九年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)定稿(文件)
【正文】 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期沈 純 麗 九年（1）班朝陽市第二十四中學(xué)九年級語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期孫 振 新朝陽市第二十四中學(xué)九 年 級 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期孫 振 新 九年（5）班朝陽市第二十四中學(xué)九年級語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期徐 德 仁朝陽市第二十四中學(xué)九 年 級 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期徐 德 仁 九年（4）班朝陽市第二十四中學(xué)八年級語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期田 玉 環(huán)朝陽市第二十四中學(xué)八 年 級 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期田 玉 環(huán) 八年（2）班朝陽市第二十四中學(xué)八年級語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期郭 艷 新朝陽市第二十四中學(xué)八 年 級 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期郭 艷 新 八年（3）班朝陽市第二十四中學(xué)八年級語文教育教學(xué)工作總結(jié)——20112012上學(xué)期王 敏 娟朝陽市第二十四中學(xué)八 年 級 語 文 講 學(xué) 稿——20112012上學(xué)期王 敏 娟 八年（4）班朝陽市第二十四中學(xué)九年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，不知不覺一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。語文是一門工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合，相輔相成。現(xiàn)代語文教學(xué)，“多說多練”勢在必行。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn)?！罢Z文”姓“語”，“語”就是語言，學(xué)好語言，最重要的途徑就是品味和感悟。適量地以分數(shù)為圭臬來圈囿語文教學(xué)，更要重視學(xué)生的提高。以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點，達到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。經(jīng)過一學(xué)期的努力，基本完成了開學(xué)初制定的的一些教學(xué)任務(wù)，學(xué)生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學(xué)習(xí)，并且不斷的培養(yǎng)自己積極健康的人生態(tài)度，不斷增強自己的社會責(zé)任感，在上學(xué)期幾次的月考中中，語文成績優(yōu)異。畢業(yè)班級的學(xué)生，自學(xué)的能力必須練出來，要依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務(wù)為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習(xí)慣。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實際的語言中靈活運用。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。五、在寫作方面。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。2012年1月。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學(xué)時形成的書寫的不良習(xí)慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。從學(xué)生掌握的情況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。從課堂內(nèi)開始嚴格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主體性，教師的指導(dǎo)性。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。課堂效率尤為重要，本學(xué)期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增強課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的生物鐘合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行?？傊诒緦W(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。重應(yīng)用，輕精神。積極參與聽課、評課等教學(xué)教研活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步，邏輯思維能力強了。所以，在教學(xué)中我特別重視“說”和“讀”的訓(xùn)練。從而能夠更好的因人施教。為了能及時發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過程中的問題，我有意識的進行階段性的工作反思，小到一節(jié)課，大到一個學(xué)期；近到上一節(jié)很膚淺，但我相信“九尺之臺，起于壘土”，“不積跬步，無千里”。二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。以上幾點是我本學(xué)期在工作中的總結(jié)，不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足。每天確保了半小時到一小時的讀書時間。學(xué)生的作業(yè)做到了認真及時批改，依據(jù)學(xué)生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，認真書寫評語，使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)方法力求受到學(xué)生的喜愛，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)任務(wù)順利完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較理想。掌握簡單的
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