【正文】 設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。通過寫生，提高學生的美術的綜合技法。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。五、完成計劃教學措施：對本學期要開展的具體活動，應有周密的安排，包括物質(zhì)準備，如材料、教具的落實及時間安排等。進行班內(nèi)、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。協(xié)助學?；虬嗉夐_展美化環(huán)境、出黑板報或開展其他宣傳活動。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：一、教材分析：教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題，全冊共有13課。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。三、學生情況分析：三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。多采用“小組學習式”的學習方式。開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。四、主要的教學措施和方法：多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。要尊敬和愛護學生，對每個學生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。恰當運用多種教學手段用生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣。二、教學目標：掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平一般。重視想像畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)出來。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。四、教學安排表：周次教學內(nèi)容第一周本學期材料準備等第二周《老師您好》第三周《我是生活的小主人》第四周《方方圓圓》第六周《趣味動漫》第七周《線的表現(xiàn)力》第八周《新發(fā)現(xiàn)》第九周《有趣的圖形》第十周《線描外形》第十一周《紅燈停綠燈行》第十二周《花手帕”》第十四周《留住秋天》第十五周《盤泥條》第十六周《圖形拼接》第十七周《紙盒之城》第十八周三年級上冊美術教學計劃15學情分析小學三年級學生不多，更有利于美術課堂組織教學。教學目標“造型一表現(xiàn)”學習領域目標：初步認識線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)造的欲望。課程要求繼續(xù)強化學生對生活的體驗能力。我們嘗試通過一個由一定故事情節(jié)貫串的主題單元，來完成這個任務。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。課程實施設想通過精美剪紙藝術和美術作品的欣賞，增加學生對美術作品的了解，增強學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術知識。實現(xiàn)教育教學目標的措施通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調(diào)動學生的興趣，提高技能表現(xiàn)。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。主管領導簽閱第五篇：三年級上冊美術教學計劃三年級上冊美術教學計劃三年級上冊美術教學計劃1一、班級學生情況分析三年級學生在經(jīng)過幾學期的學習已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗，對美術課興趣濃厚。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。四、教學措施選擇適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，從淺顯易學出發(fā)，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)；充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維；選擇生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣；通過評價活動，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗，改進教學方法。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。同一個班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。四、主要的教學措施和方法：多給學生欣賞優(yōu)秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質(zhì)的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現(xiàn)力，對自己美術能力充滿信心。培養(yǎng)學生的學習興趣，克服畏難情緒，達到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。大部分的學生喜歡美術，但對美術的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。思想情感目標，通過教學與實踐活動，學生應對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等。繪畫課重視繪畫知識，技能的傳授，工藝強調(diào)實用性原則。在實際情況中，我們美術教學設施和教學用的資料圖片不是很充分。采取定性評價和定量評價相結合的方法進行，主要包括平時課堂表現(xiàn)考查成績、作業(yè)成績、期末考查成績，能力等進行綜合評定；成績按照各項所占不同百分比的方式評定。在教學中積極投入課改當中；在不斷的研究和學習中提高對課改精神的理解，樹立符合課改精神的美術觀、學生觀、教學觀、評價觀等；美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。將繪畫與手工相結合進行教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培養(yǎng)學生的美術興趣、愛好和創(chuàng)造能力。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。設計能夠體驗一定的目的性和實用性，并能夠進行簡單的裝飾。從中,?！靶蕾p一評述”學習領域目標：欣賞符合學生認知水平的中外美術作品，用語言或文字等多種形式描述作品，表達感受與認識。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。多采用“小組學習式”的學習方式。學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。造型表現(xiàn)能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。五、教學進度安排：美術首頁欣賞我架神州游太空我們愛勞動綠化家園立體造型自行車的故事四季歌美麗的孔雀山外有山靈璧奇石1飛流直下三千尺1字的創(chuàng)意設計1字的創(chuàng)意設計1圖形聯(lián)想1圖形拼擺1黑白撕貼畫1自制棋子1中國民間玩具三年級上冊美術教學計劃14本學期我擔任三年級的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。重視學生的自評和互評傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。結合不同班級情況與學生各自不同表現(xiàn)，多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。同一個班中，有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學生造型、設色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學重要的點，而更重要的引導學生如何學習。造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養(yǎng)和提高。進行泥塑教學，培養(yǎng)造型能力。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。采用各種生動有趣的現(xiàn)代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。認識、了解化及場景設計的基本知識。學習卡通的創(chuàng)作方法，能畫出簡單卡通的形象。課外美術活動作為美術教學的一個組成部分，對于培養(yǎng)學生對美術的興趣和愛好，拓寬學生的知識面，發(fā)展學生的智力和美術才能、特長，全面提高學生的素質(zhì)，促進身心健康具有重要意義。利用直觀手段，進行欣賞以增加學生欣賞的興趣，開拓視野，激發(fā)興趣，并輔以技法訓練及增強其表現(xiàn)力。要充分發(fā)揮學生骨干和廣大同學的學習積極性、主動性，善于把教師的指導性計劃變成學生自己的要求和行動。培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。欣賞評述：學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。綜合探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。本冊共有15課，分為時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創(chuàng)造天地、藝術瑰寶六個單元。從學生學科成績分析：優(yōu)秀生與差生的美術成績相差很大，同一個班中，學生所授教育不同、家長管教不同，也產(chǎn)生不同素質(zhì)的學生。教學進度安排第一周 故事配畫第二周 流動的筆觸第三周 實用美觀的生活用品第四周 變幻的色彩第五周 生活中的色彩搭配第六周 黃金周第七周 辣椒真辣第八周 讓我們蕩起雙槳第九周 我的寶盒第十周 中考復習第十一周 中考第十二周 活動課表第十三周 迷你劇場第十四周 紅井水第十五周 候鳥的樂園第十六周 鄱湖漁歌第十七周 中國龍第十八周 健康每一天第十九周 美術期末考試第二十周 期末總復習三年級上冊美術教學計劃11一、學生情況分析：從學生班級情況分析：本班級共有47名學生，其中男生30名，女生17名。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要?？紤]到中段學生的年齡特點以及小學生的生活實際和興趣與需要，在整體結構上延續(xù)了整套教材的知識體系，如：兒童世界的《故事配畫》；色彩系列的《流動的筆觸》，《實用美觀的生活用品》，《變幻的色彩》，《生活中的色彩搭配》；有趣的生活《辣椒真辣》，《讓我們蕩起雙槳》；巧手創(chuàng)新的《我的寶盒》，《活動課表》，《迷你劇場》欣賞系列的《中國龍》，《吉祥虎》教師在教學中應注意新舊知識的銜接。開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。多采用”的學習方式。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。三、學生情況分析：三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：一、教材分析：教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學