【正文】 t to school?重點：談?wù)撋蠈W(xué)的交通方式；How引導(dǎo)的特殊疑問句。Unit 6 I’m more outgoing than my sister. 重點：形容詞的比較級；more和than的用法。Unit 8 How was your school trip、 重點：一般過去時的一般疑問句形式。Unit 10 I’m going to be a basketball player. 重點：掌握表示職業(yè)的單詞；談?wù)撻L大了要干什么職業(yè)。Unit 12 What’s the best radio station?重點：形容詞的最高級。通過努力，使每一位學(xué)生都能得到不同程度的提高。通過集體備課研究每單元的教學(xué)策略，特別注重對不同課型教學(xué)的研究。語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)確、深刻、透徹。重視朗誦和背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感。五、教學(xué)進(jìn)度周次時間課題計劃進(jìn)度課時備注Unit 1Unit 2Unit 3Unit 4Unit 5階段檢測講評Unit 6Unit 6Review of units 16Review of units 16Unit 7Unit 7Unit 8Unit 8Unit 9期中考試講評Unit 9Unit 10Unit 10Unit 11Unit 11Unit 12Unit 12Review of units 712階段檢測講評RevisionRevisionRevisionRevisionRevision期末考試第三篇：八年級英語教學(xué)工作計劃八年級英語教學(xué)工作計劃八年級英語教學(xué)工作計劃1一、班級學(xué)生基本情況分析本年段擁有學(xué)生約580名，英語學(xué)習(xí)上存在個體差異和班級差異，總體情況良好，主要存在以下幾點問題：，學(xué)生遺忘知識快，過去滾瓜爛熟的東西一段時間不用就忘了。上課時注意力易分散，上課效率不高，課后也不能及時復(fù)習(xí)鞏固。對文章的理解還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。應(yīng)用。多聽錄音，培養(yǎng)學(xué)生聽的能力。三、提高課堂效率的措施培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真高效早讀的習(xí)慣。四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，在“學(xué)中用，用中學(xué)”，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。利用課余時間進(jìn)行個別輔導(dǎo)。八年級英語教學(xué)工作計劃2新的學(xué)期開始了，我迎來了宗校長的新學(xué)期工作計劃和對教科研室工作計劃的介紹，聽后我感到非常興奮和振奮。本班和2班的學(xué)生成績存在較大差距，尤其在英語方面表現(xiàn)較為落后。因此，我認(rèn)為掌握好課堂紀(jì)律并督促學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在教學(xué)常規(guī)方面，我會努力作到：認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的同時，更應(yīng)注意知識的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展，全面提高學(xué)生綜合運用英語語言知識的能力。多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。按時發(fā)布教案以及精品教案。第三，做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作，通過各種方式，提高各班優(yōu)等生的所占比例及質(zhì)量，做好偏科學(xué)生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學(xué)習(xí)英語的好方法，激勵他們努力學(xué)習(xí)英語，提高英語成績。胡子卓反應(yīng)很迅速，但對學(xué)習(xí)英語不太感興趣，也缺乏認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度。unit 1 5課時第一周——第二周unit 2 5課時第二周——第三周unit 3 5課時第三周——第四周unit 4 5課時第四周——第五周unit 5 5課時第五周——第六周review and mid—test 2課時第六周unit 6 5課時第七周——第八周unit 7 5課時第八周——第九周八年級英語教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐潛力和創(chuàng)新精神。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放下學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不錯，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。接著，提供了一篇任務(wù)型聽力練習(xí)以及結(jié)對練習(xí)核心對話。第二部分：1a：詞匯擴(kuò)展練習(xí)在這個練習(xí)中，你需要根據(jù)下面的單詞列表，為每個單詞寫出一個相關(guān)的詞匯。1b：運用新舊知識綜合練習(xí)在這個練習(xí)中，你將運用你已經(jīng)學(xué)過的知識來回答下面的問題。2b：聽力練習(xí)現(xiàn)在，你將再次聽到一段錄音，請仔細(xì)傾聽并回答問題。你可以選擇進(jìn)行角色扮演、小游戲、辯論或其他形式的互動活動。四、教學(xué)目標(biāo)總體目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。期望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有必須的掌握。①每一天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。為了幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)困難，我們提供專門的輔導(dǎo)，并為他們設(shè)計獨立的作業(yè)。關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)。總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。兩級分化很嚴(yán)重，男生厭學(xué)情況更為突出。四、具體措施：每天背誦課文中的對話。認(rèn)真落實早讀制度，規(guī)定早讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證早讀效果?？鞓?，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。能聽懂教師對有關(guān)認(rèn)識話題的陳述并能參與討論。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。六班是寄讀班，學(xué)生總體的學(xué)習(xí)情況較好，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的自覺性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。新目標(biāo)英語》八年級(上冊)，全書共有十二個單元外加兩個復(fù)習(xí)單元。后期，除了繼續(xù)重視防控甲流等學(xué)生安全工作外，基本上沒有較長的放假時間，這就需要對教學(xué)工作進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，并制定如下行動計劃：一方面要對學(xué)生負(fù)責(zé)，另一方面要為即將結(jié)束的20xx年自己的教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。例如，我可以引入有趣的英文歌曲、游戲和視頻等資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。例如，我會鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流、組織英語角活動和提供英文閱讀材料等。這種循序漸進(jìn)的方法將為他們提供一個積極、有趣且有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地掌握英語技能。二是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進(jìn)行延展，不能搞跨越式傳授知識。在后期的教學(xué)中，學(xué)生該動口的，務(wù)必動口，與同學(xué)間課堂資料的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課。根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時給予關(guān)注、提醒和教育，并要求學(xué)生及時改正錯誤。在復(fù)習(xí)期間，我們將引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章，以及語言目標(biāo)的運用?？傊?，做教師的，為學(xué)生而工作，不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。其中，我們設(shè)計了中外學(xué)生在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)的情景，以便向?qū)W生介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。然而，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握并不夠扎實，特別是在聽力方面，第一大題的得分率通常只有68%左右，而閱讀和寫作的得分率則較低。當(dāng)然，也有很多學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)措施和要求具體的要求A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。我們應(yīng)該對他們有嚴(yán)格的要求，但不要過分苛刻。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。少數(shù)優(yōu)生并沒有明顯的優(yōu)勢，而差生的面較廣，需要加強(qiáng)幫助差生的任務(wù)。然而，受到學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)氛圍的影響，刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣逐漸減弱，而輕浮的風(fēng)氣開始興起。請將此段內(nèi)容修改后回復(fù)。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，我們增加了課本中讀寫訓(xùn)練的比重。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合、新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。最后，我們會利用一周的時間對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行綜合評估測試，并糾正他們可能存在的漏洞。在接下來的幾周里，還有六個單元的新課要教授。第三，對于學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋，可以通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準(zhǔn)確性，以及完成作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量來進(jìn)行評估。第二，加強(qiáng)學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ)，務(wù)必將課本后期六個單元的資料進(jìn)行簡約化設(shè)計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。同時，我還會給予肯定和獎勵，激勵學(xué)生持續(xù)努力學(xué)習(xí)。我會進(jìn)行一對一輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)和定期評估，以確保每個學(xué)生都得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。這些目標(biāo)應(yīng)該具體、可測量，并能夠激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。至今，透過幾個月的教學(xué)觀察，兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題：一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴(yán)重缺乏興趣、主動性和用心。八年級英語教學(xué)工作計劃7時間如梭，20xx年即將結(jié)束。不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。每天記20個生詞，10個常用句子或習(xí)語。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。二、所教班級學(xué)生基本情況分析：我本學(xué)期擔(dān)任初二(1)班英語教師。采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，既備學(xué)生又備教材，認(rèn)真上好每一堂課。經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，貼合學(xué)生的真實狀況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。②背誦課文中的對話或課文。通過提供富有創(chuàng)意的教學(xué)資源，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深度思考和討論，注重培養(yǎng)他們的潛力和才華。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)潛力，積累學(xué)習(xí)方法。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點將放在詞匯和習(xí)慣用語的繼續(xù)掌握上，同時也會重點關(guān)注一些語法知識點，包括不定代詞、頻率副詞、詢問狀況、方式狀語、提出邀請、形容詞比較級和最高級等。然后，你將根據(jù)所讀內(nèi)容進(jìn)行寫作練習(xí)，以展示你對所學(xué)資料的理解和創(chuàng)造力。1. What is your favorite hobby and why?2. Can you explain the process of photosynthesis?3. How does exercise benefit our physical and mental health?請用你的知識和創(chuàng)造力回答以上問題。例如：單詞：happy相關(guān)詞匯：happiness, happily, unhappy單詞列表：fast2. friend3. help4. play5. understand6. celebrate請用你自己的詞匯擴(kuò)展技能，為以上每個單詞寫出相關(guān)的39。GrammarFocus部分重點介紹了語法功能。三、教材分析人教版《新目標(biāo)英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元，每單元分SectionA和SectionB以及Self—check三部分。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。培養(yǎng)學(xué)生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，我將根據(jù)他的個性特點，耐心地與他交流，并且給予更多的鼓勵，爭取讓他有一個較大的進(jìn)步。本學(xué)期我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)五班的學(xué)困生胡子卓。抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結(jié)構(gòu)的用法，精講多練，通過練習(xí)，讓學(xué)生能靈活運用所學(xué)知識，做好單元檢測工作。針對學(xué)生情況研究本學(xué)期的教研課題。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲等。作業(yè)的檢查指定專人負(fù)責(zé)，各組長負(fù)責(zé)、老師抽查為輔。作業(yè)有布置，有批改，有反饋。通過作業(yè)的布置，我可以密切關(guān)注學(xué)生的知識掌握情況，并及時彌補(bǔ)他們的不足之處，力求減少知識漏掉的情況。他們對所學(xué)知識的掌握程度較高，對新知識接受也較快，課堂氣氛活躍。為了更好地完成這些任務(wù)，我制定了以下工作計劃。多與學(xué)生溝通，了解和幫助他們解決其學(xué)習(xí)困惑。培養(yǎng)學(xué)生大聲朗讀的能力。運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)，師生多用英語交流，有目的地進(jìn)行口語交際訓(xùn)練