【正文】 進行分析，再結(jié)合自己的創(chuàng)作來進一步檢驗自己的學(xué)習(xí)成果也進一步加強運用能力。生活處處皆語文，學(xué)語文，切忌死學(xué)，應(yīng)該給學(xué)生提供一個寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣對學(xué)生的各科的學(xué)習(xí)都有好處。這個階段多采用提問法，展示法，檢測法，效果應(yīng)該比較好。作為語文的半壁江山，作文時每個學(xué)生制勝的必要法寶，因此作文的訓(xùn)練必須要加強。中三班兩極分化嚴重，而且“尾巴”較大，相對同年級組的其他班級而言，班級的優(yōu)秀率偏低，今后應(yīng)設(shè)法減少低分人數(shù)，提高優(yōu)秀人數(shù)。散文主要是有關(guān)自然的主題，小說主要是現(xiàn)代的小說。要認真完成常規(guī)教學(xué)工作，尤其要強化集體備課。還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。重視文言文的閱讀與拓展?！皢栴}訓(xùn)練單”要參考練習(xí)冊設(shè)計，避免顧此失彼或重復(fù)訓(xùn)練。要培養(yǎng)小組學(xué)習(xí)的合作精神，提倡互助互幫。要加強作文訓(xùn)練，講練結(jié)合，要充分利用學(xué)生手中的“中考押題作文訓(xùn)練卷”，爭取寫好記敘類文章，學(xué)會議論文體的寫作。利用課外時間培優(yōu)輔差，提高及格率和優(yōu)秀率，減少低分人數(shù)，力爭整體提高。按學(xué)校的要求做好假期作業(yè)考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，查缺補漏，力求完善。要了解課文中出現(xiàn)的重要作家作品知識。讀文言詩文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習(xí)題訓(xùn)練。要使用讀書“六字訣”閱讀課文，養(yǎng)成圈畫詞句、疑難問題的習(xí)慣。養(yǎng)成自覺誦讀文言文的習(xí)慣。要熟練掌握教材內(nèi)容，參加校本培訓(xùn)，并完成校本教研手冊中要求學(xué)習(xí)和研究的內(nèi)容。九年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃1一、新課教學(xué)。復(fù)習(xí)要點：課文的字、詞。找一些典型范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。訓(xùn)練時把握好題目的量和度，認真批閱，準確評講，注重方法和技巧的訓(xùn)練。對于初三學(xué)生來說，多半已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但極少部分沒有養(yǎng)成。三)不忘學(xué)科的特殊性，注重語文的人文性雖然在初三的語文教學(xué)中，“填入”式的傳授不可少，但還應(yīng)要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式，才能形成真正答題能力，應(yīng)對85%主觀題目的考試。四)教會學(xué)生學(xué)會分析歸納的能力在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，讓他們成為一個學(xué)習(xí)上“會思考”的人，能和老師一起從大量練習(xí)題中歸納出答題的規(guī)律和技巧，真正擁有答題的絕招。從而，讓整體學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文成績得到提高。在課堂上，師生共同努力，使課堂輕松，自由，和諧，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，提高自己。二、教材分析初三下學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，以復(fù)習(xí)為主，練習(xí)為輔，考試督促。并建好積累本，隨時積累，養(yǎng)成好習(xí)慣。虛心向同年級、同科教師學(xué)習(xí)，和他們一起研究教材，設(shè)計教法，多聽他們的課。盡努力采用新的教法，和多媒體教學(xué)。認真分析學(xué)生個性特點，精心設(shè)計教學(xué)，書寫好教案，上好每一節(jié)課。結(jié)合新教材，積極開展各類活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性。變求同教育為求異教育。課堂教學(xué)與課外活動相溝通、書本知識與社會生活相溝通，各學(xué)科之間知識體系相溝通，改變故有的教學(xué)模式，變“講堂”為“課堂”、變“學(xué)會”為“會學(xué)”。要轉(zhuǎn)變后進生，首先要熱愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。要從愛心出發(fā)，以真情走近差生，關(guān)懷差生，與差生建立良好的師生關(guān)系，使師生感情得到溝通，師生才會有共同語言，這是教師對學(xué)生進行教育的開端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和學(xué)生溝通，了解學(xué)生后，才能有的放矢地進行教育。這就要求教師要有“鍥而不舍，金石可鏤”的意志品質(zhì)，不怕費時間，花力氣，給予學(xué)生更多的關(guān)心熱愛，并采取鼓勵的方法，培養(yǎng)和教育他們看到希望，增強信心，爭取進步，并及時查明反復(fù)的原因，抓住這個有利時機，有的放矢，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。九年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃5一、基本情況分析時間方面：初三教學(xué)時間緊迫，本學(xué)期要復(fù)習(xí)初中六冊課本。所謂“微觀上要實”，就是在具體的每一堂語文課上，要創(chuàng)造條件讓學(xué)生認真安心讀書，積極創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生深入研究問題，精選各類練習(xí)讓學(xué)生進行扎實有效的基礎(chǔ)訓(xùn)練，力圖讓學(xué)生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng)，在中考中取得滿意的成績。重視學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時多練筆，從句段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生的寫作能力能逐漸得以提高。做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓勵后進生，盡量縮小差距。總之，說得好不如做得好。光陰荏苒，在我們不斷慨嘆時光流逝的同時，三年級的教學(xué)工作已經(jīng)進入了緊張的復(fù)習(xí)階段。本學(xué)期的計劃如下：一、指導(dǎo)思想：轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題。有意識地提高學(xué)生的語文閱讀技能和寫作水平。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。認真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。指導(dǎo)正確的做題方法。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真記分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法，認真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材。（三）努力做好提優(yōu)補差工作在所教的班級學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為提高學(xué)生的語文成績，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：（1）、鞏固基礎(chǔ)知識，把七至九年級的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固。（4）、提高作文水平，鼓勵學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課，認真上課，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點采取行之有效的措施。這樣對以后的教學(xué)會有很大的幫助。在閱讀名著時，有意識地做讀書筆記，不斷提高自己的閱讀能力。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠大的政治抱負。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。四、結(jié)合相關(guān)材料，重點文章，進行思想教育。（3）、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去。能寫出真正的內(nèi)容。有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。這樣使他們能跟上教師的步伐，更快地進行語文復(fù)習(xí)。因此，我常鼓勵學(xué)生如有疑問要及時問教師，鼓勵學(xué)生多到教室問題，以求及時解決。認真?zhèn)湔n本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，結(jié)合復(fù)習(xí)材料，認真領(lǐng)會教材內(nèi)容，明確教學(xué)目標，抓住教學(xué)的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué)；有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進行：認真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實踐。二、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期將進行全面的復(fù)習(xí)。因此，本學(xué)期打算針對上學(xué)期存在的問題，有意識地進行解決與改進。只要我們教師一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，在平時中扎扎實實地搞好語文教學(xué)工作，我相信我們學(xué)生的語文能力一定會在原來的基礎(chǔ)上更上一層樓，在今年的中考中成為最后的贏家，我有信心，更有決心，加油！九年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃第五篇：九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃九年級下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，為此需要好好地寫一份計劃了。對學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題要做到及時分析并予以矯正，對學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨特的見解，要及時加以肯定并予以推廣，鼓勵學(xué)生多向思維，開拓創(chuàng)新。多給學(xué)生一些實踐的機會。采用“整體教學(xué)法”、“單元教學(xué)法”，“作業(yè)訓(xùn)練法”、“邊教邊復(fù)習(xí)法”等進行教學(xué)。二、教學(xué)設(shè)想這學(xué)期我本著“宏觀上要活，微觀上要實”的教學(xué)思路，教學(xué)的重點準備放在閱讀和寫作兩大方面。五、遵規(guī)守紀方面恪守學(xué)校紀律，遵守考勤制度，服從領(lǐng)導(dǎo)。對學(xué)習(xí)中的疑難問題要個別指導(dǎo)，作業(yè)多面批，多給予激勵性評語。托爾斯泰說過：“一個教師，他既熱愛事業(yè)又熱愛學(xué)生，他就是一個十全十美的老師。從某種意義上可以說，當(dāng)前的教育改革，是一次全新的革命。要求學(xué)生每天練一篇字，寫一篇日記，積累一則名言警句。更新教學(xué)觀念，合理引導(dǎo)。認真組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，重視能力的培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的各種素質(zhì)。九年級語文下學(xué)期教學(xué)工作計劃4一、思想方面忠誠黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，豐富教育理論，努力工作、銳意進娶大膽改革，以“教改促教學(xué)”，牢牢把握“科研興教”的戰(zhàn)略思想，大力推進素質(zhì)教育。興趣是的老師，努力把學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活，事實，學(xué)生關(guān)心的聯(lián)系起來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是他們自己產(chǎn)生對語文的興趣。第三輪用時兩周，掌握技巧，做好心理準備。結(jié)合縣里安排，學(xué)校實際，抓牢基礎(chǔ)，狠抓閱讀訓(xùn)練，搞好三輪復(fù)習(xí)。很多學(xué)生已養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣，對于寫作有一定的進步，但還需進一步加強。也曾和他們座談，大都是自信心不足，怕別人笑話。在抓優(yōu)的同時，也注重進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績。讓學(xué)生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。二)功夫用在每一節(jié)課上初三下學(xué)期的時間本身就很緊張，指望學(xué)生課下在語文上花很多時間是不可能的。五、猜題、押題(六月余時)再次落實一些熱點問題理解，輔之以試題，針對性更強，目標更明確，一切為了分數(shù)，考前對學(xué)生進行答題技巧的培訓(xùn)。(作文訓(xùn)練除專題外，同時堅持每周一個作文訓(xùn)練)四、模擬沖刺及模擬考試(五月三周時間)。掌握重要的文學(xué)常識，側(cè)重于一些名人大家，如魯迅、唐宋八大家等。二、分冊復(fù)習(xí)(用時兩周)中考考綱規(guī)定考課內(nèi)字詞和文常。五、進度安排每周教兩篇課文，每個單元進行一次單元測試。要重點培養(yǎng)學(xué)生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結(jié)、協(xié)作等學(xué)習(xí)的意志品質(zhì)。要強化漢字和詩文的書寫，養(yǎng)成正確、端正、清晰寫字的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎(chǔ)。熟記課文中出現(xiàn)的字詞的音形義，以此作為練習(xí)寫字的內(nèi)容之一。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán)，促進教學(xué)不斷進步。作業(yè)的檢查要及時，有效地杜絕學(xué)生不做、不交作業(yè)的現(xiàn)象。另外，作文教學(xué)要貼近生活實際，把握中考方向，多寫小作文、片段作文，嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文水平。要努力創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，溝通課內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道。教學(xué)過程要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，突出重點和難點。要