【正文】 么?請(qǐng)伸出小手和老師一起來。我的小手變變變，變成螃蟹爬爬爬。出示范畫教師：我?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想不想看呀?我們一起來看看圖畫里有什么?(仙人掌，大樹，小魚，小雞，)教師：它們和以前畫的畫有什么不一樣?(有手掌的輪廓)原來用小手的形象也可以變出這么好看的圖畫。教師：我除了把手這樣放，還可以怎樣放?(可以換個(gè)方向畫一畫，)。教師小結(jié)：看圖片，可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。四、結(jié)束分享作品，交流感受?！毒V要》中提出“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具和手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)”。針對(duì)太陽花的制作方法，我將長(zhǎng)條狀的制作方法做了完整的示范，雖然對(duì)其他幾種花瓣畫法也也進(jìn)行了講解示范，然而在幼兒操作時(shí)，大部分幼兒還是選擇了我所完整示范的，也是最簡(jiǎn)單的長(zhǎng)條狀的方法。每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的個(gè)體，常常在各種活動(dòng)中有所創(chuàng)新，我們要給予他們最大限度的理解、支持和鼓勵(lì)，這樣就能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。這次活動(dòng)通過指導(dǎo)幼兒利用平時(shí)家中被我們用過了就丟棄的一次性紙杯進(jìn)行裝飾制作，美化了活動(dòng)室，感受了變廢為寶的快樂。我園于3月8日當(dāng)天舉行了“我和媽媽一起過節(jié)”親子手工活動(dòng)。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長(zhǎng)們都非常開心，非常溫暖。家長(zhǎng)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，耐心地引導(dǎo)小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。孩子們還送了康乃馨給媽媽。嘗試通過一次性水杯裝飾制作水母。在強(qiáng)敵日夜的追殺下，水母?jìng)內(nèi)悦獠涣吮灰|須也時(shí)常被咬斷。所以，人們從來看不到傷殘的、憂愁的水母。請(qǐng)一位小朋友用大家討論出來的方式試做一只水母，請(qǐng)其他小朋友觀察。四、作品展示幼兒介紹自己的作品，并用自己做的水母和小朋友們一起玩“水母游啊游”的游戲。難點(diǎn)：看懂步驟圖。謎語：小小鳥兒本領(lǐng)大，長(zhǎng)著尖尖長(zhǎng)嘴巴。（教師出示PPT）啄木鳥是大樹的醫(yī)生，大樹生病了找啄木鳥來幫它治病。3．共同分析、探討啄木鳥本折法。在幼兒制作的過程中教師要注意個(gè)別指導(dǎo)并給予適當(dāng)?shù)膸椭?，鼓?lì)幼兒獨(dú)立完成作品。通過這次活動(dòng)既培養(yǎng)了幼兒熱愛小鳥，熱愛大自然的情感，又培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣及動(dòng)手能力，體驗(yàn)了成功的喜悅?；顒?dòng)過程1．教師以《小白兔采蘑菇》的故事形式來導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣。再用另一張紙撕成長(zhǎng)方形，最后將長(zhǎng)方形粘貼在半圓形的下面，蘑菇就完成了。在進(jìn)行本活動(dòng)前我們已經(jīng)進(jìn)行過撕圓形、長(zhǎng)方形，因此在今天的活動(dòng)中孩子們能根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動(dòng)中我教他們可以先撕學(xué)過的圓形，然后再把圓形撕開變成半圓形，也可以直接將紙對(duì)折后畫出一條彎彎的弧形，再沿著弧線撕下來，然后再沿著折痕撕出兩個(gè)半圓形。第五篇：中班手工：小螞蟻中班手工：小螞蟻中班手工：小螞蟻設(shè)計(jì)思路：結(jié)合主題活動(dòng)《有趣的昆蟲》以及本班幼兒圓形折疊粘貼的特色，我設(shè)計(jì)了“小螞蟻”這一活動(dòng)。發(fā)展幼兒的想象、創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣。二、出示范例，幼兒觀察。折疊：要求幼兒翻折橢圓形時(shí)要翻出兩尖角，不能撕壞。三、幼兒操作活動(dòng)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品以及操作過程，幼兒之間互相交流分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂。四、結(jié)束講評(píng)。添畫。教師提問，幼兒回答?；顒?dòng)過程：一、引起興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)將圓形紙片折疊成橢圓形，并用大小不一的橢圓形拼搭出螞蟻的技能。通過這樣的活動(dòng)孩子們既發(fā)展了動(dòng)手能力，又發(fā)揮了孩子們的想象力。請(qǐng)小朋友欣賞作品。4．幼兒操作活動(dòng)——撕貼蘑菇。2．培養(yǎng)幼兒大膽操作的良好習(xí)慣?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)為家長(zhǎng)開放日展示活動(dòng)，孩子們參與活動(dòng)的積極性較高。師：我們一起來看一下啄木鳥是怎么折的，首先看第一步（教師出示PPT），依次一步一步的看著學(xué)折。（1）森林里有好多樹都生病了，想請(qǐng)我們小朋友幫幫忙，請(qǐng)啄木鳥去幫它們治病，好嗎？（好）那我們今天就來折啄木鳥吧?。?）教師出示作品，幼兒欣賞。你要問問它是誰，大叔醫(yī)生就是它?；顒?dòng)過程：1．猜謎導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。2．用添畫的方法為所折的啄木鳥添畫眼睛。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的?！睅煟骸靶∨笥言趧偛诺墓适吕锫犚娏藚抢蠋熣f的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎？”二、知識(shí)探討 出示范例師：“小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？”師：“我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？”師小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識(shí)的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來做一只水母。它們因運(yùn)動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。水母?jìng)儚男【蛯W(xué)會(huì)了急速而迅捷的游動(dòng)，以躲避種種兇惡的敵人。家長(zhǎng)們露出了滿意的笑容，孩子們開心地笑著。通過觀看家長(zhǎng)制作手工，可以培養(yǎng)孩子們制作的興趣。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氣氛非常溫馨！在老師們的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)和小朋友們一起做手工。于當(dāng)天下午都非常準(zhǔn)時(shí)地來到班級(jí)參加活動(dòng)。這次的活動(dòng)也給了我不小的收獲。在今天這個(gè)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒都獲得了成功，的確，當(dāng)他們千辛萬苦完成自己的作品，不管做得是否好看，只要能做出來就是值得贊賞的事。當(dāng)然也有幼兒嘗試了其他的方法，有五位孩子選擇了尖條花瓣的方法，聰聰和瀾瀾用了曲條狀，天天和小濤兩人選擇了最復(fù)雜的折條狀，這種做法很好看，但做起來很費(fèi)時(shí)，因而他們做得很慢，但兩個(gè)孩子都耐心細(xì)致得將作品進(jìn)行到底，十分可貴。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我努力做好活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者?；顒?dòng)還整合了語言教育、情感教育和社會(huì)性教育的目標(biāo)：如提供給幼兒自由寬松的交往環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。我們一起來施魔法把小手變變變吧。拿水彩筆把首尾相