間的提醒，多渠道、多方法保證學生充足的睡眠時間。雙減政策落實工作總結(jié)6xx高度重視黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會注重的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學生負擔重、校外培訓機構(gòu)無序發(fā)展、”校內(nèi)減負、校外增負”；等突出問題，創(chuàng)新機制，精準施策，重拳打擊，出實招、見實效，校內(nèi)校外齊減負，讓廣大群眾感受到教育帶來的新變化、新氣象，切實增強教育的獲得感、幸福感。20xx年，市級監(jiān)測顯示，%抽樣學生認為作業(yè)總量明顯下降或有所下降，%的五年級學生認為老師每天布置的家庭作業(yè)量合適，五年級、九年級書面作業(yè)總用時達標比例同比提升xx%、x%o綜合國家監(jiān)。xx市印發(fā)了《xx市進一步推進中小學生減負工作實施方案》，對學校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國率先將作業(yè)管理落實情況納入市級義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測指標體系，建立了”監(jiān)測一評估一反饋一干預(yù)一保障“閉環(huán)體系。4，分年級分學科召開作業(yè)統(tǒng)籌布置研討會，針對作業(yè)的分層布置、統(tǒng)籌布置進行研討，確定實施細則和督查方案，盡量做到作業(yè)量少質(zhì)高，到達“雙減”目的。四、下一步打算1，進一步加大合理管控號碼的宣傳教育，同時開展形式多樣的文化活動，鼓舞學生開展特長，淡化號碼對學生的影響。比方，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一舉一寸”，很難做到。三、存在問題1，對學生在家時的號碼管控存在較大難度局部家長反映，學生在家玩號碼，不只玩號碼游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。加強對校園圖書的管理，依照”12條負面清單”對校園圖書進行了排查未發(fā)覺“12條”中性質(zhì)的圖書。對家長咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長單獨溝通。2．睡眠管理學校通過家長會、班級群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，要求學生到校時間不早于八點：每天班主任都通過班級群提示學生按時就寢，家長反應(yīng)。二、五項管理工作實施情況隨著課后延時服務(wù)的實施，在老師的輔導(dǎo)下，學生在學校根本能完成相應(yīng)作業(yè)。嚴禁教師給家長布置或變相布置作業(yè)，讓家長檢查、批改作業(yè)。總之，要切實減輕學生的作業(yè)負擔，需要我們所有教育工作者齊心協(xié)力，嘗試改革，對于好的經(jīng)驗繼續(xù)保持，不好的做法及時改正或與同伴商議，形成適合本班學生的減負方法。過于簡單不能提升學生思維鍛煉學生能力，過難學生無法完成，對學生的學習信心是一個打擊，還會引發(fā)學生抄襲、應(yīng)付的習慣，作業(yè)的難易程度方以學生的一般水平為準，也要注意少數(shù)學習成績突出或程度較差的學生，因此我們將作業(yè)分為基礎(chǔ)起航、能力揚帆和思維沖浪三層布置，充分滿足不同學生的不同需求。如在進行二年級數(shù)學元角分（錢的認識）時，學生對2元。為了響應(yīng)這一政策，我們低數(shù)組在教學方法、作業(yè)布置等方面進行了大膽嘗試，現(xiàn)將做法淺談如下：一、上好課，向40分鐘要質(zhì)量提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，要上好課首先就要備好課。課后，我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業(yè)，學生編寫的歌謠或故事有時候顯得很稚嫩，但是他們在課前朗讀展示自己編出來的作品時，就會非常有成就感，也更有興趣。有些學生擅長手工，就給他們布置“做一做”的作業(yè)，利用兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生制作英語賀卡，寫上真誠的祝福，這樣做既讓學生復(fù)習和強化了所學知識，又培養(yǎng)了學生的動手能力、審美情趣，體現(xiàn)了學科間的相互滲透。一、提高課堂教學質(zhì)量，加強作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)我們英語組老師認真學習國家雙減政策，努力踐行作業(yè)“五項管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節(jié)常態(tài)課，同時將作業(yè)設(shè)計納入每周的教研例會內(nèi)容，共同探討“如何提高課堂教學質(zhì)量？如何設(shè)計有效的英語作業(yè)？如何落實雙減政策等？”集體討論并設(shè)計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。根據(jù)學段、學科特點及學生實際情況，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。四十分鐘的教授內(nèi)容，學生對知識點已經(jīng)掌握，如果不改變教學策略，按部就班的布置作業(yè)，學生會感覺枯燥乏味，所以教師要根據(jù)教學內(nèi)容，設(shè)計有梯度、有層次的趣味作業(yè)，比如：低年級的生字檢查，可以讓學生在智慧樹上摘取字寶寶；低年級的簡單運算，可以設(shè)計成在生活中運用、超市買東西的運算；英語可以創(chuàng)設(shè)口語環(huán)境，讓學生在口語交流中進行練習，讓學生體驗知識的趣味，既鞏固了知識，也加深了知識的運用，讓學生在體驗中成長。雙減政策落實工作總結(jié)2為進一步規(guī)范教育教學行為，減輕學生課業(yè)負擔，在作業(yè)管理中我們認真執(zhí)行教育部及市局文件精神，不斷創(chuàng)新作業(yè)形式，推行“四性”作業(yè)，即作業(yè)設(shè)計必須堅持“靈活性、趣味性、多樣性、實踐性”，自被寶雞市教育局命名為“市級作業(yè)革命示范?！币詠恚瑢W校分學科、分年級積極探索適合本學科、本年段的作業(yè)設(shè)計，并能根據(jù)不同學科和課時內(nèi)容適時調(diào)控。對我校所有在職教師進行嚴格管控，杜絕一切辦班輔導(dǎo)行為。三、是加大督查力度。通過致家長的一封信、落地式家長學校家委會、班級微信群等方式進一步加大對科學教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進社會共識。我校按照縣教育和體育局的39?！俺缃躺袑W、立德樹人”是學校一直堅持的校園文化，學校一切教育教學的動身點都是為了孩子，德智體全面發(fā)展固然是第一個教育工作者的美好愿景，但是我們也不得不承認“十個手指有長短，荷花出水有高低”的道理。同時發(fā)掘了孩子們的特長，培養(yǎng)孩子們廣泛的愛好，不僅為升學考試拓寬了一條特長生的捷徑，更為以后幸福人生打下了基礎(chǔ)。由于有老師的輔導(dǎo)，省去了學生到家后家長輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的難度。雙減政策工作總結(jié)15隨著雙減政策的落地，課后延時服務(wù)也在學校有序的展開起來，老師們工作的積極性空前高漲，在學校的整體要求下，老師們做到學期有計劃，每節(jié)課有預(yù)先設(shè)定好的教學的內(nèi)容和情勢，教學的思路和方法。在體育大課間組織全體學生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動彩綢，綻放笑臉。其次，為促進學生全面發(fā)展，促進學生多方面綜合能力素養(yǎng)的提升，學校根據(jù)已有資源和學生需求，開設(shè)60多個社團，每個學生都選擇了自己心儀的社團。學校教導(dǎo)處集結(jié)學校骨干力量，學校組織開展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計”活動，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學生根據(jù)學習能力選擇作業(yè)。二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，健全管理機制為減輕學生作業(yè)負擔，貫徹落實“雙減”作業(yè)新要求，制定了《XX學校關(guān)于切實減輕學生課業(yè)負擔實施方案》、《XX學校分層作業(yè)及特色作業(yè)管理實施方案》等一系列作業(yè)相關(guān)新方案，著力健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，確切落實“雙減”作業(yè)新標準。一、聚焦高效課堂，提高教學質(zhì)量在課堂教學方面，進一步加強課堂教學改革力度，上好“常態(tài)課”。第一要“守住課堂”，深化教育評價改革，變革教育教學方式守住課堂就是守住教育教學質(zhì)量，就是植根課堂“學足學好”。提升教學質(zhì)量監(jiān)控，在多元評價機制上發(fā)力。學校先后出臺《X小學關(guān)于減輕學生課業(yè)負擔監(jiān)測制度及八項規(guī)定》《XX小學“雙減”問卷調(diào)查表》及“雙減”致家長書，從制度上規(guī)范作業(yè)管理；根據(jù)學生的學情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學生自主選擇的作業(yè)，要求教師作業(yè)做到“精選、精編、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”；在學校公開公示作業(yè)及校門外設(shè)立校長信箱，接受家長及學生監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)一例，嚴查一例，將管與控落實到位。為踐行“雙減”政策，豐富學生的動手與實踐能力，XX區(qū)城關(guān)小學內(nèi)外齊抓多舉措開展“雙減”工作。六、課后服務(wù)(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學校、年級、班級各學科教師科學合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，各學科家庭作業(yè)時時間分配：語