六年級總復(fù)習(xí)農(nóng)諺(文件)
【正文】 1）.水里的雨多極了。（3）.你必須去參加比賽。（7）.我只有用勞動來解除饑餓的威脅。（3）.書店里的書很多。六年級總復(fù)習(xí)二（詩歌匯總）出塞（唐）王昌齡秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。示兒（南宋）陸游死去原知萬事空，但悲不見九州同。（不超過20字）營造綠色環(huán)境，凈化生存空間。地震無情，人間有愛。請同學(xué)們精心設(shè)計一條保護水資源的公益用語。（四）2008年8月8日，是全體中國人民期盼己久的日子，它凝聚著華夏兒女的智慧與熱情。高舉絢爛的五星紅旗，點燃神圣的奧運圣火。2．樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。6．在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。提高思維的敏捷性、條理性和深刻性。創(chuàng)設(shè)交流情境，讓學(xué)生毫無拘束的進行口語交流?；仡欂S富多彩的暑假生活，和大家一起快樂，談自己的收獲或感受。二是搭建平臺，鍛煉學(xué)生的組織、表演、演講等能力，培養(yǎng)合作意識。通過辯論，提高學(xué)生搜集資料、處理信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)協(xié)作的精神目標(biāo)：通過辯論會能認(rèn)識到人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環(huán)境的問題。三個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。二、模擬表演：勸說生活中傷害動物的人，愛護動物。目標(biāo)：欣賞各種藝術(shù)形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操。2． 聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。三單元本次口語交際的話題是“我的理想”，先在小組里交流，然后在全班暢談自己的理想。四單元本次口語交際的話題是“學(xué)會生存”，可以是從各種渠道所了解到的有關(guān)自我保護的事情，還可以結(jié)合《智慧之花》，或觀看的有關(guān)電視節(jié)目，了解別人是如何進行自我保護的。4．認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，自然地與他人交流。針對對方觀點運用自己準(zhǔn)備的事實材料有理有據(jù)進行反駁，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽與表達能力。其次，要在課內(nèi)外創(chuàng)設(shè)多種多樣的情境，讓每個學(xué)生無拘無束地進行口語交流。還要啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計口語交際的方式方法。能根據(jù)交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言，討論。請寫出你們的對話。班里的男生見女生跳繩，也跳起了繩子，有很多同學(xué)笑話他們，于是老師在班里展開了“男生跳繩之我見”的討論會。明明很著急，芳芳也大哭起來，責(zé)怪明明，明明想為自己辯解。經(jīng)過你一言我一語，熊爸爸聽了小熊他們的話后發(fā)生了變化，森林里也出現(xiàn)了新的變化。另一個同學(xué)送來了自己制作的輪船模型。八、今年的暑假快到了，你打算怎么過？請同學(xué)們對這個問題展開想象，大膽進行創(chuàng)新、設(shè)計，然后把自己的想法向同學(xué)們說一說。請同學(xué)們用演講的形式來暢談自己的理想。楊老師：李老師：楊老師：李老師：楊老師：十二、今年少年兒童心目中最盛大的節(jié)日“六一”兒童節(jié)快到了，我們打算怎樣慶祝呢？請同學(xué)們?yōu)檫^好這個節(jié)日提出好的意見，出謀劃策。王強：王老師：王強：王老師：王強：王老師：十四、每個同學(xué)都喜歡看電視，但是人們對此的看法不一，有的說好，有的說不好，現(xiàn)在請你來談?wù)剬Χ嗫措娨暤目捶ǎㄏ胝f哪個觀點就說明白）。王慶：同桌：哦！什么實驗這么有趣，能給我說說嗎？王慶：同桌：確實挺有趣的，聽了你的講述，我也很想去做一做，為了確保成功，請你給我提醒一些該注意的事項，好嗎？王慶：同桌：謝謝你二十、[典型例題分析]（1）聽老師講一段話（兩遍），再完成下面的填空。上小學(xué)以后，只要是（我喜歡的好書），即使（再貴），也會（滿足我的要求。我還在幼兒園的時候，爸爸就給我訂了《幼兒畫報》，讓我讀那些小山羊、大灰狼的故事?，F(xiàn)在，我終于體會到爸爸說的話很有道理。用填空 形式作答，好處是較省時，訓(xùn)練（考查）面較廣；當(dāng)然，也有其局限性，不能直接訓(xùn)練（考查）學(xué)生口頭轉(zhuǎn)述的能力。此題旨在創(chuàng)設(shè)一個交際情境，讓學(xué)生在交際中鍛煉口語交際能力。如果填好了，說明該生對這段話的主要意思基本掌握了。要進行口語交際，首先要具備一定的聽力基礎(chǔ)。上小學(xué)以后，爸爸給我買的書更多了。）聽力材料：我爸爸愛好讀書，是個有名的“書迷”。爸爸一直很注意（培養(yǎng)我對讀書的興趣。小靈：小聰：小靈：小聰：十八、星期天，小麗同媽媽上街買裙子，經(jīng)過精心挑選，終于選中了一條，可在同老板講價時爭執(zhí)了半天。他十分羨慕周圍的孩子，可又不敢和爸爸說。十一、張老師有通知要告訴李老師，可惜沒找著，于是將通知內(nèi)容告訴一位楊老師，麻煩他轉(zhuǎn)告一下，李老師回來了，楊老師及時轉(zhuǎn)告了他。這些節(jié)目對你們的成長有十分重要的作用，相信我們每個同學(xué)都從中受到了不少教育，請同學(xué)們每人選擇一個最感興趣的節(jié)目介紹給大家。請同學(xué)們認(rèn)真想象上述情景，寫下交談的內(nèi)容。啄木鳥（）說：松鼠（）說：小兔（）說：小熊（）說：小熊爸（）說：六、我們的成績在一個展覽室里，墻壁上掛滿了同學(xué)們的書法、繪畫作品，桌上擺滿了手工制作。啄木鳥、松鼠在樹上急得直叫，小兔在樹旁驚惶失措地喊著。把你跟新同學(xué)的交流記下來。你：他：爸爸媽媽好不容易回家跟你團聚，可是卻又要去打工了，面對即將遠行的爸爸媽媽，又要過年時才回來，你是否有很多話要對他們說。一、學(xué)會祝賀新年到了，爸爸媽媽帶著張朋帆去爺爺奶奶家拜年，來到爺爺家門前，張朋帆按了門鈴“鈴??”，爺爺開了門。樂于參與表達，討論（對話），敢于發(fā)表自己的意見，盡量做到合乎情理，意思明白，表述清楚，以情動人，以理服人，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生積極進行自主性的口語交際活動，是提高口語交際能力的最有效的途徑。五、復(fù)習(xí)要點教師針對六年級上下冊教材上的12次口語交際的內(nèi)容進行回顧與梳理，在此基礎(chǔ)上交流：1自己印象最深的一次口語交際活動是哪一次？為什么？2你最喜歡哪種形式的口語交際活動？為什么？ 3在口語交際活動中，你最大的收獲是什么？4在口語交際活動中，你還有哪些方面不足？以后應(yīng)該怎樣努力？ 口語交際能力的培養(yǎng)要在雙向互動的語言實踐中進行。目標(biāo)：1． 引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待科技進步問題，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力。2．把自己看到、聽到、讀到的有關(guān)事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。目標(biāo)：1． 通過相
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