【正文】 事。（1）初聽樂曲。聽賞第二主題。四、觀看錄像片段：宮廷舞蹈《小步舞》。八、教學(xué)隨筆：學(xué)生在課前能夠收集一些資料；在課上能夠按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行伴奏。(三)能夠演唱歌曲《同一首歌》，能根據(jù)感情需要用抒情的、連貫的聲音或熱情激動的聲音進(jìn)行演唱，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計歌曲的演唱形式，嘗試用二聲部演唱此曲。著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中央三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。）提示：每一樂句結(jié)尾都是三拍或四拍的長度，一定要唱足時值。）板書：（主歌）（副歌）2．詞曲結(jié)合及藝術(shù)處理 學(xué)生隨琴詞曲結(jié)合。教師點(diǎn)評、歸納。（如：用彩帶揮出旋律線，為歌曲即興編配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏或舞蹈，為B段配置簡單的二聲部，伴著旋律朗誦歌詞等等。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個角落，何況我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個太陽、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一定會相親相愛的。教學(xué)過程 ：一、組織教學(xué)。a)欣賞彭麗媛在《同一首歌》大型演唱會上演唱的《我的祖國》。沒學(xué)過的歌曲大家怎么會唱？ 師：可見已深入人心，深受喜愛。敵人瘋狂的一次又一次發(fā)起進(jìn)攻，八連戰(zhàn)士一個上午就擊退敵人23次。戰(zhàn)士們對敵人深惡痛絕，于是發(fā)起了全面進(jìn)攻，終于我軍取得了最后勝利。想想表現(xiàn)了我志愿軍什么樣的精神？ 生：熾熱的愛國主義情懷，革命樂觀主義精神?；炻暫铣D―表達(dá)全體志愿軍戰(zhàn)士對祖國的熱愛之情二者有強(qiáng)烈的對比，又有緊密聯(lián)系。師：我們來聽一聽兩個樂段表現(xiàn)形式上有什么不同。再找找書中還有沒這樣的情況。E：表演情景。F：新時代的《我的祖國》師：剛才大家欣賞到的是五十年代我的祖國，五十多年過去了，現(xiàn)在我的祖國是怎么樣的？ 生：申奧成功、AP會議、加入WPO。師：現(xiàn)在的祖國與過去的祖國一樣嗎？四、總結(jié)學(xué)生討論師：學(xué)了這一課，大家學(xué)到了什么？教師小結(jié)師：對，只有我們的祖國強(qiáng)大了，我們才會更幸福。三、聆聽《美麗的草原我的家》、《天堂》及《萬馬奔騰》，感受體驗(yàn)蒙古族歌曲的風(fēng)格；能夠辨別馬頭琴的音色。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：我們平時過節(jié)都是怎么過的呀？二、學(xué)習(xí)歌曲《銀杯》歌曲簡介：它是流傳在鄂爾多斯草原的一首短調(diào)民歌。請學(xué)生跟著錄音視唱歌譜。把歌詞帶進(jìn)歌譜中試著演唱。創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂進(jìn)行蒙古族關(guān)節(jié)的情景，讓學(xué)生充分體會氣氛。學(xué)生討論、交流，并提出在音色上與我們平時聽到的女聲演唱的不同之處。三、邊播放錄音，邊完成作業(yè)。簡單介紹歌曲。師生共同交流、討論如何讀歌詞才好聽。三、音樂活動找出《銀杯》與《小黃鸝鳥》共同采用的音符。這種舞蹈多在喜慶的節(jié)日里由男藝人做單人表演?？傊@種舞蹈具有節(jié)奏性強(qiáng)、情緒熱烈歡快的特點(diǎn)。六、小結(jié)。四、結(jié)合歌唱、欣賞活動，參與敲打節(jié)奏等創(chuàng)造性活動。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：第一課時一、競猜游戲開課：——同學(xué)們，在上課之前啊我要給大家猜個謎語，打一個國家的名字，給四個提示：——它是美洲的一個國家； ——它位于伽勒比海岸邊；——他們國家最著名的舞蹈是“草帽舞”；——著名的“瑪雅”文化就是他們的印第安人發(fā)明的，（墨西哥）?！樽嘌莩枳V?！懈星橥暾难莩枨??！醪今雎牁非?，說感受。說著說著有的學(xué)生手舞足蹈，恨不得馬上表演，真讓人羨慕啊?。?）怎樣打扮自己呢？用什么材料更能突出角色？有的學(xué)生用皺紋紙做衣服，把自己變成美人魚，有的學(xué)生用塑料袋披在身上，把自己裝扮成天使，有的做頭飾，有的做面具，各組分工合作制作，充分體現(xiàn)了合作精神，看到孩子們奇思妙想，真讓人高興呀！（3）紛紛上臺表演?！獜?fù)聽。第四課 勞動的歌 歌曲《軍民大生產(chǎn)》教案教學(xué)內(nèi)容： 歌曲《軍民大生產(chǎn)》 教學(xué)目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》。教學(xué)重點(diǎn)：速度和演唱形式不同，演唱效果的不同。如有唱不準(zhǔn)確的樂句，同學(xué)之間相互解決 2提示 ?（重音記號）提問：?叫什么記號？怎么演唱？有什么作用呢？ 3自學(xué)第二三四五段歌詞。第四課芬芳茉莉教學(xué)目標(biāo):一、接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，能夠從中認(rèn)識到以“茉莉花”為代表的中國民歌是世界音樂寶庫中一顆璀璨的明珠，進(jìn)一步收集并了解影響民歌變異的多種因素。教學(xué)重、難點(diǎn)：一、讓學(xué)生用欣賞茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。進(jìn)入新課：下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首大家都非常熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。跟著奔走把歌詞朗讀一遍，并想想怎樣才能把茉莉花的香、小讀出來。分小組討論并示范，隨機(jī)進(jìn)行評價。二、欣賞《東邊升起月亮》初步介紹歌劇《圖蘭朵特》的創(chuàng)作故事背景、作曲家等等有關(guān)資料。三、老師小結(jié)。完成音樂練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：一、樂于主動了解本課所選作品的創(chuàng)作過程、文化背景及表現(xiàn)形式。四、能依據(jù)《三個小和尚》的故事，集體編創(chuàng)并表演，每個學(xué)生都能在活動中承擔(dān)任務(wù)。樂曲以德國文學(xué)家歌德的敘事詩《魔法師的弟子》為題材。師講個故事。了解歌曲背景。2）輕聲試唱歌譜。師生小結(jié)。師彈琴向生再見。師請生談感受。初聽樂曲。全曲分成序奏、諧謔曲和結(jié)尾三部分。第六課 勞動的歌 教學(xué)目標(biāo)：能夠?qū)ξ覈鴦趧犹栕雍蛣趧痈枨信d趣，喜歡演唱、聆聽教材中的號子和勞動歌曲。知道勞動號子的音樂特點(diǎn)，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。教學(xué)時間：四課時 教學(xué)過程：第一課時一、開門見山的導(dǎo)入，聆聽《軍民大生產(chǎn)》，感受與我們平常學(xué)習(xí)的歌曲有什么不同。學(xué)生帶著勞動時積極的情緒，一起來朗讀歌曲中的襯詞，為后面學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。把歌詞帶入歌譜中學(xué)唱。1。檢查學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)朗讀的情緒。表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民，響應(yīng)黨中央開展大生產(chǎn)運(yùn)動的號召，踴躍投入開荒生產(chǎn)的熱烈情景。教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對勞動號子及勞動歌曲的興趣。演唱時聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動節(jié)奏特點(diǎn)及樂觀情緒。三、下課。再次聆聽樂曲，并答問。了解樂曲背景。師講故事。曲調(diào)帶有很濃厚的德國民歌特色，樸實(shí)無華。4）完整演唱。聆聽歌曲范唱。師彈琴。教具準(zhǔn)備：音樂教材、手風(fēng)琴、電教媒體、錄音機(jī)等。已成為德國最著名的一首藝術(shù)歌曲。三、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。三、全班演唱《茉莉花》，老師鋼琴伴奏第五課 神奇的童話] 教學(xué)內(nèi)容：一、聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。聆聽三個不同地區(qū)的民歌《茉莉花》。請學(xué)生跟著老師的伴奏，試著哼唱歌譜。三、隨著《茉莉花》的音樂，結(jié)束新課。老師指導(dǎo)、糾錯，尤其是演唱這種江南小調(diào)的咬字方面要強(qiáng)調(diào)。請學(xué)生再次聆聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中哪些地方的演唱和我們平常的演唱不一樣。課時安排：3節(jié)教學(xué)過程： 第節(jié)一、導(dǎo)入播放《東邊升起月亮》，讓學(xué)生聽辨和我國哪首民歌相似？（茉莉花）簡介它是歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》，我們在下一節(jié)課將會欣賞到。三、欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感、風(fēng)格上的差異。獨(dú)唱 齊唱 對唱 領(lǐng)唱齊唱 7 那種演唱形式更適合表現(xiàn)這首歌曲？三、介紹勞動號子勞動號子：勞動中產(chǎn)生；直接為勞動服務(wù)；節(jié)奏規(guī)整，強(qiáng)弱鮮明的一種漢族民歌體裁。教學(xué)方法：視唱法學(xué)習(xí)曲譜和歌詞，歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏，采用師生之間或同學(xué)之間互相幫助的方法解決，在能熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上，利用不同的演唱速度和不同的演唱形式進(jìn)行演唱，體驗(yàn)感受不同速度，不同演唱形式的不同效果。感受不同的演唱形式的效果。三、進(jìn)行音樂練習(xí)。二、學(xué)習(xí)歌曲《紅河谷》——教師用爵士樂的風(fēng)格演繹全曲，伴隨豎笛吹奏激趣 ——復(fù)聽范唱，讓學(xué)對歌曲有完整印象 ——先用mu哼唱全曲 ——朗讀歌詞 ——把歌詞帶入樂譜 ——糾錯 ——有感情演唱——視唱兩聲部樂譜――強(qiáng)調(diào)歌曲弱起處整齊的進(jìn)入――引導(dǎo)學(xué)生解決呼吸、句法及音色問題三、簡單跟著錄音學(xué)唱英文歌詞。——舉行化裝舞會（1）化裝晚會將各自扮演哪些角色？學(xué)生開始分組討論，確定自己的角色，故事情節(jié)。第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲《拉庫卡拉查》。——學(xué)習(xí)歌曲。（放《拉庫卡拉查》錄音）三、學(xué)習(xí)歌曲——聆聽錄音，讓學(xué)生感受旋律，思考“拉庫卡拉查”是什么意思？ ——老師簡介歌曲，并解釋“拉庫卡拉查”的含義。讓學(xué)生領(lǐng)會、體驗(yàn)國標(biāo)舞蹈的風(fēng)格。二、能夠演唱歌曲《拉庫卡拉查》和《紅河谷》，能表現(xiàn)兩首歌曲的不同情緒，并能背唱其中的一首歌。四、隨音樂舞蹈。舞動時，用筷子敲擊手掌、肩部、腰部、腿部，有時還旋轉(zhuǎn)著敲擊地面。五、老師小結(jié)。隨機(jī)糾錯。老師伴奏，學(xué)生演唱歌譜。談話：我們前節(jié)課學(xué)習(xí)了蒙古長調(diào)民歌——《銀杯》，那么長調(diào)與短調(diào)有什么區(qū)別呢？（請學(xué)生復(fù)習(xí)長調(diào)與短調(diào)的含義，找出不同支出），今天我們再來學(xué)習(xí)一首蒙古歌曲《小黃鸝鳥》，看看它到底屬于哪一種類型。指名回答，并讓學(xué)生跟著音樂的第一、二樂句劃旋律線再次感受。第二課時一、復(fù)習(xí)《銀杯二、對比欣賞《美麗的草原我的家》和《天堂》。完整演唱。完整的演唱歌譜。通常，宴歌的歌詞多為珍重友誼、尊老愛幼、提倡團(tuán)結(jié)的格言警句。教學(xué)重、難點(diǎn)：繼續(xù)訓(xùn)練用和諧自然的聲音演唱二聲部歌曲。第二課 草原牧歌教學(xué)目標(biāo)：一、知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂?，F(xiàn)在我們的祖國與原來的祖國一樣嗎？（討論）師：我們來聽聽正走紅的實(shí)力歌手彭麗媛的MTV《我的祖國》。之后老師領(lǐng)唱同學(xué)們伴隨音樂扮演選擇影片中的任何一個角色來表演唱，并找好姿勢。（可以交流）D：完整再聽歌曲，學(xué)生輕聲跟唱。第二樂段――開放性的，是高潮部分。師：請打開書，我們一起看一看歌曲分為幾個樂段。這是正確的。我們來聽聽。狡猾的敵人改變了方法，將我坑道部隊(duì)團(tuán)團(tuán)圍住，切斷后方支援。師：這是電影《上甘嶺》中的插曲。師：聽的時候請想一想：歌曲的詞、曲作者是誰？聽后你想到什么？ b)完整聽《我的祖國》。師：剛才唱歌的演唱形式屬于：獨(dú)唱 全班同學(xué)的演唱形式是：合唱 B、引出歌曲《我的祖國》師：剛才聽到同學(xué)們的歌聲，不由讓我想起現(xiàn)在中央三臺亞寧主持的非?；鸬囊粋€節(jié)目。只有真正關(guān)愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動人的歌詞。3教師點(diǎn)評。提示：句尾長音，時值要足；八度、九度大跳時，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；演唱時要真誠投入。）教師在演唱過程中，段與段有什么不同的處理？a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，波段情緒較為激動，是用呼喚的口吻演唱的。、曲工結(jié)構(gòu)分析。學(xué)生分組思考你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？歌詞的主題思想是什么？ 教師點(diǎn)評、板書：角落——失意、孤獨(dú)、無助感受——對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵 渴望——友誼、友情、真情 主題思想——人間真情二、學(xué)習(xí)曲調(diào)，了解結(jié)構(gòu)唱曲調(diào)。(五)學(xué)習(xí)有關(guān)合唱知識，知道合唱的聲部及各聲部位置。喜愛不同形式的歌唱祖國、歌頌友誼的歌曲。六、拓展欣賞。（4）在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主創(chuàng)編圖譜，并用打擊樂器為樂曲伴奏。記憶第一主題旋律。（2）學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)資料。《小步舞曲》，掌握這首樂曲的結(jié)構(gòu)。用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂聯(lián)歡會”。教師檢查學(xué)生準(zhǔn)備的節(jié)目及資料。進(jìn)一步了解不同民族的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。教師給學(xué)生介紹歌曲創(chuàng)作的故事，激發(fā)學(xué)生平時不斷的學(xué)習(xí)學(xué)生聽音樂朗誦歌詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入部分；教師播放李谷一演唱的歌曲片段。五、各組匯報展示。（2）指導(dǎo)學(xué)生體會第一樂段的不同。設(shè)計節(jié)奏型用打擊樂為音樂伴奏。練習(xí)合奏三、分組用各種形式演唱歌曲四、各組匯報展示五、欣賞吉他演奏《平安夜》和電子琴演奏《平安夜》。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。老爺爺出場片段二，小鳥出場狼出場片段三，鴨子出場動物們的反映片段四，貓出場智斗放繩捉狼、1獵人出場三、總結(jié)人物的個性與音樂的關(guān)系 彼得—弦樂四重奏——勇敢堅定 小鳥——長笛——靈巧活潑 鴨子——雙簧管——笨拙 貓——單簧管——狡猾的 狼——、圓號——窮兇極惡的 老爺爺——大管——絮叨 獵人——定音鼓和大鼓——槍聲、四、分角色進(jìn)行表演五、根據(jù)每個小組的表演情況進(jìn)行評獎。故事梗概。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。四、教師進(jìn)行小結(jié)第七單元 音樂中的故事第一、二課時 教學(xué)內(nèi)容：欣賞交響童話《彼得與狼》?？翠浵?，內(nèi)容反映了不同民族的鼓文化。第五課時 教學(xué)內(nèi)容：音樂活動“鼓聲傳情” 教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步了解不同民族的鼓文化，激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂的熱愛之情。完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞三、欣賞歌曲《木鼓歌》。其中有重復(fù)的地方。教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。簡介歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)拍節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。八、補(bǔ)充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。體會音樂的情緒是怎樣的？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱主題。二、教師談話：出示實(shí)物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識樂器的名稱及作用。教學(xué)目標(biāo)：了解鼓的作用，激發(fā)學(xué)生對鼓文化的興趣。過渡聆聽《綠色的歌謠》。四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習(xí)吹奏“mi”，“fa”，“sol”三個音。復(fù)聽完成課本上的第一個練習(xí)。初聽音樂。教學(xué)目標(biāo)：初步熟悉《森林狂想曲》的音樂，能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。聽琴音，學(xué)唱歌曲。能唱好歌曲中的圓滑音。隨琴視唱歌曲歌詞。聽歌曲教唱