人教版五年級語文上冊口語交際復習題(文件)
【正文】 談談采訪的心得體會。四、開展辯論，啟迪思維 ①人們常說：“開卷有益。③師總結：好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。教學目標1．學寫讀后感，提高閱讀和作文的能力。教學重點提高閱讀能力，能夠體會文章的思想感情，有自己的感受和體會，學寫讀后感。課時安排 3課時 教學過程第一、二課時（習作）一、談話導入同學們，學習了本組課文我想大家一定感觸很深，對“圓明園”燦爛文化的追憶和對侵略者強盜行徑的痛恨我們難以忘懷；狼牙山五壯士大無畏的英雄氣概和偉大的獻身精神讓我們深深感動；《難忘的一課》《最后一分鐘》字里行間飽含的強烈的民族精神和愛國熱情讓我們的心久久不能平靜。⑴什么是讀后感？（讀了文章、書籍，把自己的體會、感想寫下來，就是讀后感。通過讀《憤怒與惋惜》，引導學生發(fā)現(xiàn)讀后感的寫法。讀了一篇文章，產(chǎn)生了對現(xiàn)實生活和自己思想上某些問題的思考，這才激發(fā)了“感”。讀后感屬議論文范圍，但不同于一般的議論文，常用的寫法是夾敘夾議。⑷一般來說，讀后感的題目是“讀《》有感”或“《》讀后感”，當然，也可以根據(jù)文章的內(nèi)容或自己最深的感受擬一個醒目、新穎的正標題，下面再寫上副標題。自由選題，練習寫作同學們已經(jīng)選擇了自己所要寫的內(nèi)容。3．選擇典型作文，示范如何評價、修改。第三課時（口語交際）一、主持演講比賽，激情導入一個民族，一個國家，要有高瞻遠矚、面向未來的寬廣胸襟，但前事不忘后事之師。寫完讀后感，你心中是否還有許多的話要說呢？今天我們就以“不忘國恥，振興中華”為專題舉行一次演講比賽。同學們在組內(nèi)講的有聲有色，有些同學還恰當?shù)剡\用手勢、表情來配合演講。）總結怎樣演講才能取得更好的效果。第五篇：五年級上冊口語交際五年級上冊《練習七口語交際——水滸故事擂臺賽》教學設計隆陽區(qū)蒲縹鎮(zhèn)中心小學龍青紅[教學目標]口語交際：水滸故事擂臺賽，培養(yǎng)學生口語表達能力。這激昂的曲調(diào)將我們帶入了“水滸”城中，武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林部雪夜上梁山等故事不由浮現(xiàn)在腦海中，許多同學都已按捺不住想上擂臺顯身手。民主投票評選出本次水滸故事擂臺賽的冠軍。[作業(yè)設計]一、回家后給家人講《水滸》故事，并請他們給你評分。口語交際時，我放了一段電視劇《水滸傳》的片尾曲后，讓學生講述準備好的故事。當了一回沒有任何責任心的聽眾，有的甚至連剛才同學講了什么故事都毫無印象。由于第二次有了教師用心引導，有了榜樣的力量，所以，效果比第一次好的多。相機鼓勵學生爭當班內(nèi)的讀書明星，告訴他們愛讀書是一種美德。聽的要認真傾聽，聽完之后，提出自己的問題。（不少于4個）[板書設計]練習7 口語交際：水滸故事擂臺賽2013年11月27日教學反思：第七單元口語交際的內(nèi)容是講一段水滸傳的故事。四、集體評議，選出擂臺賽的優(yōu)勝者。講的形式可以多樣，如單人講，兩人配合以相聲形式來講，合作編成表演來講等。[教學難點]注意口語交際雙方的互動性。2．誰愿意走上講臺，盡情抒發(fā)自己對祖國深深的愛。各組代表演講提醒聽眾注意力集中，聽完以后熱情鼓掌。小組內(nèi)試著講一講，互評。我們的民族，我們的國家才能綿延不息、繁榮昌盛。4．學生再次修改，定稿謄抄。五、自改互評，定稿謄抄 1．寫完后自己閱讀，修改。四、獨立選材、激情寫作同學們，本組課文的學習留給你的情感激蕩還記憶猶新嗎？你們課下搜集的有關中華民族受盡欺凌的歷史以及中華兒女奮力抗爭、愛國愛人民的故事帶來了嗎？在寫讀后感的時候，可以選擇我們課文，也可以選擇自己搜集的材料，你想寫哪篇文章的讀后感，請同桌交流一下。為了更好地表達自己的感受，還可以適當引用相關的資料。聯(lián)系實際一定要實事求是，寫出自己的真實感想，忌說假話、空話、套話。讀后感的“感”，必須是從原文引發(fā)出來的感想、體會，不要面面俱到，泛泛而談，應
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