【正文】 看，這其實(shí)不僅僅是對(duì)學(xué)生提出了挑戰(zhàn)，更是對(duì)老師們提出了新的挑戰(zhàn)。在“雙減”政策下，作業(yè)設(shè)計(jì)好了，學(xué)生就真正的提質(zhì)增效了。不是教師給的強(qiáng)制任務(wù)，讓做作業(yè)變得輕松，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。這次講座給我心靈上的震憾、精神上的頓悟、思想上的凈化、認(rèn)識(shí)上的升華。在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理上，xx市堅(jiān)持源頭治理、系統(tǒng)治理、嚴(yán)格治理，拉網(wǎng)排查、掛單督戰(zhàn)、重拳出擊，切實(shí)減輕了校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)及家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。xx市教委特別強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮作業(yè)在增強(qiáng)學(xué)生綜合能力和改進(jìn)教學(xué)方法中的積極作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。要求教師仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好反應(yīng)，加強(qiáng)面批講解，仔細(xì)分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。7月24日中心公布了雙減意見(jiàn)，要求各地區(qū)各部門執(zhí)行。這樣的作業(yè)訓(xùn)練了學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言文字的力量，也培育了學(xué)生的`合作力量，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)布滿挑戰(zhàn)。沙龍溝通中，各位教育專家碰撞才智火花。特殊是素養(yǎng)導(dǎo)向下的作業(yè)設(shè)計(jì)與落實(shí)的探討，為作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)供應(yīng)了思路、說(shuō)明了方法。三、分層式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)各取所需作業(yè)的設(shè)置的要敬重學(xué)生的差異性，增加學(xué)生對(duì)作業(yè)的選擇性，讓學(xué)生自主選擇不同層級(jí)的作業(yè)。雙減又稱“有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”。不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。各區(qū)縣、學(xué)校認(rèn)真落實(shí)主體責(zé)任，制定具體管理辦法，指導(dǎo)教師創(chuàng)新作業(yè)布置，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，提高學(xué)生完成作業(yè)的有效率。突出校外培訓(xùn)”時(shí)間、作業(yè)、線上培訓(xùn)”等管控重點(diǎn)，將培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間、是否留作業(yè)作為重要監(jiān)管和查處內(nèi)容，聚焦違法違規(guī)舉辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)與招生入學(xué)掛鉤、中小學(xué)校及在職教師組織或者參與培訓(xùn)行為、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超前超綱培訓(xùn)、侵害消費(fèi)者權(quán)益行為等五個(gè)方面，重點(diǎn)查處一批違法違規(guī)的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)反面典型。陳特認(rèn)為作業(yè)布置要因人而異，教師布置作業(yè)要有分層：（1）作業(yè)量的分層。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，要講究作業(yè)布置的技巧。陳特講得特別經(jīng)典一句話：“做人、教書都要腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)”。老師在備課時(shí)，也應(yīng)跳出舒適區(qū)，不拘泥于教材給出的“答案”，更應(yīng)善于摸索，鉆研和總結(jié)方法和規(guī)律，成為帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“先行者”。雙減政策工作總結(jié)4為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，扎實(shí)有效推進(jìn)課后服務(wù)工作，太平鎮(zhèn)三星小學(xué)自去年以來(lái)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展了多樣的社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生搭建了自我展示與全面發(fā)展的平臺(tái)。在活潑、輕松的氣氛中，用身心去感受音樂(lè)形象，吸收音樂(lè)形象積極向上的精神狀態(tài)，陶冶了情操。健美操健美操是集體操、舞蹈、音樂(lè)于一體的追求人體健與美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。三星小學(xué)全面落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，促使五項(xiàng)管理全面落實(shí)，讓課后服務(wù)既有質(zhì)量，又有了熱度。政策中指出“義務(wù)教育最突出的問(wèn)題之一是“中小學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，功利化問(wèn)題沒(méi)有根本解決”，“特別是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序發(fā)展，‘校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)’現(xiàn)象突出”“嚴(yán)禁隨意資本化運(yùn)作，不能讓良心的行業(yè)變成逐利的產(chǎn)業(yè)”等，用語(yǔ)可謂很嚴(yán)厲。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好反饋，加強(qiáng)面批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，做好答疑輔導(dǎo)。那么在今天，浪潮翻涌，挑戰(zhàn)不斷。（二）推動(dòng)課后服務(wù)全覆蓋。（四）做好“加減法”，提升教學(xué)質(zhì)量（1）“雙減”背景下，質(zhì)量的“加法”“雙減”并不意味著學(xué)生們可以“躺平放飛”，并不意味著放棄對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育的追求，而是“有減有增”，以求達(dá)到“輕負(fù)高質(zhì)”的教育預(yù)期。②課上“減負(fù)”，課前“增負(fù)”上課前增加準(zhǔn)備時(shí)間，備好課，做好課件，多做預(yù)設(shè)，通過(guò)提高課堂效率，留下一定的時(shí)間給學(xué)生完成鞏固練習(xí)。低段年級(jí)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，試行課間游戲環(huán)節(jié)，在上課中途，給孩子小游戲的時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和上課專注度?；顒?dòng)的同時(shí)，引入傳統(tǒng)游戲項(xiàng)目，增設(shè)圖書角，充分利用“雙減”帶來(lái)的課間時(shí)間實(shí)惠，讓孩子們享受閱讀的樂(lè)趣、運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光、游戲的快樂(lè)。早在20xx年，XX市就出臺(tái)《關(guān)于改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》，加強(qiáng)作業(yè)的布置與管理，列舉了11種容易加重學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的作業(yè)要求供各地對(duì)照整改。XXXX年一季度，對(duì)XXX家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重點(diǎn)檢查，對(duì)X家存在問(wèn)題的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了集中整改。重視家校共建工作，極力幫助家長(zhǎng)提升教學(xué)水平。就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，只有加強(qiáng)教師培訓(xùn)，更新教育觀念、方法、評(píng)價(jià)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量、課后作業(yè)的品質(zhì)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)才會(huì)真正的減輕。同時(shí)，每級(jí)教師要集體研討作業(yè)布置。那么，在“雙減”政策之下，身為一位初中英語(yǔ)老師，如何成為一位合格的好老師？我有以下幾點(diǎn)總結(jié)。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行堂清摸底，能夠幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用，從而幫助學(xué)生循序漸進(jìn)掌控知識(shí)。各種體驗(yàn)類作業(yè)情勢(shì)不僅是學(xué)生所愛(ài)好的，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因此，每一位老師都應(yīng)該自覺(jué)修煉，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。在做題或考試時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到單選題出現(xiàn)的問(wèn)題。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，教育系統(tǒng)也不可避免地面臨著“雙減”的挑戰(zhàn)。xx月xx日早晨7：00，學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體會(huì)，由校長(zhǎng)xxx帶隊(duì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。要求分包核查員提高思想認(rèn)識(shí)，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)子，確保責(zé)任范圍，不定期組織開(kāi)展實(shí)地核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理。學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)的滿意度均達(dá)到XX%以上，參與校外學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇意愿大大降低，教育焦慮得到有效緩解。目前，全市共有XX萬(wàn)教師參與課后服務(wù)工作，教師參與率（占學(xué)校教師總?cè)藬?shù)比例）XX%；另聘請(qǐng)XX余名校外專業(yè)人員參與學(xué)校課后服務(wù)工作，教師占全部課后服務(wù)人數(shù)比例為XX%。XX中心小學(xué)不斷升級(jí)課后服務(wù)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，打破班級(jí)、年級(jí)界限，成立了書法，足球、乒乓球、二胡、琵琶、中阮、大提琴、中國(guó)舞等XX個(gè)素質(zhì)拓展班，每個(gè)項(xiàng)目都有獨(dú)具特色的課程，并邀請(qǐng)外校美術(shù)、舞蹈、體育、器樂(lè)專業(yè)教師予以輔導(dǎo)，以獨(dú)特魅力吸引著每一個(gè)學(xué)生。下來(lái)，市教育局將組織廣大媒體和有關(guān)專家、社會(huì)代表走進(jìn)各學(xué)校，定期舉行交流展示會(huì)，將課后服務(wù)與學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和特色建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)全市中小學(xué)在“互比互看”中不斷擴(kuò)容、升級(jí)，努力實(shí)現(xiàn)各鎮(zhèn)街、各學(xué)校課后服務(wù)工作全面提質(zhì)。那么，在“雙減”政策之下，身為一名初中英語(yǔ)教師，如何成為一名合格的好教師？我有如下幾點(diǎn)反思。每堂課新授內(nèi)容之前三分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)展堂清摸底，能夠幫忙學(xué)生查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)根底，為新授課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用，從而幫忙學(xué)生循序漸進(jìn)把握學(xué)問(wèn)。身為教師，我們要在教育教學(xué)工作中全面落實(shí)雙減政策，努力使自己成為一名歡樂(lè)幸福的好教師。我校在注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到課堂的高效率，還需要學(xué)生有一個(gè)良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵，為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。堅(jiān)持“健康第一”的思想，學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)開(kāi)足開(kāi)齊體育課、實(shí)踐課，增強(qiáng)學(xué)生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開(kāi)展學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，做好數(shù)據(jù)全面真實(shí)，并對(duì)各年級(jí)學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過(guò)采取針對(duì)性的訓(xùn)練方式，還及時(shí)向家長(zhǎng)、學(xué)生反饋，通過(guò)專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。二、組織學(xué)生參加學(xué)校實(shí)踐基地勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨礪意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好的勞動(dòng)品質(zhì)。雙減政策工作總結(jié)13為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等“五項(xiàng)管理”的通知精神，結(jié)合教體《關(guān)于開(kāi)展“五項(xiàng)管理專項(xiàng)督導(dǎo)”工作的通知》，我鎮(zhèn)依據(jù)文件要求對(duì)學(xué)?！半p減”“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況進(jìn)行了自查，報(bào)告如下：一、手機(jī)管理情況《學(xué)生手機(jī)帶入校園申請(qǐng)制度》，定期對(duì)手機(jī)等電子產(chǎn)品進(jìn)行清查。，教師利用在校課后看護(hù)時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，基礎(chǔ)較差的同學(xué)完成“必做”作業(yè)，有能力的同學(xué)完成“鼓勵(lì)做”和“選做”作業(yè)。五、作業(yè)管理情況《作業(yè)管理實(shí)施方案》，公示欄、教室張貼《作業(yè)管理“十要求”》、《作業(yè)管理“十禁止”》，對(duì)全體教師、學(xué)生進(jìn)行警示宣傳教育。，不得以任何理由增減課程和課時(shí)。學(xué)校率先在全區(qū)探索開(kāi)展了“1+X”模式，即每天1節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)課，為學(xué)有余力的學(xué)生開(kāi)設(shè)一節(jié)興趣特長(zhǎng)課，并分年級(jí)制定了本學(xué)期課后服務(wù)的內(nèi)容，保證了一級(jí)一策。第三落實(shí)好“課后服務(wù)”，提升延時(shí)質(zhì)量。“三提”分別是：提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平、提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平。并盡全力保證學(xué)生參與“校園體育一小時(shí)”活動(dòng)參與率達(dá)到100%，推動(dòng)健康生活習(xí)慣養(yǎng)成。我以為學(xué)校展開(kāi)延時(shí)服務(wù)利大于弊，這可以從三方面來(lái)講：第一，延時(shí)服務(wù)順應(yīng)時(shí)期要求。現(xiàn)在社會(huì)不管孩子爸爸還是媽媽都要外出工作，快節(jié)奏、長(zhǎng)時(shí)間的工作強(qiáng)度，讓父母無(wú)暇照管孩子。xx月xx日早晨7：00，學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)全體會(huì)，由校長(zhǎng)xxx帶隊(duì)，對(duì)轄區(qū)內(nèi)小區(qū)、村莊進(jìn)行拉網(wǎng)式排查。要求分包核查員提高思想認(rèn)識(shí)，壓實(shí)責(zé)任擔(dān)子，確保責(zé)任范圍，不定期組織開(kāi)展實(shí)地核查，加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理。靈活掌握，而不至于重復(fù)機(jī)械，這就要求教師在課前大量的研究教授內(nèi)容的重難點(diǎn)，怎樣去突破重難點(diǎn)，怎樣在教學(xué)中讓學(xué)生熟練掌握，這不僅在課堂上針對(duì)一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)設(shè)置練習(xí)，而且要求學(xué)生在課后去鞏固應(yīng)用，年級(jí)組教師可以根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行共性作業(yè)設(shè)計(jì)，然后各班教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際以及課堂生成進(jìn)行靈活處理，設(shè)計(jì)習(xí)題體現(xiàn)靈活性，可根據(jù)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的作業(yè)，這樣有的放矢，達(dá)到了訓(xùn)練的梯度；另外，語(yǔ)數(shù)英學(xué)科和低中高學(xué)段不同，布置的作業(yè)也不同，教師只有在課前大量的研究以及與年級(jí)組、學(xué)科組探討，才能汲取智慧，達(dá)到減負(fù)增效。在創(chuàng)新中推行靈活多樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓教師在思考中前行，讓學(xué)生在減負(fù)中成長(zhǎng)，讓教學(xué)質(zhì)量在雙減政策下提質(zhì)增效。（3）設(shè)置創(chuàng)編型作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生繪制英語(yǔ)手抄報(bào)，或根據(jù)課文的對(duì)話、故事、編曲創(chuàng)作等。搞清教學(xué)目的，在此基礎(chǔ)上研究教材和參考有關(guān)教學(xué)資料，最后結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，選取適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，制成可行的課件讓抽象的知識(shí)具體化，便于學(xué)生理解；其次，在課堂上要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，多讓學(xué)生自己嘗試，自己講解，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生整節(jié)課保持思維活躍。并對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，可以為他們提供難度較大、綜合性強(qiáng)的題目，如：實(shí)踐作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為他們不斷設(shè)置更高的目標(biāo)。3，提示家長(zhǎng)理性看待校外培訓(xùn)，防止發(fā)生“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。學(xué)校無(wú)學(xué)生帶號(hào)碼到?，F(xiàn)象。實(shí)施大課間活動(dòng)，每天30分鐘大課間，利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展足球、跳繩、籃球等體育活動(dòng)。前一天晚上至少要21：00休息，才能到達(dá)每天9小時(shí)睡眠的標(biāo)準(zhǔn)，而據(jù)了解，每天能21：00休息的學(xué)生，少之又少。雙減政策落實(shí)工作總結(jié)6xx高度重視黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會(huì)注重的教育民生工作，站在政治的高度、民生的角度、發(fā)展的維度，緊緊圍繞中小學(xué)生負(fù)擔(dān)重、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無(wú)序發(fā)展、”校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”；等突出問(wèn)題，創(chuàng)新機(jī)制，精準(zhǔn)施策，重拳打擊，出實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效，校內(nèi)校外齊減負(fù)，讓廣大群眾感受到教育帶來(lái)的新變化、新氣象，切實(shí)增強(qiáng)教育的獲得感、幸福感。xx市印發(fā)了《xx市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)校作業(yè)管理工作提出了明確要求，并在全國(guó)率先將作業(yè)管理落實(shí)情況納入市級(jí)義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)指標(biāo)體系，建立了”監(jiān)測(cè)一評(píng)估一反饋一干預(yù)一保障“閉環(huán)體系。四、下一步打算1，進(jìn)一步加大合理管控號(hào)碼的宣傳教育，同時(shí)開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，鼓舞學(xué)生開(kāi)展特長(zhǎng)，淡化號(hào)碼對(duì)學(xué)生的影響。三、存在問(wèn)題1，對(duì)學(xué)生在家時(shí)的號(hào)碼管控存在較大難度局部家長(zhǎng)反映，學(xué)生在家玩號(hào)碼，不只玩號(hào)碼游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺(tái)。對(duì)家長(zhǎng)咨詢作業(yè)方面的情況，教師與家長(zhǎng)單獨(dú)溝通。二、五項(xiàng)管理工作實(shí)施情況隨著課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校根本能完成相應(yīng)作業(yè)?？傊?，要切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，需要我們所有教育工作者齊心協(xié)力，嘗試改革，對(duì)于好的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)保持，不好的做法及時(shí)改正或與同伴商議，形成適合本班學(xué)生的減負(fù)方法。如在進(jìn)行二年級(jí)數(shù)學(xué)元角分（錢的認(rèn)識(shí)）時(shí)，學(xué)生對(duì)2元。課后，我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業(yè)，學(xué)生編寫的歌謠或故事有時(shí)候顯得很稚嫩，但是他們?cè)谡n前朗讀展示自己編出來(lái)的作品時(shí)，就會(huì)非常有成就感，也更有興趣。一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)我們英語(yǔ)組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家雙減政策，努力踐行作業(yè)“五項(xiàng)管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節(jié)常態(tài)課，同時(shí)將作業(yè)設(shè)計(jì)納入每周的教研例會(huì)內(nèi)容，共同探討“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量？如何設(shè)計(jì)有效的英語(yǔ)作業(yè)？如何落實(shí)雙減政策等？”集體討論并設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。四十分鐘的教授內(nèi)容，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握，如果不改變教學(xué)策略，按部就班的布置作業(yè)，學(xué)生會(huì)感覺(jué)枯燥乏味，所以教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)有梯度、有層次的趣味作業(yè)，比如：低年級(jí)的生字檢查，可以讓學(xué)生在智慧樹(shù)上摘取字寶寶；低年級(jí)的簡(jiǎn)單運(yùn)算，可以設(shè)計(jì)成在生活中運(yùn)用、超市買東西的運(yùn)算；英語(yǔ)可以創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生在口語(yǔ)交流中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的趣味，既鞏固了知識(shí)，也加深了知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。對(duì)我校所有在職教師進(jìn)行嚴(yán)格管控，杜絕一切辦班輔導(dǎo)行為。通過(guò)致家長(zhǎng)的一封信、落地式家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)、班級(jí)微信群等方式進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度，合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)?！俺缃躺袑W(xué)、立德樹(shù)人”是學(xué)校一直堅(jiān)持的校園文化，學(xué)校一切教育教學(xué)的動(dòng)身點(diǎn)都是為了孩子，德智體全面發(fā)展固然是第一個(gè)教育工作者的美好愿景，但是我們也不得不承認(rèn)“十個(gè)手指有長(zhǎng)短，荷花出水有高低”的道理。由于有老師的輔導(dǎo)，省去了學(xué)生到家后家長(zhǎng)輔導(dǎo)和檢查作業(yè)的難度。在體育大課間組織全體學(xué)生跳特色操《綠書簽之歌》彩綢舞，舞動(dòng)彩綢，綻放笑臉。學(xué)校教導(dǎo)處集結(jié)學(xué)校骨干力量，學(xué)校組織開(kāi)展了“高效課后分層作業(yè)設(shè)計(jì)”活動(dòng)，分為“基礎(chǔ)題”“提高題”“拓展題”，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)能力選擇作業(yè)。一、聚焦高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂教學(xué)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革力度，上好“常態(tài)課”。提升教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，在多元評(píng)價(jià)機(jī)制上發(fā)力。為踐行“雙減”政策，豐富學(xué)生的動(dòng)手與實(shí)踐能力，XX區(qū)城關(guān)小學(xué)內(nèi)外齊抓多舉措開(kāi)展“雙減”工作。由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總